關(guān)于大學(xué)生性心理輔導(dǎo)的思考與探索

大學(xué)生正處于性生理發(fā)育基本成熟及性心理發(fā)展正趨激烈的時期，由于性知識的匱乏、性觀念的混亂以及性教育的滯后等因素，會導(dǎo)致一系列性心理困擾和性心理障礙等問題，這些問題的解決僅靠目前的性健康教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除此之外，高校還必須運用心理輔導(dǎo)的理論和技術(shù)，開展對大學(xué)生的性心理輔導(dǎo)工作。做好這一工作有利于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分保障大學(xué)生全面健康地成長與成才，適應(yīng)社會和時代發(fā)展對教育的客觀要求。本文分析了大學(xué)生性心理輔導(dǎo)的特征，并就如何做好大學(xué)生的性心理輔導(dǎo)工作進(jìn)行一些初步探討。

一、大學(xué)生性心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與特征

大學(xué)生性心理輔導(dǎo)是高校心理健康教育的重要組成部分，它是在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，輔導(dǎo)者運用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，遵循心理學(xué)原則，通過心理輔導(dǎo)的技術(shù)和手段，針對大學(xué)生在性生理和性心理方面出現(xiàn)的缺陷、困惑以及各種性心理障礙等方面的問題，給予大學(xué)生啟發(fā)、指導(dǎo)和矯正，使大學(xué)生有良好的性適應(yīng)，克服不良的性意識，解除各種性心理困擾，控制好自己的性行為，養(yǎng)成良好的性心理，從而塑造其健康性心理品質(zhì)的過程。

大學(xué)生性心理輔導(dǎo)具有以下特征：

1.輔導(dǎo)的內(nèi)容涉及面廣

性心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是非常廣泛的，主要涉及兩個方面，一方面是由于學(xué)生缺乏必要的性健康知識而需要教育和指導(dǎo)，另一方面是由于學(xué)生的性生理、性心理困擾和性心理障礙而要求咨詢與治療。異性交往、婚姻戀愛、性病預(yù)防、性保健、性心理調(diào)適、性過錯和性心理障礙等均為性心理輔導(dǎo)中所要涉及的內(nèi)容。

2.輔導(dǎo)的過程合作性強

性心理輔導(dǎo)需要有學(xué)校的廣大教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理學(xué)專家、學(xué)生社團(tuán)和家長等多方面互相配合，共同為大學(xué)生性心理的健康發(fā)展服務(wù)。其中，廣大的學(xué)校教師和班主任是性心理輔導(dǎo)的主力軍，他們的任務(wù)是從性心理衛(wèi)生角度教育和輔導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校心理學(xué)專家的任務(wù)則是從臨床心理學(xué)角度對學(xué)生的性心理問題進(jìn)行診斷、咨詢和干預(yù)；其他有關(guān)部門和人員應(yīng)在管理和服務(wù)工作方面，加強溝通，密切配合，共同營造有利于大學(xué)生性心理健康發(fā)展的環(huán)境。因此，大學(xué)生性心理輔導(dǎo)需要全員、全程參與，建立一個有層次、有重點的多維輔導(dǎo)體系，以便更好地為大學(xué)生性心理輔導(dǎo)工作和性心理的健康發(fā)展服務(wù)。

3.以發(fā)展性輔導(dǎo)為主

大學(xué)生性心理輔導(dǎo)應(yīng)以發(fā)展性輔導(dǎo)為主，兼顧少數(shù)學(xué)生性心理障礙的治療。輔導(dǎo)的重點要放在發(fā)展性問題上，輔導(dǎo)的對象是全體學(xué)生而不是少數(shù)學(xué)生。要重視學(xué)生的性心理發(fā)展規(guī)律，注意發(fā)揮學(xué)生的自主精神，強調(diào)依靠學(xué)生自我探索來解決面臨的問題，最終實現(xiàn)性心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。大學(xué)生的性心理問題主要是伴隨成長過程中出現(xiàn)的發(fā)展性問題，諸如，包括性自慰、性夢、性幻想、性沖動等方面的問題，包括戀愛和異性交往中出現(xiàn)的問題，包括適應(yīng)性別角色的困惑和性意識困擾問題等等。這些問題本身都屬于大學(xué)生性心理發(fā)展的范疇，是他們正常性心理發(fā)展中有可能出現(xiàn)并可以理解的問題。通過發(fā)展性心理輔導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生了解自己在性心理發(fā)展過程中要注意的問題，防止并消除其在成長中可能出現(xiàn)的各種性心理異常、性行為失范、性道德不良等問題，以提高大學(xué)生的心理健康水平，使其性心理和性行為能正常適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化并符合社會規(guī)范。

