興趣，良師也

學(xué)生學(xué)英語興趣的培養(yǎng)一向被視為求得教學(xué)成功的一把鑰匙，對所有教外語的老師來說，在課堂內(nèi)外提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是自己的職責(zé)。怎樣提高學(xué)生學(xué)英語的興趣？我認(rèn)為最好做到以下幾方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

首先，經(jīng)常用英語給學(xué)生介紹新事物，如當(dāng)今國際科技的發(fā)展、國際關(guān)系、國內(nèi)政策以及英語世界范圍應(yīng)用的重要性。

其次，應(yīng)該告訴學(xué)生，英語對目前的學(xué)習(xí)和未來的生活有許多的幫助。英語可以用來表達(dá)思想、情感和感覺，可以幫助我們和講英語的民族進(jìn)行交流，或是作為第二種語言進(jìn)行工作。對學(xué)生而言目前最重要的是要參加高考，如果英語不能取得好成績，便意味著在與其他同學(xué)的競爭中失去優(yōu)勢。新產(chǎn)品介紹、電子技術(shù)的操作也都會(huì)用到英文。除此之外，掌握好英語會(huì)使他們以后找到滿意的工作，在未來的職業(yè)生涯中獲得更大的利益和成就感。

2、改進(jìn)教學(xué)法，挖掘?qū)W生的興趣

作為英語教師，首先應(yīng)該想辦法在英語課堂上創(chuàng)設(shè)輕松而愉快的語言氛圍。在每天的英語課堂上，學(xué)生對英語課堂的感覺將直接影響其對這種語言的興趣。一成不變的教學(xué)方法，一定會(huì)讓學(xué)生失望，導(dǎo)致他們對語言學(xué)習(xí)的倦怠，進(jìn)而使其情緒低落，所以教師應(yīng)該努力改變教學(xué)方法。如可以用一首優(yōu)美的英語歌啟動(dòng)課堂，學(xué)生既可以輕松聽歌，又寓教于樂，在興奮中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)不失為一種好方法。教師的人格魅力會(huì)使學(xué)生更喜歡英語課，所以在講英語時(shí)，應(yīng)條理清晰，有激情，真誠、詼諧、幽默；使用肢體語言時(shí)要準(zhǔn)確得體，不失風(fēng)度；此外要與學(xué)生和諧相處，對待他們要有師長的寬容、朋友的真誠，在課堂內(nèi)外幫助他們。“愛老師，就愛老師所教的課。” 好的師生關(guān)系肯定對教學(xué)有很大幫助。

3、激勵(lì)學(xué)生成功，提高學(xué)生興趣

教師在課堂內(nèi)外應(yīng)該關(guān)心并尊重學(xué)生。學(xué)生們需要的不是被動(dòng)給予很多知識，而是被贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這將有助于他們獲得自信，并以此為契機(jī)，為以后的成功打下良好的基礎(chǔ)。伴隨著這種興趣和自信，學(xué)生會(huì)想盡辦法去克服困難，并且說：“我能行，我會(huì)把英語學(xué)好的！”除此之外，各種形式活潑且難度不大的活動(dòng)應(yīng)多舉行，這會(huì)令學(xué)生有更多的展示自我，運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。每一次小小的成功之后，他們會(huì)逐漸樹立一種共同的觀念，那就是只有把所學(xué)的知識付諸實(shí)踐，才能真正感受到成功的快樂，獲得更多的自信，對以后的學(xué)習(xí)更感興趣。

4、擴(kuò)大閱讀范圍，保持學(xué)生興趣

當(dāng)學(xué)生有了一定的母語文化素養(yǎng)，而且又以強(qiáng)烈的求知欲去接觸一種新語言時(shí)，如果只停留在相對比較簡單的語言技能操練和課本內(nèi)容的語言學(xué)習(xí)上，學(xué)生就難免出現(xiàn)興趣萎縮現(xiàn)象，甚至完全喪失興致，造成欲求之而不得之的令人苦惱的狀態(tài)，感知差異將會(huì)愈來愈大。

不難想象，能閱讀精品國文的學(xué)生，無不渴望在掌握外語技能的同時(shí)，更多地接觸域外文化，獲得信息，豐富見聞。及早開展課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生不斷對英語文字的實(shí)際表述進(jìn)行體驗(yàn)，加深其對英語使用習(xí)慣性的認(rèn)識，逐步縮小兩種語言之間的理解差距，就成為必要，這也符合學(xué)生身心快速發(fā)展對知識迫切渴求的心理。

要達(dá)到此目的，所選材料的內(nèi)容難度、閱讀方式應(yīng)盡可能適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平和心理需求。同時(shí)，兼顧興趣的激發(fā)和知識的積淀，選材盡量遵循以下原則：①趣味性，以妙趣橫生，朗朗上口為佳，幽默、笑話為首選，笑聲中趣味自生。②可讀性，所選材料應(yīng)廣，如故事、諺語、天南海北、自救知識、語錄、名人趣事、文字游戲、體育賽事等等均可。題材切忌千篇一律，時(shí)間長了難免平淡無味。③適應(yīng)性，聽，可選原聲帶材料或?qū)W生模仿秀自制帶；讀，讀懂大意即可，以訓(xùn)練語感為目的，不必苛求精通；譯，重在參與實(shí)踐。

（作者單位西安市89中學(xué)長安區(qū)十二中學(xué)）

責(zé)任編輯 丁洪剛