高校會(huì)展人才培養(yǎng)對(duì)策研究

會(huì)展經(jīng)濟(jì)是由各類會(huì)展活動(dòng)直接或間接產(chǎn)生的有形或無形的利益、效益、價(jià)值的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)行為的總和。會(huì)展經(jīng)濟(jì)作為隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)形式，具有巨大的經(jīng)濟(jì)衍生效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)連帶效益。自20世紀(jì)80年代以來，會(huì)展經(jīng)濟(jì)在我國迅速發(fā)展，并以年均近20％的速度遞增，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。但是，我國在發(fā)展會(huì)展經(jīng)濟(jì)的過程中還存在一些問題，尤其是會(huì)展人才的缺乏較為突出，本文通過探討會(huì)展經(jīng)濟(jì)對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)的要求，針對(duì)我國的具體情況，闡述高校培養(yǎng)會(huì)展人才的途徑與方法。

一、國際會(huì)展業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)

國際會(huì)展業(yè)近幾年呈現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的趨勢(shì)。2002年全球會(huì)展業(yè)的直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到了2800億美元，成為全球經(jīng)濟(jì)中占有相當(dāng)比重的新興產(chǎn)業(yè)。2004年全世界的大型會(huì)展總數(shù)超過15萬個(gè)。國際展覽業(yè)的產(chǎn)值約占全世界各國GDP總和的1％，若加上相關(guān)行業(yè)從展覽中的獲益，展覽業(yè)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)達(dá)到8％的水平。在德國、香港等會(huì)展業(yè)發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，會(huì)展業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用已達(dá)到1：9的水平。

目前，世界會(huì)展業(yè)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)主要集中于歐美。亞洲展覽業(yè)的規(guī)模和水平與歐美相比仍有一定的差距，東亞的日本、西亞的阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國和東南亞的新加坡，已經(jīng)分別成為該地區(qū)的展覽大國。從全球會(huì)展業(yè)的發(fā)展情況來看，中國會(huì)展業(yè)還處于市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的初級(jí)階段。

會(huì)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展水平是與國家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模及發(fā)展水平相適應(yīng)的。目前，國際會(huì)展業(yè)的趨勢(shì)呈現(xiàn)出重心“東移”和亞洲展覽中心“北上”的態(tài)勢(shì)。過去80%的會(huì)展是在歐美國家舉辦的，最近20年，則逐漸向東、向中國發(fā)展。

二、我國會(huì)展業(yè)的現(xiàn)狀

改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)和國際影響力的提升，為我國一些大城市提供了發(fā)展會(huì)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)條件。目前，北京、上海、廣州、杭州、大連、長(zhǎng)春等城市已明確地將會(huì)展業(yè)納入重點(diǎn)扶持的都市型產(chǎn)業(yè)。隨著西部大開發(fā)的推進(jìn)，西部地區(qū)已加快了走向世界的腳步。黑龍江作為東北老工業(yè)基地，也正以其獨(dú)特的經(jīng)貿(mào)及地緣優(yōu)勢(shì)，初步形成了會(huì)展的規(guī)模。我國的會(huì)展經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，會(huì)展經(jīng)濟(jì)專業(yè)化、市場(chǎng)化、國際化水平不斷提高，相關(guān)法律法規(guī)不斷完善，會(huì)展行業(yè)組織發(fā)展迅猛，會(huì)展業(yè)區(qū)域合作初露端倪，國際化程度進(jìn)一步加快，已成為國民經(jīng)濟(jì)中增長(zhǎng)快、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)之一，而且也已經(jīng)逐步成為亞洲和世界會(huì)展業(yè)增長(zhǎng)的新生力量。我國展會(huì)的數(shù)量和規(guī)模現(xiàn)已增長(zhǎng)了數(shù)十乃至數(shù)百倍，并已滲透到各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，昭示了會(huì)展經(jīng)濟(jì)驚人的爆發(fā)力。

