成語(yǔ)誤用原因探微及常誤用成語(yǔ)梳理

【摘要】成語(yǔ)在使用過(guò)程中，大致由于曲解詞語(yǔ)、誤用褒貶、顛倒尊卑、用錯(cuò)對(duì)象、搭配不當(dāng)、夸大其詞、一語(yǔ)兩意等原因被誤用。因此，對(duì)于成語(yǔ)的使用，應(yīng)該注意成語(yǔ)的感情色彩和適用對(duì)象，同時(shí)要注意對(duì)一些常用成語(yǔ)的識(shí)記。

【關(guān)鍵詞】成語(yǔ)；誤用；原因；梳理

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化而形成的固定短語(yǔ)，是我們漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。它以簡(jiǎn)練的形式蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，以生動(dòng)的形象喚起人們的聯(lián)想，以精辟的語(yǔ)義啟迪人們的心智。可以說(shuō)，它是我國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)長(zhǎng)廊中的瑰寶。

成語(yǔ)有著獨(dú)特的魅力，且誦讀起來(lái)瑯瑯上口，頗有韻律美。難怪許多商家將它演變?yōu)閺V告詞，比如什么“衣衣（依依）不舍”、“騎（其）樂(lè)無(wú)窮”等等。成語(yǔ)是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用頻率較高的一種言語(yǔ)，但現(xiàn)實(shí)中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象也十分普遍，這也正是每年高考必考的重要原因之一。因而，弄清成語(yǔ)誤用的原因，是正確的使用成語(yǔ)的關(guān)鍵。

成語(yǔ)誤用是怎么造成的呢？分析一下成語(yǔ)誤用的類型和原因，大致有以下幾個(gè)方面：

（一）曲解詞語(yǔ)，望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素仍然保留了古代漢語(yǔ)的意義，若是以今釋古，就會(huì)曲解詞語(yǔ)，望文生義，從而造成誤用。如“不刊之論”中的“刊”是“消除”的意思，“不刊”比喻不可改動(dòng)或不可磨滅，“不刊之論”形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解成“刊登”就錯(cuò)了。又如“不足為訓(xùn)”，“訓(xùn)”是準(zhǔn)則的意思，考生多誤認(rèn)為不值得作為教訓(xùn)，應(yīng)是指不能作為效法的典范或準(zhǔn)則。

（二）誤用褒貶，情感錯(cuò)位

成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。如“巧立名目”指“定出許多名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹保莻€(gè)貶義詞，若只認(rèn)為是巧妙地設(shè)立許多名目，就把它當(dāng)作了褒義詞了。又如“色厲內(nèi)荏”和“外強(qiáng)中干”意思相近，都是表示很強(qiáng)大，內(nèi)心很空虛之義，但“色厲內(nèi)荏”是書(shū)面語(yǔ)，“外強(qiáng)中干”是口語(yǔ)，要根據(jù)不同的語(yǔ)境來(lái)選用不同的語(yǔ)體色彩的近義成語(yǔ)。

（三）顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。比如“拋磚引玉”是用于第一人稱謙讓之詞，不用于第三人稱敘述。“不恥下問(wèn)”意為“不以向地位比自己低的、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”。若用在比自己地位高的人身上，就錯(cuò)了。

（四）用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。例如“桂林的山水、黃山的松，真是巧奪天工（‘巧奪天工’意為‘精巧的天工勝過(guò)天然’，而‘桂林的山水、黃山的松’，本身就是‘天然’，不在人工之列）”。又如“博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐（‘美輪美奐’是房屋多而高大華美，而將它理解為石刻作品形象生動(dòng)、活靈活現(xiàn)，就用錯(cuò)了）”。

（五）搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

成語(yǔ)在運(yùn)用過(guò)程中相當(dāng)于一個(gè)詞，就要和句中其他詞語(yǔ)相搭配，不能矛盾，不能重復(fù)。比如“爺爺動(dòng)脈硬化，兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái)。（‘情不自禁’不能和主語(yǔ)‘手’搭配）。”；“我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。（‘和顏悅色’不能修飾‘目光’）”。

