華為３Ｃｏｍ助力沈陽鐵路機械學校存儲信息系統建設等

　　日前，沈陽鐵路機械學校攜手華為3Com(簡稱H3C)，在統一管理平臺、整合網絡資源的基礎上，建成了海量存儲新系統。
　　
　　用戶簡介
　　沈陽鐵路機械學校是一所具有49年悠久歷史的國家級重點普通中等專業學校，現有專任教師155人，其中高級講師35人，講師90人。教學設施功能規范化，擁有兩棟教學樓，5棟宿舍樓，4000余平方米的實驗大樓以及30萬冊藏書的圖書館。
　　
　　存儲現狀分析
　　目前沈陽鐵路機械學校各院系的數據信息都分散存放在獨立服務器上。一方面數據缺乏有效管理；另一方面數據沒有任何安全保護機制，一旦數據丟失將會造成重大損失。所以沈陽鐵路機械學校考慮采用SAN架構對現有數據進行集中整合。
　　
　　系統建設目的
　　隨著教學內容的不斷豐富和教學規模的不斷擴大，沈陽鐵路機械學校的應用系統也越來越豐富，加上龐大的數據空間需求，給存儲帶來了顯著的壓力。為保證日常業務系統的安全、穩定、高效和可靠，提升工作的效率和服務質量，選擇合適的存儲解決方案是非常重要的問題。
　　
　　存儲解決方案
　　在該方案設計中，使用H3C的Neocean IX1000作為核心存儲系統。一臺IX1000能夠提供最大8TB的數據容量，410MB／s的吞吐量和54000的IOPS。IX1000具備4個GE接口，可以支持應用服務器系統采用多塊網卡的高可靠性設計，完全能夠滿足應用對于存儲區域網絡的性能和可靠性的要求。
　　用戶環境里的所有數據庫服務器、郵件服務器等，安裝了千兆網卡并安裝相應的軟件iSCSI Initiator，就可以通過以太網訪問存儲設備，從而不需要購置價格昂貴的HBA卡。IX1000通過劃分不同的卷，以保證各個應用系統互不干擾。
　　隨著業務的增長，未來如果需要增加新的服務器，新增設備可實現即插即用。用網線連接到存儲區域網絡就能訪問后臺存儲設備里的數據。基于標準化IP的存儲交換平臺使得各種數據管理功能能夠像電器插入電源插座一樣，輕易地進行部署應用。
　　
　　方案特點
　　綜觀整個存儲系統，H3C提供的方案呈現如下特點：
　　該方案采用了IX1000存儲系統作為核心系統，磁盤陣列支持堆疊擴展和統一管理，在考慮到用戶未來擴容的同時確保了整個存儲系統的可靠性和高性能，保護了用戶的投資和后期業務擴展的平滑性。
　　采用標準化的IP SAN技術組建存儲網絡，只要服務器和重要的工作站上有空閑的千兆以太網卡，就可以低成本地輕松接入存儲網絡，再也不需要購買價格昂貴的專有協議存儲交換機和昂貴的端口授權。
　　該方案為未來連續數據保護、容災、系統備份與恢復等解決方案的升級實施提供了極好的支持。
　　整個系統采用了普及性很高的開放的、標準化的IP存儲技術，同時提供了基于JAVA的圖形化、向導式管理界面，管理簡單、使用方便。
　　
　　效益實現
　　目前，沈陽鐵路機械學校信息系統新架構的實施已經進入尾聲。“部署了獨立存儲系統的全新架構，為下一步全面展開資源整合工作奠定了基礎，也為在資源整合中實現更多應用做好了充分的準備，”沈陽鐵路機械學校相關負責人表示，“華為3Com存儲系統與現有的計算架構協同工作，其間的性能表現、穩定性和可靠性使我們開展下一步工作非常有信心。”
　　
　　銳捷網絡推出“產學研基地”——網絡實驗室是網絡實踐教學開展的必由之路
　　
　　在日前由中國計算機學會計算機教育專業委員會主辦、銳捷網絡有限公司和華中科技大學承辦的“計算機網絡實踐教學與實驗室建設研討會”上，國內計算機行業的諸多專家、教育人士、企業代表紛紛對目前的中國計算機網絡教學現狀發表見解，出謀劃策，讓人感受到了中國計算機行業的冬日暖陽。
　　
　　專家：開展計算機網絡實踐教學刻不容緩
　　在此次研討會上，行業人士指出，教學內容滯后，各門教材重復內容較多，理論與實踐銜接不夠緊密，教學資源匱乏，專業教師實踐經驗不足，專業知識滯后，硬件與軟件不夠配套，對學生就業指導和服務不夠，實驗室環境設計不適宜實踐教學，無法將實踐教學成規模地發展起來等教學現狀，直接導致計算機專業學生學而不專、學而不用的尷尬境地，進而造成他們畢業后無法滿足當今社會的人才需求。在對計算機行業的教育現狀進行把脈之后，有關專家也開出了一劑良藥：打破傳統的光靠理論的“嘴把勢”計算機網絡教學思路，以市場需求為導向，用實踐教學作為計算機網絡人才培養的教育模式。
　　所謂實踐教學，就是要求對學生的專業能力、方法能力、社會能力以及個性能力進行全面的培養，使之成為一個綜合型人才，而前兩種能力是重中之中。在計算機網絡實踐教學中，諸如路由知識與技術、交換知識與技術、網絡管理技術、存儲知識與技術、IPv6知識與技術等專業能力的培養，課程內容的綜合利用、中小企業雙出口網絡綜合實驗、廣域網VOIP網絡綜合實驗等方法能力的培養，直接關系到計算機專業學生將來能否適應社會的人才需求。
