２００６年度最具閱讀價值的原創童書

書名：《黑焰》

作者：格日勒其木格·黑鶴

接力出版社

2006年1月第1版

簡介：故事是從青藏高原最荒涼的藏北草原上的一個雪夜開始的。母獒在與雪豹的生死較量中失敗了。但她留下了幼獒格桑。此后這頭幼獒的成長與生存的每一步，都是這個種族繼續與殘酷的命運搏斗和抗爭，并且最終顯示了它的堅強與尊嚴的過程。厄運一次次降臨在它身上。它必須去面對來自自然界其它動物族群的挑釁以及野蠻的人類的禁錮與壓迫。它的足跡踏過了庸凡和逼仄的城市小巷的街道，但它的靈魂卻在渴望著天風浩蕩的荒原曠野。在藏北高原凌厲、壯美和遼闊的地貌之上，在藏獒格桑高傲、狂野和冷峻的氣質之中，我們也看到了，作者并沒有回避那種原始狂野與現代文明的沖突。作者在借用一頭藏獒的目光來打量人類的文明。他在充分地張揚一種自由和狂野美學的同時，也解釋和表達了他對人類文明的理解與應有的尊重。

書名：《飛翔，哪怕翅膀斷了心》

作者：韓青辰

少年兒童出版社

2006年1月第1版

簡介：沉重和冷酷的主題，非常態的題材，處于弱勢的成長群體，以及對于沉重的社會問題敢于直面的勇氣與擔當精神，在這部書里都有所呈現。本書被譽為中國首部未成年人成長危機報告文學集，是對當下未成年人生存狀態中鮮為人知的那一面的真實記錄。“那些受了傷哭泣著的精靈，他們絕望地離開了家，離開了親人……饑餓、寒冷、恐懼、孤獨、羞辱、欺騙——蝗蟲一般地嗡嗡圍剿追殺著他們，可天堂最終沒有出現。于是受傷的心邊走邊滴血，鐵軌流著滄桑的眼淚看見了他們身后那串血跡斑斑的腳印。”那些如同在飛翔中被折斷了翅膀的小鳥，他們的扭曲人生、不幸遭遇與坎坷命運，他們在成長路上的矛盾、沖突、困惑、苦惱、掙扎、沉淪、尖叫、求索，都被韓青辰真實地記錄了下來。作者希望通過這樣一本書，讓更多的未成年人安全度過成長危機，繞過一些險灘和暗礁，順利地成長。

書名：《呂麗娜童話繪本》

作者：呂麗娜

明天出版社

2006年1月第1版

簡介：這是個甜蜜而溫暖的故事，清麗而優美的淺語，細膩而帶有抒情意味的圖畫，使這套原創童話繪本具有了純美和雅致的品質。溫暖的故事來自作家浪漫的靈性。這套書共分四冊：《小木偶棒棒糖》、《會思想的書》、《小白鼠·小灰鼠》和《小熊，小熊……》。故事情節雖然各不相同，但無論是故事中的角色，還是那些曼妙靈動的故事場景，都共同營造了一個聲色俱佳的童話世界。這個世界滲透著寬厚通達的愛的理念，傳達出細膩的人世感悟與哲思，洋溢著溫煦的浪漫情調。純美而不單薄，細膩而不瑣碎，溫婉平靜中堅守著愛的信念。這套優美的童話繪本再一次證明了兒童文學的一個實質：美好的故事就是光明，就是溫暖的愛心。

書名：《幽秘花期》

作者：張潔

接力出版社

2006年1月第1版

簡介：這本書描寫了青春期女生隱秘的心靈故事，是關于友誼與愛、寬容與理解、自卑與自信、幻想與渴求的溫暖解釋。在這個流暢的純美故事里，高中女生楊曉陽和艾梅性格迥異卻親密無間。兩個少女經歷了一次轟動全校的“情書事件”，也經歷少不更事的“激戰時刻”以及家人間的一再誤解，最終，她們那一份美好而干凈的感情才得到了尊重和理解。這個故事里有著艾登·錢伯斯式的主題與風格。張潔已經越過了單純的故事書寫，似乎在探尋和解釋一些更為隱秘和復雜的少年人的內心需求，例如，16歲少女在成長中對于愛和性的困惑與幻想，面對與理想格格不入的丑惡時的迷茫與無助，等待。整個故事感性而飄逸，但小說中對那些少女成長過程中無法回避的問題的探究充滿了理智和嚴肅性。

