我對學(xué)生預(yù)習(xí)《裝在套子里的人》一文中的疑難問題加以梳理,在教學(xué)時,有針對性地抓住四個關(guān)鍵之點“四性”,使教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成。
一、別里科夫婚姻的可能性
設(shè)疑:婚姻是人生中的一個新的起點,但別里科夫的婚姻恰恰是走向死亡的溫床,假使陰差陽錯,歪打正著,別里科夫婚事居然成功了,有這種可能性嗎,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
啟示:(1)沒有這種可能。因為別里科夫的生活、性格以及思想與華連卡姐弟形成鮮明的對比,必然產(chǎn)生激烈的矛盾沖突而招致婚姻失敗。
對比設(shè)計如下表:
別里科夫 華連卡姐弟
生活套子:雨鞋、雨傘、棉大衣、 熱愛生活、熱情奔放
眼鏡、懷表、小刀、職業(yè)
性格套子:害怕去人多的地方、 敢說、敢想、敢做
坐上馬車要支起車蓬,床上掛著帳子,
蒙上腦袋睡覺
思想套子:擁護(hù)政府的禁令,口頭 敢于打破舊秩序,敢于追求新生活
禪“千萬別鬧出什么亂子來”,轄制中學(xué),
懲治學(xué)生;轄制全城,多方面禁止人們的
正常活動(具體:略)
(2)就情節(jié)發(fā)展來看矛盾沖突軌跡:
別里科夫的羅曼史本身就是一出情節(jié)完整的鬧劇,其沖突軌跡是——
開端:結(jié)識華連卡
發(fā)展:漫畫和騎自行車事件
高潮:當(dāng)面爭吵
結(jié)局:戀愛失敗
作者從神態(tài)、語言、心理等方面描繪刻畫別里科夫膽小多疑,精神腐朽,靈魂僵化,在戀愛中都不能稍有改變,這就注定了其婚姻的失敗和病死。
二、群眾起來斗爭的必然性
契訶夫處在十九世紀(jì)末期的俄國,工人罷工和農(nóng)民起義風(fēng)起云涌,沙皇政府為維持其搖擺不定的專制制度,瘋狂鎮(zhèn)壓人民,在全國造成陰沉、郁悶,恐怖、窒息的氣氛,而沙皇政府忠實的衛(wèi)道士也極力地維護(hù)沙皇的反動統(tǒng)治,他們死守舊有的陣地,仇視一切新生事物,作者塑造別里科夫這樣一個腐朽、保守、頑固、可憎的形象正說明他是舊制度、舊秩序的化身。
因此,別里科夫所在的小城里,老百姓在他的套子的淫威下,循規(guī)蹈矩,去教堂參加祈禱惟恐去遲,不敢交朋友,不敢寫信看書,不敢周濟窮人;教師們在學(xué)校里隱忍退讓,噤若寒蟬,凡此種種,那末群眾斗爭的情節(jié)在課文中能有所體現(xiàn)嗎?
啟示:別里科夫與廣大群眾的矛盾在小說第一部分中就已經(jīng)涉及,如“我們這些教師都是有思想的,很正派的人”,說明教師對作為沙皇政府鷹犬的別里科夫的做法是厭惡的,只不過力量尚弱小,暫時忍讓而已。又如“全城的人……不敢在聲說話”,“不敢大聲說話”,并不就是不說話,可以嘀嘀咕咕,戚戚議論,也可以心底里詛咒嘛。至于那個“促狹鬼”的漫畫,不能不說是給了別里科夫狠狠的一擊。這說明柯瓦連科姐弟和別里科夫的斗爭是群眾斗爭的繼續(xù),他們是群眾的代表,并不是孤軍作戰(zhàn)。再如校長太太的撮合,同事和同事的太太們的游說,是想把別里科夫從套子里拉出來,從而同化他的有力明證。
綜上所述,別里科夫與群眾的這些矛盾是潛伏著的,有如冰下的潛流。表面看很平靜,冰下并不平靜。一旦春日融融,氣溫升高,就會化凍,形成洶涌的冰凌。人民的不滿和斗爭,就是干柴,一旦革命火種去點燃,就會變成焚毀一切舊制度,舊秩序的熊熊烈火。由于受世界觀的局限,盡管契訶夫還認(rèn)識不到這點,因而不能明確指明廣大群眾的斗爭道路,但憑著作家的敏銳的嗅覺,他分明已預(yù)感到一場變革的風(fēng)暴已經(jīng)臨近了,以上列舉群眾的斗爭的事例盡管是消極的斗爭形式,但這就是他捕捉到的人們“改變生活”的一絲黎明的曙光。
三、別里科夫人物的可信性
啟示:在生活中我們也要求服飾整齊,舉止端莊;也提倡對同事和學(xué)生嚴(yán)格要求,這些都無可厚非。但為什么別里科夫在我們的眼中是那么古板、古怪,對別人的言行如此苛刻、限制呢?
啟示:這是作者把人物的特點進(jìn)行夸大,使之變形的結(jié)果。藝術(shù)的真實不等于生活的真實。夸張的藝術(shù)手法的效果是:不是真實,勝似真實。這就猶如繪畫中的漫畫。就是說對對象的特征進(jìn)行夸張,從而收到幽默諷刺的效果。
所以,我們說,別里科夫是一個有獨特性格和思想的藝術(shù)形象,他是一個夸張了的漫畫式的人物。
四、《裝在套子里的人》作為教材的現(xiàn)實性
啟示:現(xiàn)在,別里科夫所處的那個時代已日益離我們遠(yuǎn)去,但別里科夫式的人物依然存在,別里科夫的套子依然束縛著人們的手腳。只要別里科夫式的思想存在一天,害怕進(jìn)步,反對科學(xué),畏懼改革的人就會不斷出現(xiàn),那種穿新鞋、走老路,舊瓶裝新酒,用有色眼鏡看待新生事物的事就會不斷出現(xiàn)。當(dāng)然,因為時代不同了,所以大量的矛盾表現(xiàn)為人民內(nèi)部的矛盾性質(zhì),對人民內(nèi)部的缺點要滿腔熱情地采用“團結(jié)——批評——團結(jié)”,“春風(fēng)化雨”的辦法,而不是冷潮熱諷式的對待敵我矛盾的方式來解決。當(dāng)然,一旦矛盾的性質(zhì)發(fā)生了改變,那么,則斗爭方式也隨之而改變。
安維紅,左松良,教師,現(xiàn)居江蘇建湖。