提高村轉(zhuǎn)居社區(qū)新居民文化素質(zhì)的教育對(duì)策研究

金 奕 常勤毅 賴?yán)蝻w 陳傳鋒

對(duì)策和建議

魯迅先生說過：人立爾后萬事舉。構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)不僅指向國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)指向全民文化素質(zhì)的提高。新居民的文化素質(zhì)是我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)偉大構(gòu)想中最不和諧的音符。發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)的社區(qū)工作者曾把工作重點(diǎn)放在為新居民提供服務(wù)，如救濟(jì)貧困、助醫(yī)、戒毒等。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，他們逐漸意識(shí)到，眾多社會(huì)問題的解決，歸根結(jié)底有賴于提高新居民的文化素質(zhì)……因此如何提高新居民的文化素質(zhì)是一個(gè)值得探討的問題，而社區(qū)教育是各國(guó)城市化進(jìn)程中為提高新居民文化素質(zhì)普遍采取的措施。

社區(qū)教育是在社區(qū)進(jìn)行的旨在提高全體社區(qū)成員的素質(zhì)并促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的教育活動(dòng)。因此，社區(qū)教育具有全民性，它要求社區(qū)作為一個(gè)組織整體地有計(jì)劃地進(jìn)行。阿基里斯認(rèn)為：組織要作為一個(gè)整體進(jìn)行學(xué)習(xí)，必須經(jīng)歷四個(gè)階段。 “發(fā)現(xiàn)”階段，即發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)部潛在的可能危及到組織未來發(fā)展的問題；“發(fā)明”階段，即組織開始著手尋找解決問題的方法；“執(zhí)行”階段，即新的解決方法得到貫徹實(shí)施；“推廣”階段，即解決方法傳播到組織內(nèi)所有相關(guān)區(qū)域。[2]具體到提高新居民的文化素質(zhì)，可以這樣考慮：

一、發(fā)現(xiàn)階段：通過心理引導(dǎo)，讓社區(qū)各階層能夠認(rèn)識(shí)到提高新居民文化素質(zhì)的重要性

從社會(huì)學(xué)的視角來看，社區(qū)有三個(gè)分析尺度，其中之一是心理尺度。只有社區(qū)管理者和社區(qū)居民具有相同或者相近的心理認(rèn)識(shí)，才能有效發(fā)揮社區(qū)的心理凝聚功能。因此應(yīng)當(dāng)從心理上加強(qiáng)引導(dǎo)，使得社區(qū)居委會(huì)干部和新居民對(duì)提高新居民文化素質(zhì)重要性產(chǎn)生共同認(rèn)識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)干部的心理引導(dǎo)

如果社區(qū)居委會(huì)干部不能把終身教育、終身學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)化社會(huì)作為管理社區(qū)的理念，勢(shì)必?zé)o法正確指導(dǎo)和教育新居民提高文化素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居委會(huì)干部的心理引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到提高新居民文化素質(zhì)的重要性是首先要解決的問題。

2、加強(qiáng)對(duì)新居民的心理引導(dǎo)

布魯姆認(rèn)為無論養(yǎng)成什么素質(zhì)，除了認(rèn)知目標(biāo)之外，情感目標(biāo)亦是成功要素之一。沒有情感認(rèn)可，不可能真正投入精力去實(shí)施，甚至?xí)a(chǎn)生抵抗情緒。因此必須加強(qiáng)對(duì)新居民的心理引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)提高自身文化素質(zhì)的重要性。情感目標(biāo)分為五個(gè)步驟，首先應(yīng)讓新居民“接受\"(receiving)，即新居民愿意注意和接受提高自身的文化素質(zhì)；然后是“反應(yīng)”（responding），即新居民有興趣提高自身的文化素質(zhì)；再次是“價(jià)值的評(píng)價(jià)”（valuing），即新居民對(duì)提高自身的文化素質(zhì)產(chǎn)生喜好的心理；接下來是“組織”（organization），即新居民在一系列活動(dòng)中，把提高自身的文化素質(zhì)看得比其他活動(dòng)重要；最后是“性格化”（characterization by avalue or value complex），即新居民已經(jīng)內(nèi)化了提高自身的文化素質(zhì)行為，提高自身的文化素質(zhì)行為成為持久影響其個(gè)人行為的個(gè)性特征。

二、發(fā)明階段：探索提高新居民文化素質(zhì)的措施

1、確定新居民提高文化素質(zhì)的目標(biāo)

