新媒介環境下的高校思想政治教育創新

媒介就是插入傳播過程之中，用以擴大并延伸信息傳送的工具。新媒介是相對于諸如報紙、廣播、電視等傳統媒介而言的，現階段主要指基于計算機技術、多媒體技術和現代通訊技術相結合而形成的互聯網、手機等。可以說，網絡、手機這些新媒介的發展，從根本上改變了人們的生產方式、工作方式、學習方式、生活方式和思維方式，也給思想政治教育工作帶來新的機遇和挑戰。因此，高校思想政治教育如何適應新媒介的廣泛應用和深入發展，如何有效利用新媒介加強思想政治教育工作，是值得我們深入思考的問題。

一、新媒介環境的特征

1.信息來源的隱蔽性

手機短信，以網絡為基礎的網站、博客、BBS等信息傳播途徑本身比較開放，信息編輯者和發送者可以不公開或利用假名等進行編輯發送，造成信息來源無法考證。雖然國家在相關環節的管理上加大了力度，實行了手機卡號的實名制和網絡管理的登記制度。但是，由于相關運營商在商業利益的驅使下，對購卡用戶身份證明真偽的識別和上網用戶實名登記管理缺乏應有的責任感，使得許多不法分子或別有用心的人持偽造的身份證件購卡或上網，并開展與其利益相關的活動，造成點對點的信息來源出現不對稱，或是無法查清，具有很強的隱蔽性。

2.信息形式的多樣性

隨著科學技術的發展和社會的日益進步，手機和網絡的功能得以不斷的開發拓展。目前，通過手機短信，除了可以發送文本信息外，還可以發送音頻、視頻信息。同樣，通過網絡，可以以在線聊天的方式以文字、信息、視頻等多種形式通話、聊天；可以通過博客、BBS發表自己的見解，闡述自己的觀點；可以通過文本、多媒體播件傳遞各種信息，等等。總之，各式各樣的信息都可以通過新媒介進行多種方式的傳送，其形式變得越來越復雜多樣。

3.信息真偽的難辨性

通過手機和網絡傳播的信息，可能是經過嚴格審查的真實信息，比如各大報紙網絡版和正規門戶網站發布的信息，也可能是由個人根據自己的愛好或道聽途說隨意編輯的流言信息、搞笑信息或訛傳信息，還有可能是不法分子或不法機構通過非法或合法途徑詐騙或誘騙錢財，破壞社會穩定的信息。這些信息對一般個人來說，很難憑個人經驗作出明確的真偽判斷，如果通過正規途徑確認信息真偽，又存在可操作性差、時效性不強和成本過高等問題。因此，新媒介傳播的信息的可靠性往往難以令人放心。

4.信息價值的多重性

通過手機短信和網絡傳播的信息，由于受眾的主體不同，信息價值往往會正好相反或無用。同樣是公開的信息，對有不法企圖者來說，是有用的信息，對于受害者來說是有害信息，而對于一般人來說是垃圾信息。被人們廣為流傳的經典信息，一般的受眾以欣賞的眼光彼此傳遞，而對于一些小集團或不法分子來說，可能是實施某一損害集體或他人利益的暗號或口令。因此，同樣的信息，由于編輯發送信息的組織機構合法性或個人價值觀的不確定性使得信息價值具有多重性。

5.信息檢索的便捷性

隨著手機硬件技術的不斷升級和網絡服務器技術的高速發展，兩者的信息存儲能力大大增強，加之信息檢索工具的開發利用，信息檢索查閱已十分的快捷迅速，人們可以根據自己的所需來調閱當前和已往的相關文體信息和非文體信息，并且可以通過相關軟件進行編輯使用，極大的方便了生活。

6.信息內容的豐富性

通過手機短信和網絡傳播的信息，從表現形式上看內容十分豐富，不僅有文字、畫面信息，還有聲音、圖像信息等。從信息來源上看，有合法的信息和非法的信息及民間流傳的中性信息等。從信息本身來說，有新聞、影視作品、文字作品、學術專著和個人言論等。從性質來看，有時政信息、商業信息和工作、生活及娛樂信息等。