三、我國會(huì)展業(yè)的不足

近幾年來我國會(huì)展業(yè)雖然取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，現(xiàn)已有150座展覽場(chǎng)館，室內(nèi)展覽面積超過300萬平方米，每年舉辦展覽會(huì)3000多個(gè)，正在邁入世界會(huì)展大國行列，但與德國、美國、法國、新加坡等會(huì)展經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先的國家相比還存在較多不足。突出表現(xiàn)為：展館重復(fù)建設(shè)，展會(huì)規(guī)模偏小，水準(zhǔn)不高，尚未與國際接軌；國際影響力差，專業(yè)觀眾少，成交額小；缺乏行業(yè)管理，展覽市場(chǎng)存在惡性競(jìng)爭(zhēng)；場(chǎng)館設(shè)施不健全，軟硬件不配套等。在諸多影響因素中，人才是發(fā)展我國會(huì)展業(yè)的一個(gè)“瓶頸”。會(huì)展經(jīng)濟(jì)是智力經(jīng)濟(jì)，一次成功的會(huì)展，需要有一大批高素質(zhì)的專業(yè)展覽人才進(jìn)行精心策劃。因此，要促進(jìn)會(huì)展業(yè)快速與國際接軌，必須把培養(yǎng)會(huì)展專業(yè)人才作為會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù)。作為專門培養(yǎng)會(huì)展專業(yè)人才的重要基地，高校將義不容辭地承擔(dān)人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、會(huì)展人才的界定

會(huì)展業(yè)需要三類人才：即核心人才、專業(yè)人才、支持型通用人才。會(huì)展核心人才包括會(huì)展策劃和會(huì)展高級(jí)運(yùn)營管理等人才。專門人才包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人才，如設(shè)計(jì)、搭建、運(yùn)輸、器材生產(chǎn)銷售等人才。會(huì)展業(yè)支持型通用人才則是指懂得國際禮儀、外語，從事涉外服務(wù)等方面的人才，包括高級(jí)翻譯、旅游接待等。

五、我國會(huì)展人才教育狀況

目前，我國會(huì)展教育處于剛剛起步階段，在學(xué)歷教育職業(yè)資格教育等方面還沒有走上系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，會(huì)展專業(yè)的職業(yè)化教育還處于對(duì)中國會(huì)展管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)海外會(huì)展管理教育的借鑒階段，尚未形成有中國特色的會(huì)展管理教育與教學(xué)體系。雖然已經(jīng)有三十多所大中專學(xué)校開設(shè)了與會(huì)展管理有關(guān)的專業(yè)或課程，會(huì)展管理已經(jīng)初步進(jìn)入了“學(xué)歷教育”時(shí)代，但是一些高校會(huì)展管理的相關(guān)課程也只是作為其他專業(yè)的方向課程或附屬課程開設(shè)，對(duì)于會(huì)展策劃、會(huì)展風(fēng)險(xiǎn)管理等在海外會(huì)展管理中占據(jù)重要地位的課程在我國還開設(shè)較少。民間會(huì)展教育也只局限于由展覽協(xié)會(huì)等中介機(jī)構(gòu)組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，沒有形成科學(xué)的專門化的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與課程體系。教育主體不明確，教育與科研隊(duì)伍力量薄弱等問題仍然較為突出。

六、高校會(huì)展人才培養(yǎng)對(duì)策

1.要在普通高校開設(shè)會(huì)展專業(yè)，構(gòu)建以高校教育為主體的多層次會(huì)展管理教育體系

會(huì)展專業(yè)課程要納入系統(tǒng)的普通高等教育體系，高等院校應(yīng)成為會(huì)展管理教育體系的核心，擔(dān)負(fù)課程規(guī)劃、學(xué)歷與學(xué)位教育、科研中心、信息中心等職能，形成與職業(yè)技術(shù)教育、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)辦學(xué)等多層次辦學(xué)的教育模式。

