也說初中語文導入的方法

好的開頭等于成功的一半，一堂課有一個漂亮的開頭，就為整堂課奠定了成功的基調。我歸納了以下初中語文常用的導入方法：

一、圖文導入。初中語文課文中有許多文章都可以用圖片導入，如《故宮博物館》、《橋》、《雪》、《華南虎》、《狼》、《海燕》等。由學生在中國地圖上尋找羅布泊的具體位置導入《羅布泊，消逝的仙湖》。可以由馬字的演變導入《馬》。

二、故事導入。精彩的故事對學生有很強的吸引力，可以一下子讓學生進入創設的情景之中，取得非常明顯的教學效果。在學習《斑羚飛渡》時，我引用了青島市63中李雅慧老師講的故事：這個故事發生在西藏，一天一只肥胖的藏羚羊在草坡上被獵人發現了，奇怪的是她并沒有逃跑，而是用乞求的眼光望著獵人，沖著獵人前行兩步，兩條前腿一彎，撲通一聲跪了下來，于此同時，兩行淚從她的眼里流了出來，獵人并沒有被她的憐憫所打動，槍聲響起，藏羚羊應聲倒地，她還是跪臥的姿勢，兩行長淚清楚地流著，隨著對她開膛扒皮，一切便真相大白，原來在她的肚子里靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成型，顯然，藏羚羊只所以彎下笨重的身子給獵人下跪，是為了保全自己孩子的一條性命啊。我被這慈母跪拜深深地震憾了！可見在動物的世界里有濃濃的深情厚意，今天我們學習的《斑羚飛渡》再次將這動物世界感人肺腑的一幕呈現給讀者，下面讓我們一起走進這個故事……。因為有這個悲壯動人的故事導入，學生們上課特別認真，課上得非常成功。

還有許多動人的故事導入其他文章教學效果也非常好。

三、視頻導入。隨著多媒體教學設備在農村學校的普及，視頻導入越來越受師生的喜愛。如由魯訊故居導入《從百草園到三味書屋》，由壺口瀑布的波瀾壯闊導入《黃河頌》，由鏘鏗有力的腰鼓導入《安塞腰鼓》，由優美的孔雀舞導入《觀舞記》，由三峽的山秀水激導入《三峽》，由錢塘江大潮的驚心動魄導入《觀潮》，由阿娜多姿的蓮花導入《愛蓮說》……。

四、聊天導入。在學習《荒島余生》時讓學生談一談野外生存；學習《我的第一本書》時讓學生談一談自己讀過的第一本書；學習《最后一課》，讓學生說一說小學最后一節課；學生互相談心走進小說《心聲》……。

五、名言導入。學習《傷仲永》時用“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”導入。學習《孫權動學》時，用“少而好學，如日初之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”導入。用“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人縝密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨；凡有所學，皆成性格”導入《談讀書》……。用心找尋，許多名言可以用來導入新課。

六、辯論導入。學習《兩小兒辯日》讓學生辯論，學習《中國人失掉自信力了嗎？》時教師可以給學生一個辯題，讓學生分成正反兩方進行辯論。學習《事物的正確答案不止一個》可以辯論，學習《應有格物致精神》可以辯論，學習《敬業與樂業》也可以辯論導入等等。

七、戲曲導入。由京劇《花木蘭》中的唱段“誰說女兒不如男”導入《木蘭詩》，由黃梅戲、秦腔導入《社戲》，由話劇《威尼斯商人》導入《威尼斯商人》……。

八、數據導入。由一對北極旅鼠一年竟能繁殖后代967118只導入《旅鼠之謎》，學習《羅布泊，消逝的仙湖》時用我國及世界的土地沙化的數據導入，學習《那樹》時用生物種類的滅絕數據導入……。

九、作者簡介導入。這也是一種常用的導入方法。

十、動畫導入。由田忌賽馬的動畫導入《馬說》，由夸父逐日的動畫導入《夸父逐日》，由斑羚飛渡的動畫導入《斑羚飛渡》……古代的動畫片很多，大多數可以用來導課。

總之，課文導入的方法很多，一篇文章可以有好幾種導入方法，至于用哪一種方法導入這要因人、因文、因地而異，只要導入的精彩巧妙就是最好的導入。

（作者單位 陜西省岐山縣曹家中學）