在齊齊哈爾市昂昂溪區(qū)第一小學大隊輔導員王秋麗的抽屜里,保存著一件特殊的禮物——一把只有小蠶豆那么大、透著熒熒綠光的小鑰匙,雖不名貴,卻很精致。這是一個叫王歡的女孩臨畢業(yè)時送給她的。鑰匙旁邊躺著一封信,上面用秀氣的字跡書寫著:“王老師,您像一把鑰(yào)匙(shi),打開了我心靈的窗,讓我的小學充滿了陽光。我一定記住您的話,做一個勇敢、自信的女孩。希望您永遠做我們的好朋友!”
三年前,王秋麗老師開展活動挑選鼓手時,聽說王歡非常想來學打鼓,卻不敢報名。于是她把王歡叫到面前,親切地問道:“鼓隊還缺鼓手,要不要來參加?”王歡吞吞吐吐地說:“王老師,我怕學不好,還有媽媽說打鼓會影響學習?!薄皼]有學怎么知道學不好呢,來試試吧,相信自己!媽媽那里包在我身上!”
第二天,王歡果然加入了鼓手的訓練隊伍,雖然來得晚,但她學得非常認真,沒幾天就趕了上來。訓練中,王老師發(fā)現(xiàn)王歡的節(jié)奏感非常好,動作很協(xié)調(diào),就經(jīng)常讓她來做示范。前兩次王歡還有些扭扭捏捏,而且很緊張。王老師不時在一旁鼓勵她:“大膽一些,放松打,你一定能打好!”漸漸地,王歡不再羞澀了,面對多少人都能打得得心應手。王老師又說:“王歡,好樣的,繼續(xù)努力啊!”伴著王老師的聲聲鼓勵,到六年級時,王歡由原來的一名鼓手變成了整個鼓隊的指揮手,還在各項演出活動中,當起了主持人。就這樣,一個內(nèi)向不自信的學生,在王老師的鼓勵和培養(yǎng)下,拋棄了恐懼和自卑,將能力和潛力淋漓盡致地發(fā)揮出來,為自己贏得一片嶄新的天空!
這是王老師開展工作的一個成果,更是她多年少先隊工作的一個縮影。她所追求和一直在做的,就是去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,并鼓勵他們釋放出來。由于王老師的不懈(xiè)努力,校少先隊先后建立了各種小陣地:紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊、紅領(lǐng)巾監(jiān)督(dū)崗、宣傳欄、文藝組、黑板報等等,各班還設(shè)置了展示袋,隊員們可以將自己最優(yōu)秀的一面以書畫、獨白、手抄報等形式張貼出來,讓每個孩子都有宣傳、展示自我的機會,幫助他們樹立信心、體驗成功的感覺。王老師說:“體驗過成功的人,才更加有動力去追求成功!”
扎實的工作蒂結(jié)出了喜人碩果:齊齊哈爾市昂昂溪區(qū)第一小學校被評為市級“優(yōu)秀少先大隊”、多次被授予優(yōu)秀中隊、小隊稱號;三十余名同學先后被評為“鶴城好少年”和“優(yōu)秀少先隊員”;張瑜、陳熙兩名同學先后被授予齊齊哈爾市“十佳少年”稱號。
她本人也因為優(yōu)秀的工作獲得了:省德育工作“先進個人”稱號、齊齊哈爾市“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號、昂昂溪區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號、區(qū)級“三八紅旗手”、區(qū)級“德育骨干”、區(qū)優(yōu)秀團干部、全區(qū)青年思想政治工作“先進個人”,區(qū)“教育科研先進個人”等不計其數(shù)的獎勵和榮譽。
在王秋麗老師心中,每個孩子都是一個世界,完全特殊的、獨一無二的,而自己正是工作在兒童的世界中。在孩子對未來充滿著憧(chōng)憬(jǐng)的時候,她用真誠與關(guān)愛,為孩子打開通向未來的大門,讓他們?nèi)ビ訉儆谧约旱孽r花與掌聲!