2.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，與行業(yè)需求切實(shí)接軌

高校應(yīng)針對(duì)會(huì)展人才的知識(shí)要求、技能要求、素質(zhì)要求進(jìn)行全面培養(yǎng)，就是進(jìn)行行業(yè)人才的“通才”教育。同時(shí)還必須針對(duì)會(huì)展經(jīng)營管理上的三個(gè)層次人才進(jìn)行定位培養(yǎng)，進(jìn)行“專才”教育。培養(yǎng)自己的高質(zhì)量的有特色的畢業(yè)生。一方面要盡快培養(yǎng)一批熟悉國際會(huì)展業(yè)慣例、精于會(huì)展市場(chǎng)開拓、善于會(huì)展市場(chǎng)組織和管理的專門人才隊(duì)伍，促進(jìn)會(huì)展業(yè)的發(fā)展；另一方面要加大對(duì)會(huì)展產(chǎn)業(yè)的各種翻譯、導(dǎo)游、會(huì)展服務(wù)接待人才的培養(yǎng)力度，不斷提高會(huì)展業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和管理水平，使會(huì)展業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

3.加強(qiáng)會(huì)展師資的培訓(xùn)，進(jìn)行開放式辦學(xué)

我國會(huì)展業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于會(huì)展人才，而人才教育的質(zhì)量在于高水平的合格師資。因此，高校應(yīng)大力加強(qiáng)會(huì)展師資的培訓(xùn)。一是高校要建立會(huì)展師資培訓(xùn)基金，利用社會(huì)力量定期、有計(jì)劃地選派教師出國培訓(xùn)與考察，系統(tǒng)地掌握國外的先進(jìn)教學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育管理模式。二是高校應(yīng)發(fā)揮中心城市人才聚焦的效應(yīng)，廣泛吸收國內(nèi)外高素質(zhì)的會(huì)展專業(yè)師資來講學(xué)；聘請(qǐng)會(huì)展業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理、技術(shù)人員到高校兼職，實(shí)行學(xué)院人才與行業(yè)人才的互動(dòng)，從而整合會(huì)展的師資力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是利用高等院校理論上的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)會(huì)展教育的專家、教師直接參加會(huì)展相關(guān)的行業(yè)組織，為行業(yè)組織的相關(guān)政策、制度和相關(guān)的行業(yè)活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)和咨詢建議，為行業(yè)提供直接服務(wù)。四是在高校中要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提高教學(xué)科研水平和教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)科體系研究，構(gòu)建管理研究專題，組成研究隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)一批精干的教學(xué)科研教師。建立以科學(xué)研究為先導(dǎo)、專業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ)、應(yīng)用實(shí)踐為主體的三位一體的師資隊(duì)伍。

4.加強(qiáng)課程的設(shè)置，構(gòu)建學(xué)科體系

在課程設(shè)置上， 要引進(jìn)國際培訓(xùn)體系，加速本土化進(jìn)程。一要體現(xiàn)“寬廣與專深”的知識(shí)面結(jié)構(gòu)。二要圍繞行業(yè)工作所需要的知識(shí)技能開設(shè)。首先可開設(shè)通用課程，如外語、法律、社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等；其次是開設(shè)專業(yè)課程和綜合課程，如會(huì)展專業(yè)（會(huì)展策劃、營銷、展臺(tái)設(shè)計(jì)）、市場(chǎng)營銷、旅游及相關(guān)行業(yè)知識(shí)等相關(guān)課程。

5.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，與相關(guān)行業(yè)聯(lián)合，培養(yǎng)實(shí)用人才

會(huì)展業(yè)是綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)的行業(yè)。高校教學(xué)要提倡讓學(xué)生走出課堂，到實(shí)際工作中去體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生直接參加大型會(huì)展活動(dòng)的組織、策劃管理，接待服務(wù)活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的策劃、創(chuàng)新、組織和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)實(shí)用型人才。在課時(shí)安排上，要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重。

6.加強(qiáng)會(huì)展教材體系的構(gòu)建

會(huì)展教材的權(quán)威性，是決定會(huì)展管理教育走向標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化道路的關(guān)鍵。在建立會(huì)展專業(yè)學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，要確定教材的體系，確定各教材的重點(diǎn)和特色。會(huì)展是門多學(xué)科、多層次的綜合性學(xué)科，會(huì)展教材的編寫應(yīng)有許多相關(guān)學(xué)科的支撐，吸收相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)理論與成熟經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)偏重于實(shí)踐的應(yīng)用性理論學(xué)科，既要有理論指導(dǎo)，又要有務(wù)實(shí)、可操作性的特點(diǎn)。