二、新媒介環境對高校思想政治教育的影響

1.正面影響

第一，高校思想政治教育工作變得方便快捷。在傳統媒介環境下，由于受到時間、空間和信息傳播途徑的限制，思想政治工作的形式比較單一，要么是通過面對面的教育方式進行，要么是通過自主學習或媒體灌輸的方式進行。因此，常常受到諸如時間不夠、場地有限、人數太多、精力不足、成本過高、信息不暢，教育者與被教育者存在職務、地位、性格差異等因素的影響，思想政治教育工作有時無法在第一時間或異地進行，造成思想政治工作的效果大打折扣。在新媒介環境下，由于信息來源的隱蔽性，教育者和被教育者之間可以拋開其他因素的干擾，表達真實的心聲，進行有理有節的辯論。同時，由于信息形式的多樣，教育者和被教育者之間可以采取多種形式進行溝通交流，一封電子賀卡，一則趣味短信，一次視頻鼓掌，一串網絡符號，一聲委屈的哭聲，一篇分析透徹的博客留言和BBS辯論都會感動彼此的心靈，洗去思想的煩惱，化解現實中的矛盾。再者，手機短信可以發布信息、通知會議、溫馨提示，網絡可以留言，且這些信息都可以保存和復制，無論你身在何方，時間是否緊張，只要不存在技術障礙，你都可以無拘無束的開展工作，接收信息。

第二，高校思想政治教育工作手段變得豐富多彩。“思想政治工作有著優良的傳統教育手段，諸如開報告會、讀報紙、看電影電視，聽廣播、開會、談心、家訪等，都各有所長，對促進思想政治工作發揮了良好作用。在新媒介環境下，上述傳統教育手段依然存在，而且還有了新的教育平臺，如網絡報紙、網上討論會等。另外，隨著網絡的不斷發展，附著在網絡平臺和手機短信平臺上的思想政治工作手段，逐漸成熟并有快速發展的趨勢。網上紀念館、紅色網站、QQ群、博客、BBS、電子信箱、聊天室、網上心理咨詢室、影視教育網站以及以文字、多媒體、語言形式傳遞的手機短信等，都可以用以開展思想政治教育工作，極大的豐富了思想政治教育工作的手段。

第三，高校思想政治工作形式得到拓展。在新媒介環境下，集中統一的一刀切模式，自上而下的單向灌輸方式、簡單的命令說教形式逐漸被豐富的多元化模式、雙向（多向）和直接交流（互動）方式以及圖文并茂，音視同期的多媒體并用的形式替代，諸如網上平等交流的思想政治工作形式，手機短信及時為受教育者提供服務的工作形式，網絡在線學習、答疑及有獎競賽的形式，網上留言安排工作、交流信息的工作形式等不斷的得到運用、創新和發展，極大的拓展了思想政治工作的形式。

2.負面影響

第一，弱化了思想政治教育的效果。在新媒介環境下，信息資源極其豐富，信息內容價值多元，信息傳遞自由迅速，信息獲取平等開放。因此，不同的人都可以十分方便的選擇感興趣的信息供自己內化吸收，形成指導個人活動的思想。原來在傳統媒介環境下，思想政治教育者占有信息，使用信息的優勢被得以改變，原來受教育者被動接受教育的思維方式也得以改變，盡管在新媒介環境下，思想政治教育工作手段更加豐富，工作形式更加生動直觀，但思想政治教育效果被大大弱化已是一個不爭的事實。

第二，加大了思想政治教育管理的難度。無論是手機短信還是網絡平臺，最大的問題是其信息開放隨意，特別是其信息來源隱蔽易換，使得整個媒介環境處在不同的文化和意識形態的交織滲透之中。他們都有各自存在的邏輯，都有容易被人利用和攻擊的弱點，要想穩固各自的文化和意識形態陣地，牢牢把握思想政治教育的主動權，就必須采取行之有效的措施，從而加大了管理的難度。

第三，縮減了思想政治教育的時間。手機短信具有方便的特點，因此，在人類惰性面前，顯得十分有市場，原先需要面對面強調的事情，現在編輯一串文字就可以告之對方實質性的內容，至于重要性、意義和后果之類需要強調的內容，大多被“后果自負”幾個字代替，原因就是編輯信息字數有限。網絡就更方便了，通過QQ、博客、BBS、留言板、電子信箱都可以開展工作、進行教育或活動。在感嘆網絡方便的同時，網絡上還有許多更能吸引人的東西，如精美圖片、電影大片、網絡游戲等，受教育者只要占有設備、瀏覽信息進行自主學習的時間在大多數大學生面前往往被縮減利用到娛樂方面，大大減少了思想政治教育的時間。對上網有癮的學生來說，思想政治教育的時間就變得更少。

