加拿大應用型人才培養模式及啟示

　　[摘 要] 加拿大重視高等教育投入，大力發展高等職業教育為社會經濟發展服務，形成了獨特的整體辦學特色。文章以北阿爾伯塔理工學院為例從社會環境、管理層、定位、制度等層面進行分析，揭示其放權、高效、務實、開放的人才培養模式特點。
　　[關鍵詞] 比較教育 加拿大 高等職業教育
　　
　　一、概述
　　
　　筆者于2006年9月赴加拿大北阿爾伯塔理工學院計算機系統技術系進修，一年期間參與了北阿爾伯塔理工學院的主要教學環節：課堂教學、實驗、討論、考試、教學質量評估、實習、論文答辯、就業指導等，另外還與阿爾伯塔省教育部官員座談，了解教育經費預算情況；走訪了阿爾伯塔省教育信息中心，了解省政府對教育質量的監控方式；還先后參觀了阿爾伯塔大學、南阿爾伯塔理工學院、不列顛哥倫比亞大學、不列顛哥倫比亞理工學院、西蒙菲沙大學等院校，對加拿大的高等職業教育有了切身的體會和感受。
　　加拿大的高等教育質量被公認是世界一流的，其中又以高等職業教育為一大亮點。社區學院一直在加拿大高等職業教育方面扮演主流角色。目前加拿大全國共有專科以上高校274所，而社區學院則有199所，占73%。社區學院的主要任務是培養高級應用型專門人才，提供一年或短期培訓的學徒證書、兩年或三年專科學