Ｗｅｂ２．０

Web 2.0的所有例證都指向一件事情：最終用戶向網絡寫入數據。直到這時，我們才能夠說，任何擁有電腦和網絡連接的人都擁有一臺印刷機

Web 2.0是現在媒體上常見的名詞，但究竟什么是Web 2.0？這個術語的始作俑者蒂姆·歐內利是這樣定義的：“Web 2.0指網絡作為平臺，橫跨所有互聯設備；Web 2.0應用充分調動這一平臺的內在優勢：把軟件作為不斷升級的服務加以提供，使用軟件的人越多，軟件變得越好；這些應用從多種來源（包括個人用戶）吸取和重混數據，與此同時，允許自己的數據和服務被他人重混。”

這個定義由于技術化而顯得晦澀難解。在另一處，歐內利舉例說：“一個真正的Web 2.0 應用意味著：用戶越多，服務越好；每當有人在網上做一次鏈接，每當有人進行一次搜索，每當有人點擊一次廣告， Google就會變得更加聰明一點。它會立即利用剛剛獲取的信息改善其他人的體驗。由此，我認為Web 2.0 的真正實質是利用集體智能。”

在歐內利看來，Web 2.0最核心的觀念就是“Web作為平臺”。但與我們熟知的操作系統平臺不同的是，任何人都不擁有Web平臺，它是通過分享或參與體系搭建起來的，是對“集體智能”的充分調度和利用，相信開放的開發模式，相信參與者越多質量越好。由此來看，Web 2.0代表著互聯網正由靜態網頁集合向提供軟件服務（特別是那些支持自助出版、參與和協作的服務）的載體演進的概念。Web 2.0的信奉者認為，像博客、社區照片共享服務（以Flickr為代表）、集體編輯服務（Wikipedia）等以用戶為中心的Web現象，正在顛覆軟件如何開發、信息如何在互聯網上生成、共享和分發的傳統概念。

Web 2.0概念很快被眾多互聯網公司樹為推廣自身的口號，在營銷人員的手中，它變成了一個萬能概念。這使得一些專家對其表示懷疑，如萬維網的發明人蒂姆·伯納斯－李就不以為然。它的界定的確是模糊不清的，但這不等于說它所描述的現象不重要。Flock瀏覽器的創造者巴特·狄克萊姆將Web 2.0稱為“參與式網絡”（participatory Web），認為在新的發展中，網絡構成了參與平臺，而Web 1.0只是把網絡作為信息源。

其實，對Web 2.0定義的困難，在定義其他新的網絡現象時也會遇到。以博客為例，雖然我們可以列出一些基本的特征，但由于它仍然在演進之中，一個過早限定的界限可能會被實際使用所超越。在從下到上和用戶驅動的網絡中，異質性的混亂使得簡單化的渾然一體的定義難于獲得。

顯然，Web 2.0指認的是這樣一種現象：網絡用戶不再悠閑地沖浪和被動地閱讀、傾聽或觀看，而是動手做：從事共享、社交、協作以及最重要的事情——創作。這可以說是Web的新生。

伯納斯－李不同意Web 2.0的說法，但他也看到了萬維網的變化并為此感到欣慰。他在2005年12月12日的博客中寫道：“在1989年，萬維網的一個主要目的是用作信息共享的空間。似乎很明顯，它應該成為一個任何人都可以發揮創造性、任何人都可以貢獻的空間。第一個瀏覽器事實上集瀏覽/編輯于一體，允許人們編輯任何頁面，并且在他們擁有進入權限的情況下把這一頁面存儲在網上……萬維網很快充斥了許多有趣的東西，但卻沒有設計公用的空間，讓作者形成公用話語。現在，我們擁有了博客和維基，它們的流行事實讓我感到，我當年的‘大家需要一個創造性空間’的想法原來并不是發瘋。”

伯納斯－李指出了一個事實：萬維網從一開始就是一個讀寫網（read-write Web），但在第一階段，一對多的傳播仍然占據主導地位，作者、出版者、表演者總是高于讀者、觀看者和欣賞者，此一階段的讀寫網以讀為主；而在第二階段，發生了從讀到寫的轉移，盡管傳統的行為依然存在，但戲劇性的一幕出現了：讀寫網變成了參與式的，無論是寫博客日志，編維基百科，上傳圖片到Flickr抑或是上傳視頻到YouTube，這些讀寫技術的廣泛采用導致了一種新型應用模式的出現——我寫你看。Web 2.0的所有例證都指向一件事情：最終用戶向網絡寫入數據。直到這時，我們才能夠說，任何擁有電腦和網絡連接的人都擁有一臺印刷機。

Web 2.0的關鍵在于，出現了一個極為龐大、技巧嫻熟的網絡用戶群體，愿意和能夠貢獻并消化讀寫網的內容。Web 2.0是互聯網的一次理念和體系的升級，由原來的自上而下的由少數資源控制者集中控制主導的體系，轉變為自下而上的由廣大用戶集體智能和力量主導的體系。Web 2.0內在的動力來源是，將互聯網的主導權交還個人，從而充分發掘了個人的積極性，極大解放了個人的創作和貢獻的潛能。有聰明者這樣來總結什么叫Web 2.0：“現在的網絡是活的。”

Web不再只是個空間，它更像是通向各種服務的大門。換句話說，Web不再是名詞，它成了動詞。出于這種原因，我認為Web 2.0不僅代表著網絡業的一個轉折點，也代表著新媒體的一個轉折點。