4.嚴(yán)格遵循保密性原則

保密性原則是心理輔導(dǎo)和心理咨詢中最重要的原則，它是心理輔導(dǎo)能否成功的關(guān)鍵因素，同時也是對來訪者人格及隱私權(quán)的最大尊重。特別是對于性心理輔導(dǎo)者來說，更要強調(diào)保密原則。由于傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，許多有性問題的人不愿談性，不敢談性，常常忍受著自己的痛苦羞于啟齒。因此，心理輔導(dǎo)人員對來訪者所談的一切內(nèi)容尤其是性方面的內(nèi)容都要嚴(yán)格保密，更不能向外公開談話內(nèi)容和來訪者的個人資料，也拒絕任何有關(guān)對來訪者情況的調(diào)查。輔導(dǎo)人員的熱情、誠懇、耐心都要以嚴(yán)守來訪者的秘密為前提。因為，只有來訪者確信輔導(dǎo)者對其談話內(nèi)容保密時，才可能談出未曾向任何人泄露的內(nèi)心秘密，否則性心理輔導(dǎo)就很難開展。對輔導(dǎo)人員來說，失密就是最大的失職。

二、結(jié)合實際，做好大學(xué)生性心理輔導(dǎo)工作

在性心理輔導(dǎo)的過程中，重點是做好以下幾項工作：一是廣泛開展性健康教育，根據(jù)大學(xué)生性心理發(fā)展的特點，針對不同年級、不同性別的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助；二是對大學(xué)生開展心理咨詢服務(wù)，及時解決學(xué)生已經(jīng)發(fā)生的性心理困擾和性心理障礙；三是通過大學(xué)生心理健康協(xié)會的活動普及心理知識，開展心理自助實踐，形成有利于大學(xué)生性心理健康發(fā)展的環(huán)境和條件；四是開設(shè)性心理輔導(dǎo)選修課，指導(dǎo)大學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，形成健康的性觀念，促進(jìn)學(xué)生的性心理成熟。

我國高等學(xué)校實施性心理輔導(dǎo)，要根據(jù)本校的實際情況，綜合運用心理健康教育和心理輔導(dǎo)的理論，堅持性健康教育、性心理咨詢、開展心理社團(tuán)的活動和開設(shè)選修課四結(jié)合的路子。

1.開展系統(tǒng)、完整、科學(xué)的性健康教育

高校的教育功能決定了性心理輔導(dǎo)必須以性健康教育為基礎(chǔ)。性健康教育的內(nèi)容應(yīng)從當(dāng)前我國的實際情況出發(fā)，側(cè)重性生理、性心理、性道德、性法律、性保健等方面的知識，重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和內(nèi)容的系統(tǒng)性，將性生理、性心理和性道德有機(jī)地結(jié)合起來。高校要有效地開展性心理輔導(dǎo)，首先要通過各種途徑開展性健康教育，讓學(xué)生用科學(xué)的知識武裝自己，學(xué)會自我保護(hù)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展和自我完善。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，95%以上的大學(xué)生渴望了解性知識，了解“如何和異性交往，性生活知識，性病的防治，性道德和有關(guān)性法律的知識?！笨茖W(xué)性知識的匱乏，使得健全的性心理在大學(xué)生身上尚未完全確立，這是造成大學(xué)生性心理困擾和障礙的重要原因。因此，高校始終要把性健康教育作為性心理輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)和前提，通過全面系統(tǒng)的性健康教育，一方面改變大學(xué)生對性的愚昧無知，消除對性的神秘感和恐懼感，避免因盲目尋找“性知識”而誤入歧途或受不良刺激而作出錯事。另一方面引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的性觀念，培養(yǎng)高尚的性道德，形成良好的性教養(yǎng)，幫助大學(xué)生掌握正確的自我調(diào)適能力和必要的自我保護(hù)知識，避免因各種性困擾或性行為失當(dāng)造成無法挽回的后果。

