大學生思想道德教育時效性研究

大學的根本任務是培養人，“培養什么人，如何培養人”，是我國高等教育必須解決好的重大戰略問題。高校作為大學生思想道德教育的主陣地、主課堂、主渠道，必須把思想道德教育放在學校一切工作的首位，實行貼近實際、貼近生活、貼近學生的方針，按照體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強時效性的要求，以創新的思維，積極探索思想道德教育的新內容、新途徑、新方法、新機制，以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。為此，大學生思想政治教育工作要適應新要求，就必須在求真務實、銳意創新上下功夫，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，針對在大學生思想道德教育過程中，如何提高和增進其時效性，筆者做了以下研究：

一、大學生思想道德教育提高和增進時效性的準則

1.領會指導思想，培養合格建設者和可靠接班人

目前，我國處于社會轉型時期，各種思想紛紜復雜，在大學生中進行思想道德教育，尤其要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，努力提高大學生思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。一方面，為實現學校培養目標和任務，造就高素質創新人才提供強大精神動力。一方面，成為高校加強時效性和增強競爭實力的源泉。

2.把握基本原則，實現教育時效性應以人為本

促進高等教育和諧發展，必須正確處理教育者和被教育者之間的關系，努力建設和諧校園。高等教育的根本任務是育人，其職責就是為青年人進入社會做好充分準備。這樣的目的和使命，決定了高校辦學和學生的思想道德教育必須堅持“以學生為本”的方針。在大學生思想道德教育過程中，應努力實現下面五個雙方面的結合：堅持教書與育人相結合，始終做到育人為本，德育為先；堅持教育與自我教育相結合，充分調動大學生的積極性和主動性；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，注重引導大學生深入社會，了解社會，服務社會；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，建立自律與他律、激勵與約束有機結合的長效工作機制；堅持繼承優良傳統與改進創新相結合，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑新辦法。實踐表明，只有這樣，才能真正提高和增進大學生思想道德教育時效性，才能真正貫徹“以生為本”的原則，實現高校內部的和諧發展。

3.完成主要任務，實現大學生快速全面發展

在大學生思想道德教育過程中，以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，是實現大學生發展的人性基石；以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育，是實現大學生發展的精神紐帶；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，是實現大學生發展的人格關鍵。大學生未來地位的特殊性和思想道德是否養成，要求我們在對大學生進行思想道德教育的同時，必須深入進行素質教育，以提高和增進大學生思想道德教育時效性，實現大學生快速全面發展。

二、大學生思想道德教育提高和增進時效性的措施

1.發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，增強大學生思想政治教育的時效性

一方面，課堂是向學生傳授知識的主要場所，也是對學生進行思想政治教育的重要陣地。要在充分發揮好“兩課”主渠道作用的同時，抓住機遇，乘勢而上，全面推進課程建設，充分發掘各門課程的思想教育資源，把思想政治教育融入大學生學習的各個環節，真正做到教書育人。另一方面，形勢政策教育是思想政治教育工作的重要內容。要堅持和完善大學生形勢政策教育制度，從實際出發，確定教學內容，制定教學計劃，編寫宣講提綱，規定教學學時，認真組織實施。黨政領導干部要積極承擔有關教學任務，同時聘請院外有關專家、學者擔任兼職教師，適時舉辦專題講座。

