實踐育人　培養能力

　　摘要：實踐育人，培養能力是市場化進程對高校本科教育的必然要求，也是高等教育教學改革追求的目標。筆者認為，課程實習是管理類課程教學活動走入實踐的橋梁，通過課程實習，實在地培養了在校本科生符合專業要求的基本能力，為其就業打下一定基礎。
　　關鍵詞：本科教學改革；課程實習；實踐能力
　　
　　一
　　
　　管理類課程的課程實習作為課堂教學的延伸和深入，一來保證課程教學任務的圓滿完成，二來促使學生在體驗中消化并吸收理論。課程實習給予學生在專業實踐中提高能力的機會，實現了實踐育人，培養能力的目標。
　　
　　二
　　
　　傳統教育觀念和教學手段支持下的管理類課程，被視為無法實驗的課程，教者只能講清楚“是什么”和“為什么”，聽者也似乎只限于聽清楚是什么和為什么。至于知識于誰、在什么時候最重要，以及掌握知識所賦予的能力與技巧，則等待著通過一個長長的就業準備期和就業適應期的親歷親為，慢慢地有所體會。在靠統分統配的年代，這不是值得重視的問題。
　　而今，大學畢業生就業依靠市場調節，由市場選擇。大學畢業生的職業能力為市場