2.開展性心理咨詢服務(wù)

高校要根據(jù)大學(xué)生的心理特點和實際需要，通過團(tuán)體咨詢、個別咨詢、電話咨詢、專欄和網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式，向大學(xué)生提供及時有效的性心理健康輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)。

一是大力開展團(tuán)體咨詢。團(tuán)體心理咨詢是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我，探討自我，接納自我，調(diào)整和改善自己的觀念和行為的過程。團(tuán)體咨詢特別適用于大學(xué)生的各種性心理困惑以及在異性交往與戀愛中出現(xiàn)的各種發(fā)展性心理問題。例如，針對大學(xué)生的性沖動、性夢、性幻想、性自慰等引起的性心理困擾，開展團(tuán)體討論、角色扮演、小組訓(xùn)練、團(tuán)體游戲、演講會、報告會、參觀訪問、影視觀賞等活動，對于提升大學(xué)生的心理素質(zhì)和提高性心理問題的自我調(diào)適能力，都已被實踐證明是行之有效的方法。

二是積極開展個別咨詢。個別咨詢比團(tuán)體咨詢更深入，更能針對個人的具體情況。例如，對經(jīng)常有性幻想、性夢和性想象困擾的當(dāng)事人進(jìn)行心理咨詢時，主要應(yīng)針對當(dāng)事人的非理性觀念進(jìn)行有的放矢的認(rèn)知調(diào)節(jié)。通過認(rèn)真傾聽，分析和了解當(dāng)事人的性心理問題的現(xiàn)狀及其原因，并對所了解的性心理問題進(jìn)行澄清和解釋，引導(dǎo)其領(lǐng)悟，幫助其尋求解決這些問題的方法；針對大學(xué)生的性沖動、性自慰、性過錯等引起的心理困擾問題，咨詢者認(rèn)真傾聽，設(shè)身處地對來訪者的煩惱給予理解，引導(dǎo)他們適度壓抑、合理宣泄和積極升華；針對個別學(xué)生由于發(fā)生了婚前性行為而出現(xiàn)的心理困擾，可以采取支持性心理療法和認(rèn)知調(diào)節(jié)技術(shù)，幫助當(dāng)事人減輕內(nèi)心的矛盾沖突和自我責(zé)備，避免因自我道德譴責(zé)而產(chǎn)生的強烈的罪惡感和自卑心理，學(xué)會現(xiàn)實和理智地看待婚前性行為。

三是開展電話咨詢、校園網(wǎng)絡(luò)咨詢和專欄咨詢等活動。可以利用學(xué)生宿舍電話、心理輔導(dǎo)中心的電話以及各院系辦公電話的便捷性，在相對固定的時間里回答大學(xué)生關(guān)于性心理方面的問題。校園網(wǎng)絡(luò)咨詢提供了交流自由和交流安全，上網(wǎng)中的匿名規(guī)則讓人們可以在幾乎沒有人際壓力的條件下，毫無顧慮地向輔導(dǎo)者傾吐自己的苦衷，使輔導(dǎo)者能夠獲得真實有效的信息；同時還可以利用?？?、校報、宣傳欄等開展專欄咨詢，這些都是對團(tuán)體咨詢和個體咨詢的有效補充。

