升格高職院校教職工思想政治教育探微

1996年，隨著中央大力發(fā)展高職教育方針的提出，有許多成人高校及中專院校等紛紛加入了高職教育行列，著力培養(yǎng)職業(yè)技術人才，使高職高專的發(fā)展出現(xiàn)了新的契機。到了1998年，隨著高校調(diào)整工作的開展，許多高職院校開始重新整合，有許多高職院校與專科學校合并，也有部分非教育部門管轄的中專學校或并入高等院校、或合并組建高職院校。在升格的高職院校的教職工中，不同程度存在著思想意識與院校發(fā)展節(jié)拍不協(xié)調(diào)的情形。筆者認為，升格高職院校應該科學地開展教職工的思想政治教育，以促進院校的科學、快速、健康發(fā)展。要科學地開展教職工思想政治教育，需要從以下幾個方面入手：

一、做好調(diào)查研究，有針對性地制定教育方案

教職工的思想政治教育，必須堅持科學性，體現(xiàn)科學性，必須堅定不移地進行馬克思主義理論教育。要做好教職工的思想政治教育，注意把理論教育和學院實際結(jié)合起來，避免“理論是正確的，但與實際脫節(jié)”的情況，要承認學院教職工思想上存在的現(xiàn)實問題。必須做好教職工思想狀況調(diào)查，摸清教職工的思想現(xiàn)狀，沒有調(diào)查就不了解情況，更談不上有針對性地制定教育方案。

首先調(diào)查要講究科學性，設計具有可操作性、科學嚴謹?shù)恼{(diào)查方案，要結(jié)合學院實際設計調(diào)查問卷，實實在在征求意見，力求真實地反映教職工的真實狀況；其次在方式方法上也要不斷完善，通過走訪、座談、調(diào)查表、設立意見箱等傳統(tǒng)的調(diào)查方式，也可以運用網(wǎng)站調(diào)查問卷、設立電子郵箱等現(xiàn)代化手段。通過調(diào)查，廣大教職工普遍認為教職工的思想狀況不夠理想，敬業(yè)意識不夠強，很有必要進行教職工的思想政治教育，但是在走訪、座談時又含糊其辭，不愿意闡明自己的觀點；而在網(wǎng)上調(diào)查問卷和電子郵箱、意見箱等項是回收的匿名調(diào)查問卷看，教職工特別關注調(diào)查活動，表現(xiàn)特別踴躍，在電子郵件和意見信里詳實地闡述了自己對于教職工思想教育的看法和建議，使我們真正了解了教職工的思想狀況。大家普遍認為：當前市場經(jīng)濟條件下，應該充分體現(xiàn)人的主體性，在學院發(fā)展的同時，也要注重個人利益的追求和需要的滿足；學院教職工也是社會的一員，也有自己的人生追求，也會努力實現(xiàn)自己的人生價值。掌握了教職工的思想狀況，了解了其內(nèi)在的價值尺度和價值取向后，就會制定相應的教育方案。

二、改進教育方法，變填鴨灌輸為互動式教育

有了科學的調(diào)查方案和調(diào)查方法，只是萬里長征走了第一步，要注意把科學性貫穿教育的始終。在思想政治教育方案的實施過程中，還要特別注意改進方法，將傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代化教育手段有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新，力求達到最佳效果。在教育過程中，要始終明確教育對象是教職工這個群體，他們每人是具有不同思想的社會人，他們每個人的教育經(jīng)歷、閱歷、經(jīng)驗、追求都不相同，思想表現(xiàn)和個人要求也有所差異，他們之中存在高尚的精神需要，也存在著個人欲望無節(jié)制膨脹和社會不良影響帶來的不健康的影響，體現(xiàn)了價值標準和價值選擇的多元化。因此，必須通過正面教育和正面引導，促使他們團結(jié)一致，為學院的科學、健康、快速發(fā)展作貢獻。在教育過程中，體現(xiàn)因材施教，改變過時的、單一的、封閉的、行政命令和號召式、填鴨式灌輸教育方法，避免為教育而教育的形式主義，必須把他們分別看作一個獨立的社會人來看待，充分理解、尊重他們，把他們的個人追求同學院發(fā)展有機結(jié)合，采取分小組討論、談心、啟發(fā)等互動性方式和挖掘?qū)W院典型、樹立先進形象，以身邊的榜樣引領和激勵大家，增強思想政治教育的效果。

三、營造良好氛圍，變被動教育為自愿提高

實踐是檢驗真理的唯一標準，教職工的思想政治教育絕不僅僅是空談，必須落在促進學院發(fā)展的實際行動上，通過實踐檢驗理論教育效果，教職工接受教育的過程，結(jié)合自身的實踐需要、實踐經(jīng)驗進行不斷的思考、理解、過濾、整合，并在學院的發(fā)展實踐中驗證、修正。學院的思想政治教育也是不斷發(fā)展和完善的過程，在學院的實踐中，要注重加強輿論宣傳，營造良好氛圍，充分利用學院的網(wǎng)站、BBS、海報、櫥窗、院報等各種宣傳媒體進行宣傳，促使思想教育活動不斷深入，引導教職工由被動教育為自愿提高，充分認識個人利益與學院發(fā)展的唇齒相依關系、眼前利益與長遠利益的關系，變“要我接受教育”為“我要接受教育”，從而實現(xiàn)教職工本身由“現(xiàn)有”向“應有”轉(zhuǎn)變、由“實然”向“應然”發(fā)展，實現(xiàn)完善人生、促進學院發(fā)展的目的。

四、適時總結(jié)經(jīng)驗，變因循守舊為不斷創(chuàng)新

現(xiàn)代社會是一個開放的社會，隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，極大地改變了人們的思維方式和工作理念，在網(wǎng)絡上可以獲取許多有效的工作方法和經(jīng)驗，對于工作實踐中存在的問題，具有積極的指導意義。但是，作為教職工思想教育工作者，必須破除舊觀念，創(chuàng)造性地開展工作，但是也決不能僅依靠網(wǎng)絡進行“紙上談兵”，必須經(jīng)過實踐來檢驗理論，來提高實際工作能力。

一是要請進來、走出去，加強與同類院校的交流，共同探討類似問題的最佳解決辦法。只有通過交流，大家才能互相取長補短，才能互相激發(fā)靈感，才能總結(jié)出有效的工作方法，實踐中可以通過專家講座、專題報告、研討會等多種形式，不斷提高理論和實踐水平。二是要適時總結(jié)經(jīng)驗，在工作中要做有心人，對于一時的靈感，注意隨時記錄，對于工作中的實際問題，不斷進行思考和總結(jié)，不斷創(chuàng)新工作方法，通過實踐進行檢驗、再檢驗，并實現(xiàn)理論的升華。以科學地開展教職工思想政治教育，促進院校的科學、快速、健康發(fā)展。