提高新居民文化素質(zhì)必須有明確目標(biāo)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際地位的上升，漢民族共同語(yǔ)——普通話成為很多國(guó)家人民學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾指出，經(jīng)濟(jì)和宗教是推動(dòng)人類發(fā)展的永恒動(dòng)力。語(yǔ)言的擴(kuò)展亦是如此。其他國(guó)家人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，獲取經(jīng)濟(jì)利益是一個(gè)重要原因。試想一個(gè)外國(guó)人，花費(fèi)了很多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)普通話，來到中國(guó)卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匕傩赵谏缃粓?chǎng)合用他完全不能理解的方言進(jìn)行交際，這對(duì)一個(gè)母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)人來說，困擾之大可想而知；另外，生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的百分之九十五以上的信息是通過視覺即通過閱讀獲取的。全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”結(jié)果顯示，閱讀習(xí)慣對(duì)個(gè)人成功的影響在各種影響因素中居第一位。因此，把“說普通話、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”作為提高新居民文化素質(zhì)的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、尋找“社區(qū)參與”的途徑

聯(lián)合國(guó)在世界范圍推介社區(qū)發(fā)展，其中“社區(qū)參與”是最基本的價(jià)值觀和指導(dǎo)思想。如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)參與？

①提高社區(qū)內(nèi)單位的參與意識(shí)

以組織（單位）型參與帶動(dòng)非組織（個(gè)體）參與，是形成社區(qū)發(fā)展多主體共建的良好格局。一般來說，在社區(qū)建設(shè)之初居民參與意識(shí)較低的情況下，更需要通過完善各種組織參與的載體，提高其參與程度，并帶動(dòng)非組織參與的開展。

因此社區(qū)內(nèi)各組織（單位）是提高新居民文化素質(zhì)的重要支柱，可以為新居民提供經(jīng)濟(jì)資助、人力資助、物力資助和智力資助。而社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校是社區(qū)中最貼近居民的文化組織（單位），它們的開放利用對(duì)于社區(qū)內(nèi)其他組織（單位）的開放具有示范和推動(dòng)作用。

②提高新居民的參與意識(shí)

哈佛大學(xué) (Harvard University)政治學(xué)家羅伯特·普特南(Robert Putnam)曾表示，居民的主動(dòng)參與對(duì)解決社區(qū)目前面臨問題和社區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義。要實(shí)現(xiàn)居民主動(dòng)參與就必須有真切關(guān)懷社區(qū)居民的項(xiàng)目，這是社區(qū)居民主動(dòng)參與社區(qū)發(fā)展最深厚的基礎(chǔ)。摒棄主觀臆想，通過實(shí)地調(diào)查尋找真切關(guān)懷新居民的項(xiàng)目是提高新居民參與意識(shí)的重要工作態(tài)度。

3、積極利用社區(qū)精英

精英一般指出類拔萃，精明強(qiáng)干的人。有研究指出，“中國(guó)農(nóng)村需要精英，因?yàn)檗r(nóng)民的文化素質(zhì)比較低，心理保守，對(duì)農(nóng)村精英有一種神秘感和崇尚心理；農(nóng)民接受新事物的最有效的方式是示范和模仿，農(nóng)村精英的發(fā)展路子是農(nóng)民模仿的主要對(duì)象。”新居民是否需要精英？從新居民的文化素質(zhì)來看，他們并未脫離農(nóng)民的內(nèi)質(zhì)，因此存在這種需要。有調(diào)查顯示，新居民中“原來的村干部”正扮演著精英的形象。因此，積極利用社區(qū)精英在新居民中的影響力，通過提高精英說普通話水平、培養(yǎng)精英養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是提高新居民文化素質(zhì)的一項(xiàng)積極措施。

4、吸引更多優(yōu)秀的異質(zhì)于新居民的人加入到社區(qū)文化素質(zhì)教育體系中

新居民具有高度的同質(zhì)性。布迪厄曾說過，一個(gè)群體越是弱勢(shì)而又想取得成功就必須（或應(yīng)該）遠(yuǎn)離他們這個(gè)群體的特征，只有具有更少的本群體的特征，他才有可能取得成功。因此，他們?yōu)榱巳〉贸晒捅仨毐M量“忘記”他們本身所具有的一些基本特征……為了提高新居民的文化素質(zhì)，打散新居民高度的同質(zhì)性，應(yīng)當(dāng)吸引更多優(yōu)秀的異質(zhì)于新居民的人加入到新居民文化素質(zhì)教育體系中。

本文重點(diǎn)在于探索提高新居民文化素質(zhì)的措施，根據(jù)阿基里斯提出的“一個(gè)整體進(jìn)行學(xué)習(xí)的第三、四階段分別是執(zhí)行階段和推廣階段”，后續(xù)的研究中將執(zhí)行本文提出的措施，并不斷修繕之，逐步達(dá)到推廣產(chǎn)生實(shí)效的目的。

（作者單位：1.寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2.寧波工程學(xué)院 3.寧波大學(xué)）