3.開展大學(xué)生心理健康協(xié)會的活動

大學(xué)生心理健康協(xié)會的活動有助于普及心理衛(wèi)生知識，有利于高校校園形成良好的心育環(huán)境和心理保健氛圍。心理健康協(xié)會以宣傳普及心理衛(wèi)生知識，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，消除心理隱患，挖掘心理潛能為宗旨，積極開展多姿多彩的心理健康教育活動。在學(xué)生社團(tuán)的招聘活動中，面向全體學(xué)生，定期招募對心理健康教育有著濃厚興趣、具備相關(guān)素質(zhì)的學(xué)生骨干分子充實大學(xué)生心理健康協(xié)會，以他們?yōu)楹诵拈_展一系列活動，以點帶面建立學(xué)生層面的心理互助機(jī)制，在專業(yè)心理輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展廣泛的心理互助社團(tuán)活動。通過舉辦形式多樣的心理健康教育活動，充分發(fā)揮心理健康協(xié)會的自助與互助功能，學(xué)會正確對待各種性心理問題，對性形成科學(xué)認(rèn)識，對性沖動進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，增強性心理健康意識，促進(jìn)大學(xué)生的人格健康發(fā)展。

4.開設(shè)性心理輔導(dǎo)選修課

根據(jù)國家教育部和衛(wèi)生部有關(guān)性教育的指示精神，普通高校要開設(shè)性健康教育的選修課或講座，不少高校已逐漸將大學(xué)生的性健康教育引進(jìn)了教育體系的內(nèi)容。但性心理輔導(dǎo)作為一門專門的課程和教學(xué)計劃在高校中還極為少見。筆者認(rèn)為，大學(xué)生性心理輔導(dǎo)課是一門其他課程無法替代的具有獨特價值的性教育課程，它可以提供更大范圍的心理干預(yù)，同時讓學(xué)生掌握性心理衛(wèi)生知識和自我調(diào)節(jié)方法，使心理狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳效果。大學(xué)生性心理輔導(dǎo)選修課應(yīng)該作為一門專門的課程列入教學(xué)計劃，供全校學(xué)生任意選修。該課程應(yīng)以性為主線，系統(tǒng)全面地講解大學(xué)生成長中與性有關(guān)的問題，其內(nèi)容應(yīng)包括一般性生理、性心理發(fā)育、婚戀心理、性倫理、性審美心理、性心理困惑、性心理障礙和性變態(tài)等多個方面，重在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的性觀念，培養(yǎng)正確的性態(tài)度，形成健康的性意識，培養(yǎng)大學(xué)生對性心理問題的自我調(diào)適能力。

三、開展大學(xué)生性心理輔導(dǎo)應(yīng)注意的幾個問題

性心理輔導(dǎo)是高等學(xué)校開展心理健康教育不可或缺的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，必須注意以下幾個問題：

1.明確目標(biāo)，認(rèn)真對待

大學(xué)生性心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)包括：

一是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生了解生育、避孕知識及性病、愛滋病的預(yù)防措施，了解什么是性心理健康，什么是健康的和不健康的性心理，啟發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生殖健康和性心理健康。

二是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生對青春期心理特征、性意識、性行為以及性心理衛(wèi)生問題有正確的了解和認(rèn)識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識性萌動及性欲望，消除對性的神秘感和恐懼心理，解除體象困擾和性疑惑，正視和適應(yīng)性的成熟，主動調(diào)節(jié)由于性成熟帶來的一系列生理、心理上的變化。

三是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生建立積極的性價值體系，培養(yǎng)健康的戀愛觀、婚姻觀和性價值觀，塑造良好的性品德。倡導(dǎo)男女大學(xué)生謹(jǐn)守貞操，維護(hù)性純潔，使他們認(rèn)識到婚前保持性純潔的價值和意義，幫助他們在性領(lǐng)域建立起健康人格。

四是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生掌握必要的性壓抑和性沖動的自我調(diào)節(jié)方式，在符合社會規(guī)范和心理衛(wèi)生原則的前提下疏導(dǎo)和宣泄自己的性能量，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會活動和集體活動，將生理上的性欲沖動轉(zhuǎn)化為較高級的精神活動動力。

五是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生掌握性心理困擾的調(diào)適方法，提高對性心理疾患的預(yù)防能力，學(xué)會對各種性心理障礙進(jìn)行初步的診斷和調(diào)適，以促進(jìn)大學(xué)生性心理的健康發(fā)展。