　　計算機網絡實踐教學如此重要，各個高校在現實教學中又應該從哪入手呢?對此，來自教育行業的資深專家們表示：要想提高學生實踐能力的培養水平，加強網絡實驗環境的建設務必先行。該觀點及時反映了中國計算機網絡實踐教學的當務之急，得到了與會者的一致贊同與認可。
　　
　　校方：網絡實驗室建設務必先行
　　在前期的調查中，不少院校反映，師生們迫切希望充分實踐自己平時學習的網絡理論知識。一位被訪者表示，如果學生在學校就能充分掌握網絡理論和實踐知識，在踏入社會工作崗位時便可以得心應手；而學校的老師如果可以在網絡實驗室進行各種網絡科研和學習，則能更好地推動學校的網絡科研項目。談及網絡實驗室對教學的促進作用，中南財經政法大學信息學院的劉琪教授也深有體會：高校網絡實驗室教學的開展，不但能和學生的專業及發展方向有機地結合，而且還可以更好地拓展學生的技能，同時也提高了學生的動手能力和解決問題的能力，豐富老師的教學手段和教學環境。
　　研討會結束后，代表們應邀參觀了華中科技大學的網絡實驗室，由此真真切切地感受到網絡實驗室給高校網絡教學帶來的“甜頭”。
　　該校網絡與計算中心的李芝棠主任向參觀者介紹了華中科技大學網絡實驗室的相關情況。該校的網絡實驗室具有三大特點：第一，網絡實驗環境更加科學、合理。實驗室可以供80名學生同時進行操作，在近期所做的實驗項目中，本地的有14個，遠程的有9個，未來可開設上百個實驗，實驗項目涵蓋了所有的企業網和校園網的網絡構建內容；第二，它開創了網絡實驗管理平臺，這個平臺是由華中科技大學和銳捷網絡共同開發研制的，屬于國內首創。據了解，該平臺的最大特點就是實現了實驗時間、空間和內容的全面開放，同時也可以對實驗用戶、實驗內容和實驗設備進行全智能的管理，還可以進行遠程網絡實驗和實驗機架的劃分，從而提高設備的利用率；第三，可以部分實現遠程網絡實驗，目前已經開設了9個遠程實驗。目前，為解決遠程實驗答疑問題而開發的一套視頻答疑系統，也在試運行中。
　　
　　銳捷網絡：“產學研基地”讓網絡實踐教學放心、貼心、省心
　　計算機網絡實踐的教學，是否有整體的解決方案呢?本次會議的最大成果之一，就是銳捷網絡公司在會間正式推出“產學研基地”解決方案——高校網絡實驗室建設建議書。
　　經過近幾年的精耕細作，銳捷網絡已經與全國三百多所院校共建了網絡實驗室，積累了大量的經驗與成果。正是在廣泛的用戶基礎之上，銳捷網絡通過不斷的深入合作，發現原有的網絡實驗室建設模式已經不能充分滿足很多院校的需求。而各院校也已經不僅僅停留在對網絡實驗室的簡單搭建上，他們更希望網絡實驗室的建設對傳統計算機網絡人才的培養模式進行改革，能夠在實驗室的基礎環境下實現科技創新、服務社會，即建設一個全新的計算機網絡學科的“產學研基地”。
　　據悉，該解決方案主要由實踐教學、科研平臺和產業化三大模塊組成。而在實踐教學環節中又有硬體系、軟體系、遠程開放體系、管理體系四大體系作為支撐。其中，在銳捷網絡提供的實踐教學硬件平臺中的實驗臺(RACK)更屬國內首創。實驗臺(RACK)是網絡實驗設備組成的教學模塊，它由一定的網絡設備組成，能完成對應的實驗內容。為了更好地完成進階實驗和綜合實驗，在基礎實驗臺(RACK)之上，可以選擇一些相應的模塊。這樣，既滿足了擴展專業口徑的教學需求，又實現了有效的投資保護。
　　對于實踐教學來講，其能否真正地順利開展，配套的教學支持體系是否完善是關鍵因素。為了讓各院校將計算機網絡的實踐教學開展得更加順利，銳捷網絡將為他們提供最貼心的教學支持：針對各個院校在實踐教學的開展過程中可能會遇到的設備故障和教學問題，銳捷網絡建立了對應的服務響應模式；銳捷網絡提供的客戶檔案管理機制，確保為每一位客戶提供主動式、個性化服務；“教學、咨詢、增值”三位一體的支持體系，更能讓人感受到銳捷的服務來得實在。
　　要保障實踐教學的效率與質量，與實踐教學相配備的環境建設是非常重要的。銳捷網絡在服務廣大高校的同時，積累了豐富的環境實施的經驗和成果。為了更好地滿足各高校實踐教學的建設需求，銳捷網絡將提供實踐教學場地從無到有、從建設到開課的建議指導，讓各個高校在實踐教學環境建設中設計省心、布線省心、裝飾省心。
　　相信，有了資深教育行業專家的理論指引，和華中科技大學等高等院校的創新嘗試，再加上如銳捷網絡的專業能力，中國的計算機網絡教學一定會與社會人才需求實現正常對接。也許，這種全新網絡教學模式在最近兩年內就會初顯成果，我們不妨拭目以