三、新媒介環境下高校思想政治教育工作創新

1.創新方法，增強實效性

在新媒介環境下，要想增強思想政治工作的實效性，最關鍵的是要有一套行之有效的、符合大學生特點的思想政治工作方法，這就需要思想政治工作者不斷的進行創新。一方面，要創新傳統的思想政治教育方法，使之符合新媒介環境的需要，適應現代網絡技術有效利用的特點。比如，開會可以在BBS論壇、ＱＱ群、班級網站上進行，評選先進可以通過手機短信進行等。另一方面，要創造新的思想政治教育方法，運用現代高新技術平臺，進行有效的思想政治工作。比如，利用手機短信群發功能開展理論學習和輔導，建立網上心理咨詢室，通過多個網絡留言或跟帖來了解學生思想狀況等。當前，思想政治工作方法創新，必須攻克兩個難點，一是增強學生接受網絡思想政治教育的主動性和自覺性。也就是讓學生對手機短信和網上思想政治教育內容產生興趣，并按照要求開展活動，學習提高。要做到這一點，最根本的辦法是研究大學生的特點，以服務大學生需要為目的，進行適度的引導。二是提高網絡思想政治教育資源的利用率。要注意，思想政治教育貴在潛移默化，這就要求網絡思想政治教育資源不僅有教育性，還要有實用性、服務性、實踐性。如果無法攻克上述兩個難點，投入再多的人力、物力，要想通過新媒介增強思想政治教育效果，克服新媒介對思想政治工作的負面影響將變得非常困難。

2.創新形式，增強吸引力

新媒介環境，在目前，已是一個任何人都無法回避的現實，不正視這一現實，不有效利用這一途徑，勢必會將大量的資源浪費，勢必會主動的放棄可以充分利用的陣地。方法是手段，形式是途徑，有好的方法，沒有合理的途徑，無法發揮作用，因此，創新形式，就是要打開一條好的思想政治工作之路，讓科學的方法得以高效施展。在新媒介環境下，創新思想政治教育形式，必須堅持三個原則。一是繼承與創新相結合的原則。要對傳統的思想政治教育形式給予充分的保留，并適當的注入現代元素。傳統的思想政治教育形式經過若干年的檢驗，效果是突出的，在新的形式還未得以有效驗證的時候，應該采取兩相結合的形式。比如，同樣是表彰活動，開一個隆重的表彰會效果很好。但如果通過手機短信和網站對表彰候選人進行公示，征求意見，既有教育意義，還可以增加監督，效果就會更好。二是形式服從內容的原則。新媒介環境是科學技術發展的結果，是文化受科學技術沖擊的結果，從某種程度上說，是文化發展的災難。思想政治教育負有太多的歷史責任和社會責任，其影響力不能與科學技術發展的影響對等考慮。因此，思想政治教育不能迎合科技發展，以犧牲自身教育規律換取一時的追捧，應該堅持教育內容的導向正確性和科學性，不能以兒戲的方式開展思想政治教育。三是合理的原則。思想政治教育形式創新，不能一味的追求新、特、奇，應該符合大學生身心發展需要，符合社會主流價值取向，符合人類社會發展的規律，以“獎”“導”為主，以“懲”“壓”為輔，要讓新媒介成為學生的伙伴和成長成才的搖籃，而非負擔和腐蝕劑。

3.創新內容，增強針對性

新媒介環境下，信息傳播變單向為雙項、多項傳播，被教育者可以獲取與教育者相同的信息資源，思考同類性質的問題，并試圖找到可以說服自己或他人的答案。在獲取信息進行加工處理時，往往受到他人的分析說理影響，因此，及時的掌握信息，深入地研究信息，并作出科學合理的評價，是思想政治工作者必備的基本能力之一。創新思想政治工作內容，一是要認清形勢，科學地判斷是非曲直，并提供有說服力的論據。這就要求，要不斷的研究大學生身心發展和形勢政策，找出與社會實際相吻合的論據，解決大學生的思想問題和實際問題，避免大而空的說教。二是要更新知識，適應信息技術高速發展的需要，提高個人的工作適應力。高校思想政治工作者，要不斷的學習，既要有專業知識，還要有與新媒介環境相適應的其他綜合知識，以多樣化的媒介素材服務思想政治工作需要。三是要創新理論，分析新情況，解決新問題，以理論創新推動思想政治教育內容創新。這是一個大問題，核心在變，變中求實，變中求穩。