淺談懲罰教育

　　青少年研究中心副主任孫云曉說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育，是一種脆弱的、不負責任的教育。”隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入，尊重學生人格和個性差異，表揚和激勵學生，已成為教育者的共識。從教學的實際經(jīng)驗中我們已感受到了“賞識”的巨大作用，然而我們在提倡賞識的同時，不應(yīng)該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。
　　
　　一、懲罰教育是促進學生發(fā)展的一種手段
　　
　　在教學工作中，我們一定要把懲罰教育與體罰區(qū)別開。懲罰教育是為了讓學生完成對自身錯誤的認識、改正錯誤、激發(fā)責任心并進行自我完善的一種教育方式。懲罰教育以尊重和關(guān)愛為基礎(chǔ)，遵循的是以人為本的思想，它需要學生承擔的是一種過失的自然后果。而體罰則是對學生身心的摧殘，打擊學生的自尊自信，使學生由此厭惡學習、厭惡學校，甚至厭惡生活。
　　當然，懲罰教育要特別講究技巧，要在關(guān)愛和尊重的基礎(chǔ)上去懲罰。例如在英國亞皮丹博物館中，有兩幅十分引人注目的藏畫，一幅是狗的解剖圖，一幅是人體血液循環(huán)圖，這是當年一個名叫約翰·詹姆士·麥克勞德的小學生的作品。在上小學的時候，有一天，他忽然想看狗的內(nèi)臟是怎么樣的，于是和幾個男孩偷偷地套住一只狗宰殺，把內(nèi)臟一件一件割離、觀察。這只狗正是校長韋爾登家的寵物，韋爾登決心懲罰他，懲罰的方法卻別出心裁——罰麥克勞德畫兩幅圖畫，也就是現(xiàn)在英國亞皮丹博物館中的那兩幅圖畫。麥克勞德后來成為了有名解剖學家，研究發(fā)現(xiàn)了糖尿病的胰島素治療方法，并獲取了1923年諾貝爾醫(yī)學獎。
　　麥克勞德是因好奇心殺狗，為了保護這種好奇心，又能對他的錯誤給予警示，校長韋爾登采用了這種巧妙的處罰方法。正是這種以教育為目的，不失尊重、關(guān)愛和信任的懲罰方法，激發(fā)了麥克勞德的求知欲，促使了一個天才的誕生。
　　
　　二、懲罰教育有助于提高學生的心理承受能力
　　
　　馬卡連柯說：“合理的懲罰有助于形成學生堅強的性格，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”其實，當一個人知道自己犯錯的時候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準備，這是一種心理需求——為自己的錯誤行為承擔責任，取得心理平衡。而在我們現(xiàn)在的獨生子女的家庭中，許多家長往往不給孩子這種承擔責任的機會，孩子的很多事情，在家由家長包辦，在校由教師包辦，久而久之，孩子的責任感變得越來越弱。
　　孩子是在自我體驗中成長的，而我們所說的懲罰教育正是他們?nèi)松幸环N必不可少的心理體驗過程。有這樣一個例子：有一個12歲的少年，在院子里踢足球，把鄰居家的玻璃踢碎了。鄰居說，我這塊玻璃是好玻璃，12.5美元買的，你賠。這是在1920年，12.5美元可以買125只雞。這個孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問玻璃是你踢碎的嗎？孩子說是。爸爸說，那你就賠吧，你踢碎的你就賠。沒有錢，我借給你，一年后還。在接下來的一年里，這個孩子擦皮鞋、送報紙、打工掙錢，掙回了12.5美元還給父親。這個孩子長大后成了美國的總統(tǒng)，就是里根。這是他在回憶錄中寫到的一個故事，他說正是通過這樣一件事讓他懂得了什么是責任，那就是為自己的過失負責。
　　我們在教育工作中是不是缺乏那種巧妙的、富有藝術(shù)性的懲罰呢？具有智慧和創(chuàng)造性的懲罰會讓孩子的人格更健全，心理更健康，更具有社會責任感。
　　
　　三、懲罰教育不能多用、濫用
　　
　　魏書生曾有過別出心裁的處罰方法：對有過失的學生讓他們以自己的行動來彌補，或唱首歌，或表演一個節(jié)目，或?qū)懸黄f明文，或給集體搞衛(wèi)生。這種獨具匠心的懲罰方法，既容易讓學生接受，不傷害學生的自尊和自信，又讓他們充分認識到了自己的錯誤。但同一種懲罰方法是不宜常用的，否則就會失去它的意義和作用。對學生過失的懲罰方式最好不要在學生的意料之中，這樣會收到更好的教育效果。
　　
　　四、在懲罰教育中要遵循幾個原則
　　
　　第一是適度性。如果教師動不動就懲罰學生，搞得學生人人自危，懲罰就失去了效力。第二是要有及時性。當一個人知道自己犯錯的時候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準備，如果教師過了很長時間再處理，學生對自己所犯錯誤記憶淡漠，也就起不到教育作用了。第三是要有公正性。對班里每一位學生一視同仁，切忌偏心。第四是忌集體性的株連式懲罰。一個人或幾個人的錯誤要很多人去承擔，這種連坐的方式是最不明智的，也是學生最反感的。第五是情感性。懲罰教育的效果很大程度上取決于教師的情感態(tài)度，教師要讓學生在懲罰中感受到教師的關(guān)愛、尊重和信任，從而喚醒學生的自知，激發(fā)為自己的過失負責的勇氣和責任感。
　　懲罰教育是一種藝術(shù)，它需要教師投入感情和智慧，只要我們運用得法，必然會收到良好的效果。
　　（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)岔河中學）
　　編輯/于 洪