（六）夸大其詞，不知輕重

有些成語(yǔ)詞義較重，有些詞語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。如：

他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無(wú)可非議。

句子明明說(shuō)“有些缺點(diǎn)”，怎能“無(wú)可非議”呢？顯然用輕了，該用“無(wú)可厚非”（不可多加責(zé)難）。

（七）一語(yǔ)兩意，不合語(yǔ)境

有一部分成語(yǔ)的意義較為復(fù)雜，感情色彩呈現(xiàn)出兩面性，意義不同，感情色彩也就不同，對(duì)此類成語(yǔ)往往只注意其應(yīng)用較多的一項(xiàng)意義，很容易在頭腦中形成片面的認(rèn)識(shí)，從而不能全面理解該詞的運(yùn)用。

如“燈紅酒綠”有雙重含義，兩種用法，既可以形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，是貶義詞；也可形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象，是褒義詞。

再如，“想入非非”，也有兩重含義，既指胡思亂想，又指思想進(jìn)入了虛幻的境界。

上述七個(gè)方面既是成語(yǔ)誤用的原因，也是近年高考成語(yǔ)考查的重點(diǎn)，弄清了這些原因，成語(yǔ)的復(fù)習(xí)就不會(huì)盲人摸象無(wú)從下手了。

成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，如果只是簡(jiǎn)單空泛地說(shuō)明應(yīng)注意的一些問(wèn)題，并無(wú)多大意義，只有對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行歸類并加強(qiáng)訓(xùn)練，才能提高復(fù)習(xí)效率。以下是對(duì)一些成語(yǔ)的梳理，對(duì)正確的使用成語(yǔ)、答題將起到一定的幫助。

（一）成語(yǔ)的感情色彩

1.常見(jiàn)的褒義詞：不刊之論、有口皆碑、耳提面命、蔚然成風(fēng)、鳳毛麟角、嘆為觀止……

2.常用的貶義詞：不可一世、暴虎馮河、半斤八兩、別有用心、閉門造車、變本加厲、抱殘守缺、八面玲瓏、大放厥詞、翻云覆雨、飛揚(yáng)跋扈、捕風(fēng)捉影、飛黃騰達(dá)、粉墨登場(chǎng)、呼朋引伴、好高騖遠(yuǎn)、邯鄲學(xué)步、夸夸其談、落井下石、沐猴而冠、評(píng)頭品足、始作俑者、彈冠相慶、為所欲為、信口雌黃、一團(tuán)和氣、頤指氣使、坐井觀天、守株待兔、連篇累牘……

3.褒貶兩可的詞：左右逢源、標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班……

4.一語(yǔ)兩用的詞：慘淡經(jīng)營(yíng)、秀色可餐、苦心孤詣、燈紅酒綠、如虎添翼……

（二）成語(yǔ)的適用對(duì)象

1.用于文學(xué)藝術(shù)：陽(yáng)春白雪、下里巴人、一揮而就、倚馬可待、揮灑自如、淋漓盡致、力透紙背、江郎才盡、不落窠臼、行云流水、洛陽(yáng)紙貴、文不加點(diǎn)……

2.用于男女尤其夫妻之間：破鏡重圓、舉案齊眉、比翼雙飛、相敬如賓、青梅竹馬、兩小無(wú)猜、豆蔻年華……

3.注意敬詞與謙詞的分別：

謙詞：蓬蓽生輝、敝帚自珍、不情之請(qǐng)、拋磚引玉……

敬詞：鼎力相助、不吝賜教……

（三）常見(jiàn)誤用的成語(yǔ)

明日黃花：指過(guò)時(shí)的事物。

差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)能使人滿意。

不足為訓(xùn)：不能作為典范、法則。訓(xùn)，不指教訓(xùn)。

始作俑者：某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。

汗牛充棟：形容書(shū)多。

鱗次櫛比：形容建筑。

炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛。

耿耿于懷：形容有心事，不能忘懷。

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