關注良好習慣培養　促進學生健康成長

　　教育要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能在改革開放的社會主義現代化建設中成為有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。一年來，我根據學校的教育工作計劃，針對小學低年級學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線、以培養學生良好的行為規范為突破口的系列教育活動，收到了顯著成效。
　　
　　一、為人師表，率先垂范
　　
　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，班主任首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。
　　我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同事搞好團結，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣，使自己的一言一行成了對學生的一種無聲的教育。
　　
/EuZQXfRJsEM5vCyTPJ2pg==　　二、強化日常行為規范教育，加強“三自”能力的培養
　　
　　小學教育主要是養成教育，一個人能否形成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課，長期熏陶形成的。近年來，為建設良好班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
　　1.重視在課堂內的常規訓練
　　對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練。一年來，我針對班上學生的實際，加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”；讀書時要求全班學生都拿起書做到手到、眼到、口到、心到；只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢；當學生起來發言時，則要求他們站姿端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上的讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，并增強了自控能力。
　　3.建立學生一日常規
　　為了規范小學生的日常行為，我把小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班級一日常規。如要求學生養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養學生的自理能力，讓他們通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。在“三八”婦女節時，我班開展了獻上一份禮物、對媽媽說一句心里話、當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎。我班教室后墻上設立了“小伙伴擂臺賽”和學習紀律評比專欄，這對學生良好行為習慣的養成起到了很好的推動作用。
　　“三自”教育活動使學生成為了生活的小主人、學習的小主人和班級的小主人，培養出了一批有工作能力的小干部，班級中涌現出一大批好人好事。互相關心、互相幫助、熱愛集體的優秀班風正在逐漸形成。
　　
　　三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子
　　
　　學生的進步、集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。雙向管理學生的做法主要是定期與家長談話，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，使家長了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗：在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。
　　人才培養必須從小抓起，我國現代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養。”小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格、良好的行為習慣及個性心理品質。
　　（作者單位：北京市忠德學校）
　　編輯/于 洪