書名：《喜歡不是罪》

作者：謝倩霓

北京出版社

2006年1月第1版

簡介：喜歡不是罪，這是毫無疑問的。然而謝倩霓的這部作品似乎不單單是為了證實這個單一的問題。或許，作家想要探討的還有這樣一個愛情疑問：如果說，愛情不能再繼續下去了，那么，它真的會終止嗎?或者說，它最終卻終止了，那么，它當初真的是愛情嗎?隱秘的心事，浪漫的懸念，牽出了上一代人的一段青春的經歷與隱痛。而這種經歷與隱痛或許能給今天正在上演著同樣的青春和純愛故事的一代人提供一些啟示與借鑒?這可能正是《喜歡不是罪》這部所謂“少年心理關懷小說”的意味所在。青春男女生的迷茫、期待和自尊，單純而浪漫的青春氣息，透過清麗婉轉的文字傳達出來，確實給人云淡風清的閱讀感受。

書名：《圖畫書：閱讀與經典》

作者：彭懿

21世紀出版社

2006年5月第1版

簡介：將寫作者與出版者寫在一起，是一種難得一見的書籍形態，巨型開本、精美的制作隆重表達了對于圖畫書的“愛與知”。本書講述和欣賞了近80位世界一流圖畫書作家創作的64種經典圖畫書。大多數讀者即便沒有機會讀到原書，但有了這種由淺及深的文字和圖畫的導引，也大致可以領略和感受到這一本本圖畫書的故事之美和藝術魅力。這是獻給圖畫書愛好者的一席盛宴，也是中國學者在圖畫書研究領域里的一項具有突破性和里程碑式的成果。

書名：《天上掉下個胖叔叔》

作者：董宏猷

浙江少年兒童出版社

2006年6月第1版

簡介：故事里的“胖叔叔”用自己的耐心和熱情，在因為偏見和冷漠而被幾乎遺棄的一片童心的荒地上，耕耘和澆灌出了美麗、自尊和自信的花朵。他用事實向全校、向孩子們、也向所有的家長和整個社會，證明了一個真理：世界上沒有殘缺和自棄的童心，也沒有什么“慢班”與“差生”，真正差失和缺席的，是我們對這些孩子的愛與知，對這些心靈的寬容、尊重與引導。作家不是以一個乏味的成人、一個枯燥的“說教者”的面貌出現，而是立足兒童本位和文學本位，以生動有趣的文學故事，來表達兒童的權利與訴求，將溫暖的目光投向一些兒童成長中被忽略、被誤解，甚至被冷落的角落。出于一種公正的道義感、責任心和文化良知，作者對當下一些極其短視的、扭曲的和極其狹隘的功利主義的教育觀念與教學方法，提出了自己的質疑與批判。

書名：《女生蘇丹》

作者：常新港

春風文藝出版社

2006年6月第1版

簡介：常新港近年來的少年小說漸漸以密集的故事性見長，而不像他以前的作品以彌漫的情緒和充滿詩性的書寫引領讀者。這樣也很好，溫暖的故事就是光明。十五六歲的女孩子心事真多。對于友誼，對于親情，對于與父母間的溝通與理解，對于自己尊嚴的獨特的維護與表達方式，在這個即將進入十六歲的女孩子身上得到了充分的體現。作家幾乎是以一種十分冷靜和純粹的“旁觀者”的身份，在觀察和講述這個令人莞爾的少女故事。故事講完了，他的任務就完成了。一切都在故事的始終里。偶爾有一點點議論，就像故事里的“畫外音”或講述者的“旁白”，依然十分節制和冷靜。

