校長的特長愛好對學(xué)校的影響

一次同學(xué)聚會，張君調(diào)侃：我跟A校長學(xué)會了賭博，跟B校長學(xué)會了喝酒，跟C校長學(xué)會了學(xué)習(xí)和工作。他說的雖是戲言，但細(xì)細(xì)想來也不無道理。

教育家陶行知說過“校長是學(xué)校的靈魂”。從一方面看，校長是學(xué)校的決策者，校長的特長愛好會影響他的思維，從而影響他的決策；從另一方面看，校長的特長愛好無疑會影響教師和學(xué)生，從而影響著學(xué)校。

近年來，我們學(xué)校的變化情況也足以說明這一點。

2002年8月，毛仕林到我校任校長。未見其人，早聞其名，此人是本縣小有名氣的“才子”，二十多年前我就在報刊讀過他的大作。讀書是毛仕林校長的一大特長愛好，開卷有益的觀念已在他的頭腦中根深蒂固。到我校后，他把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)學(xué)者型人才雛形”，把教師的培養(yǎng)目標(biāo)定位為“學(xué)習(xí)型、科研型教師”。

為了把“培養(yǎng)學(xué)者型人才雛形”的目標(biāo)落到實處，毛校長親自擬定了“‘200’讀書計劃”，即每位學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時讀完200本圖書，具體分解目標(biāo)為：一至六年級同學(xué)每年讀書分別為：20本、20本、30本、30本、50本、50本。為確保這一讀書計劃的落實，第一，他首先添置圖書，充實更新圖書資源；第二，編印圖書目錄，推薦名著給學(xué)生閱讀；第三，確保學(xué)生每天在校一小時閱讀時間；第四，轉(zhuǎn)變家長把學(xué)生讀課外書看成讀“閑書”的觀念，爭取家長的支持和配合，提倡親子閱讀；第五，開展“讀書征文”“講故事比賽”“演講比賽”等活動激發(fā)學(xué)生讀書熱情；第六，開展評“讀書班級”“讀書之星”“優(yōu)秀小學(xué)者”等活動鞏固讀書成果。

四年來，同學(xué)們養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，拓寬了知識，開闊了視野，取得了成績。每學(xué)期有百余篇學(xué)生作品在報刊發(fā)表或獲獎，其中朱永超同學(xué)在江蘇省交通廳、教育廳組織的征文競賽活動中榮獲一等獎，并應(yīng)邀參加了夏令營活動。目前我校的“‘200’讀書計劃”在本地有一定的影響，2004年盱眙縣教育局已向全縣推廣，2006年五月十八日淮安市教育局教研室在我校召開“讀書現(xiàn)場會”，向全市推廣我校的“‘200’讀書計劃”。

四年來，我校一支學(xué)習(xí)型、科研型教師、教干隊伍正在成長。在教育部門組織的教育教學(xué)競賽活動中，我校教師頻頻獲獎，教師撰寫的教育教學(xué)論文先后在各大教育報刊發(fā)表。

校長是學(xué)校的靈魂。校長的特長愛好會直接或間接地影響著老師和學(xué)生，影響著學(xué)校的特色，影響著學(xué)校的發(fā)展。但愿每一位校長都能清醒地認(rèn)識到這一點，用正面的特長愛好去影響學(xué)校的發(fā)展，去引領(lǐng)師生成長進(jìn)步！

（作者單位：江蘇盱眙縣城南小學(xué)）