由指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)圖象三個(gè)交點(diǎn)看傳統(tǒng)教學(xué)

　　新教材大綱明確指出“現(xiàn)代技術(shù)的使用將會(huì)深刻地影響數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)的改變”，多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的來臨，正在給傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來深刻的影響，教育技術(shù)的更新也更新了教學(xué)手段、教學(xué)方法，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是要了解數(shù)學(xué)背景，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得離不開實(shí)際操作。
　　看下面的題目，在P(1，1)，Q(1，2)，M(2，3)，N(2/1，4/1)四點(diǎn)中，函數(shù)y=^x的圖象與其反函數(shù)y=log