書名：《中國幽默兒童文學創作·湯素蘭》系列

作者：湯素蘭

浙江少兒出版社

2006年7月第1版

簡介：全書分《開心果甄帥》、《張牙舞日記》和《超級“天才”呆頭熊》三冊。這是一群小學高年級男生的生活故事。這些故事突破了作者以往的細膩和帶有抒情意味的創作風格，強化了故事與人物的幽默品質和戲謔的活力，與當下校園生活密切貼近，與小孩子的頑童心理密切貼近。作品著力描寫了幾個個性鮮明，活力十足、具有時代感、充滿創造力的男生形象，以他們笑料迭出、充滿動感的校園生活為題材，寫出了一幕幕充滿生活氣息和戲謔的童趣的輕喜劇。

書名：《超級市長》

作者：楊紅櫻

接力出版社

2006年7月第1版

簡介：有趣的故事就是溫暖，簡單的敘事也是關懷。顯然，楊紅櫻壓根就不想讓小讀者在閱讀時帶有任何負擔。而且，當作者試圖在作品里完成對諸如“好老師”、“好學生”、“好的童年”、“如何看待小孩子的想象力和創造力”、“理想的師生關系”、“怎樣才是真正地尊重童心與個性”等問題的價值標準的重估與重新確立的時候，她顯然是站在小學生(亦即她的讀者)一邊的。擁有想象力和創造力是多么重要啊!作者還借助故事里那位在校園里最具“權威”意義的校長之口，對馬小跳、唐飛、張達這些孩子，做出了公正的評價：“也許他們的成績不是那么好，也許他們不是那么聽話，但是，他們是心理健康的孩子，是有情有義、容易感動、愛憎分明、表里如一的孩子。”

書名：《空中小屋》

作者：葛翠琳

上海人民美術出版社

2006年8月第1版

簡介：許多童話故事都是以各種小動物為主角的，《空中小屋》也是如此。我們看到，童話作家對一切小小的生靈一直懷著溫潤的悲憫和仁慈之心。她用自己的愛心、道義和良知，編織起守護著純真的童心、美麗的大自然和動物樂園的柵欄。這些溫馨的童話故事，也充滿了舔犢般的“美育”和“德育”意義。它們所涉及的主題包含著諸如謙讓、分享、誠信、專注、承擔、奉獻、勇敢、自信、友愛、互助、智慧、感恩等等。這些美德都是小孩子在成長過程中不應回避和繞過的，而且，正在成長中的小孩子們，也是特別需要這樣一些溫馨的“德育故事”來滋育的——當然，童話作家首先是把它們作為文學故事來講述的。她講述得那么單純、親切和有趣，每一篇故事都不太長，卻充分地顯示出優秀的兒童文學所特有的一種“淺語藝術”，一種使孩子們樂于接受和容易感受到的親和力與感染力。

書名：《青艾的歌劇》

作者：蕭萍

少年兒童出版社

2006年9月第1版

簡介：這是一部極其雅致和華麗的青春文學文本，融合著抒情詩、歌劇、小說和青春偶像劇的元素。在這里，歐洲古典詩劇的典雅結構，甚至那已經遙遠了的“進場之歌”和“退場之歌”，因為被注入青春的芬芳而獲得了新的生命。十七歲的女王們是這部青春歌劇的主角，唯美、雅致的詩性語言，傳達著來自少女們心靈深處的天籟之音，關于友誼，關于青春，關于心靈深處的秘密與尊嚴，還有即將踏入紛紜的世界之前的迷亂與幻想。這部作品所呈現的是米蘭·昆德拉式的青春風景：那是由穿著高筒靴和化裝服的少女們在上面踩踏的一個舞臺，她們在這個舞臺上相當認真卻又常常事與愿違地說著她們記住的話，說著她們狂熱地相信但又并非完全了然的話語。因為對于精致的故事結構和敘述形式的超乎尋常的迷戀與追求，看得出，作家在故事情節上做了極其節制和戲劇化的處理。