2.關注、依托網絡，轉化教育內容，增強大學生思想政治教育的時效性

大學生思想道德教育的內容是連接大學生思想道德教育活動中施行主體與接受主體的信息紐帶，是構成大學生思想道德教育關系的基本要素。研究大學生思想道德教育的內容，對于大學生思想道德教育時效性的取得具有積極的意義。當前，許多院校的思想道德教育的主要方法還是以傳統的單向灌輸形式即：“一支筆、一本書、一個黑板”的課堂教學模式，使受教育者仍以被動地單純性接受的“灌輸”模式為主，使教育資源受局限、手段單一，預期效果不易達到。再者，以往對學生在思想基礎、接受能力及性格差異上，常采取一種“齊步走”的教學模式進行。這些在當今網絡社會中已經不符合教育規律，導致教學效應大打折扣。同時，思想道德教育的特點是有較強的個體特征，需要的是具體問題具體分析，做到一把鑰匙開一把鎖。實踐中，要使大學生思想道德教育的內容能夠真正為接受主體所接受，內容本身應具備一定的規定性，而網絡特有的信息全球性、雙向性、即時性，容量無限性，給個性特色教育提供了一個相應的環境?，F實大學生思想道德教育內容應在網絡教育環境下進行一定的轉化。網絡環境下的思想道德教育，通過網絡政治教育軟件能改變傳統思想道德教育素材的呆板形象，通過賦教育于娛樂的網絡系統，可以讓學生在輕松休閑的娛樂時間潛移默化地接受思想道德教育，使其思想道德素質于無形中得到提高，提高了思想道德教育信息的傳播和利用率。大學生思想道德教育施行主體只有緊密結合教育內容及時對這些問題加以分析和引導，這些問題才能成為大學生思想道德教育取之不盡的資源寶庫，使大學生思想道德教育的時效性得到保證。

3.緊密結合重大政策問題來轉化大學生思想道德教育內容，以確保時效性

大學生一般說來都具有較強的歷史使命感和民族責任感，他們往往以復興民族和國家強盛為己任。所以，重大政策的出臺一般都能引起廣大大學生的興趣與關注。我們應該緊密結合重大政策問題來轉化大學生思想道德教育內容。利用重大政策問題來進行大學生思想道德教育，有利于為大學生思想道德教育內容更為迅速地被大學生所接受，打開便捷的通道，這些內容也很可能會升華為大學生思想政治教育活動所要在其身上實現的思想觀念。

4.關注學生的需要，因勢利導，增強大學生思想政治教育的時效性

人們的一切行為都是在相應需要的推動下進行的，都與人們的現實利益有著這樣那樣的聯系。而與人們的利益密切相關的思想政治教育內容，往往對接受主體來說具有更大的吸引力和感召力。因此，我們有必要考慮將與大學生利益有關的問題與大學生思想道德教育內容緊密聯系起來，堅持將思想政治工作與解決學生實際問題相結合，切實為提高學生的綜合素質服務。創新高校學生思想政治工作必須貼近學生關心的實際問題，把解決思想問題與實際問題結合起來，為學生多辦好事、實事，維護好廣大青年學生的群體利益。通過這樣的教育，一方面有利于消除大學生的種種困惑與不滿；另一方面又有利于大學生在潛移默化中加深對形勢政策的理解，提高自己的認識水平。

5.以校園文化建設為載體，弘揚主旋律，增強思想政治工作的針對性和時效性

校園文化是高校學生思想政治工作的重要載體。通過校園文化建設，可以把學校的物質文明和精神文明建設有機結合起來，為學校的思想政治工作提供條件，可以增強思想政治工作的針對性和時效性。要充分發揮學校校園廣播、電視、網絡、報刊等宣傳媒體的功能，加大輿論宣傳力度，多層次、多渠道，擴大教育活動的覆蓋面。為更好地表現對人的引導和教育提供良好的基礎。諸如通過開展以“學講話、談體會、求上進”為主題的演講賽，黨的理論知識搶答賽，觀看時事教育片等形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動，引導學生加強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，提高學生的思想政治覺悟。重視學生的主動性和創造性，喚起學生的主體意識，培養學生的獨立人格，提高學生的參與程度，調動學習的積極性。培養學生自我批評、自我體驗、自我教育的能力，以適當的外部條件，促進學生良好思想品德的形成與發展。

良好的思想道德品質的形成，是一個知行統一的過程。高校學生思想政治工作，任重而道遠。針對大學生進行思想道德教育，在追求時效性的同時，我們也應該注意到它的長效性，更要注意良好的思想道德品質的潛移默化的養成過程。既重視貼近人們情感的教育，又重視思想理論的教育，更不失其時效性，這樣才能使學生形成良好的思想道德品質。