六是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成良好的交往適應(yīng)性，提高人際交往技能，引導(dǎo)他們參與異性間的正常交往，建立和諧的人際關(guān)系，以避免因人際關(guān)系失調(diào)造成的性關(guān)系上的挫折和失敗。

七是指導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成健康的性態(tài)度，以積極的態(tài)度接受自己的性別，形成符合我國社會倫理規(guī)范的性別角色行為，擯棄視性為丑惡、骯臟的舊觀念和性禁忌，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識和理解自身的性生理、性心理的發(fā)展變化。

此外，要深入調(diào)查研究，了解大學(xué)生性心理發(fā)展的特點和性心理健康狀況，了解家庭和社會對性教育的態(tài)度和做法，認(rèn)真研究大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律，歸納適合大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的性心理輔導(dǎo)途徑，探索符合我國高校教育特點的性心理輔導(dǎo)模式。

2.專業(yè)培訓(xùn)，深入調(diào)研

大學(xué)生性心理輔導(dǎo)是一項專業(yè)性極強的工作，輔導(dǎo)人員的專業(yè)化程度決定著性心理輔導(dǎo)的水平和成效。因此，輔導(dǎo)人員必須接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，掌握人類性心理學(xué)基本知識，借鑒國外性心理輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗，努力在理論和實踐兩個方面武裝和提高自己。同時，要了解大學(xué)生性心理發(fā)展的特點和性心理健康狀況，了解家庭對性教育的態(tài)度和做法，認(rèn)真研究大學(xué)生性心理發(fā)展的規(guī)律和歸納適合大學(xué)生心理規(guī)律的性心理輔導(dǎo)途徑，探索符合我國高校教育特點的性心理輔導(dǎo)模式，提高性心理輔導(dǎo)工作者的理論水平和實際能力。唯此，才能有效地開展性心理輔導(dǎo)。

3.凈化環(huán)境，營造氛圍

性心理的發(fā)展，要受性生理發(fā)育狀況的制約，也要受社會性文化的影響。大學(xué)生健康性心理的塑造，不但有賴于對大學(xué)生進(jìn)行性健康教育，更有賴于整個社會的性文化氛圍的營造。首先要凈化性文化環(huán)境，特別是校園周邊的文化環(huán)境。既要破除封建的、腐朽的性觀念，又要防止黃色淫穢的性污染，謹(jǐn)防新聞媒體及社會對大學(xué)生性問題的蓄意炒作和誘導(dǎo)。其次，要重視科學(xué)、健康的性文化建設(shè)。性文化建設(shè)要充分利用各種傳媒，最大限度地普及性科學(xué)知識，宣傳符合時代精神的性道德觀，同時開展豐富多彩的校園文化活動，提供良好的心理衛(wèi)生服務(wù)。

4.高度重視，認(rèn)真評估

綜上所述，大學(xué)生性心理輔導(dǎo)工作的重要性已不言而喻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是使性心理輔導(dǎo)持之以恒、取得成效的前提，全體教職工的重視和參與是實施性心理輔導(dǎo)的保證。為了引起我們的高度重視，必須認(rèn)真檢查和評估，以促進(jìn)其健康發(fā)展。檢查和評估的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括領(lǐng)導(dǎo)是否重視，師資、經(jīng)費、設(shè)備是否到位，對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高是否有所促進(jìn)，絕大多數(shù)人是否滿意等。只有這樣才能保障性心理輔導(dǎo)持續(xù)、深入地發(fā)展。

我國高校的大學(xué)生性心理輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格地講還未被引起應(yīng)有的重視，無論是在理論探討上，還是在經(jīng)驗方法上仍停留在性健康教育的層次，因而也就很難實現(xiàn)性健康教育的真正目標(biāo)。我們認(rèn)為，預(yù)防和矯治大學(xué)生的性心理困擾和性心理障礙僅靠一般的性健康教育是不夠的，還必須借助咨詢心理學(xué)的理論和方法，積極開展大學(xué)生性心理輔導(dǎo)工作。