如何寫好議論文的開(kāi)頭

良好的開(kāi)端等于成功的一半，也就是說(shuō)寫好作文的開(kāi)頭非常關(guān)鍵。但是，寫好作文的開(kāi)頭卻也是非常困難的。尤其是在初寫議論文的時(shí)候，往往有不少的同學(xué)感到無(wú)從下筆，尤其是開(kāi)頭如何巧妙地引出論點(diǎn)，直接影響作文成敗的關(guān)鍵。我國(guó)元代喬夢(mèng)符曾說(shuō)過(guò)，文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”。這種說(shuō)法形象地說(shuō)出好的開(kāi)頭應(yīng)具備的兩個(gè)特點(diǎn)——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點(diǎn)或論題，具體地而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。如何寫好議論文的開(kāi)頭呢？以下方法同學(xué)們可以借鑒一下。

一.開(kāi)門見(jiàn)山式。

在作文的開(kāi)頭直接亮出文章的觀點(diǎn)。如第五冊(cè)中《談骨氣》一文，開(kāi)篇獨(dú)句成段：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！敝苯亓水?dāng)?shù)靥岢鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)，以便下文展開(kāi)論述。又如下面學(xué)生習(xí)作的開(kāi)頭：“中學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活給了我許多彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中最重要的一點(diǎn)就是：失敗后要不怕失敗，正視失敗，要敢于面對(duì)挫折，不懈努力，終會(huì)取得成功。”這種開(kāi)頭的好處是既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開(kāi)宗明義，一語(yǔ)破的。

二.引用名人名言式。

一種是直接引用名言警句開(kāi)頭，并把它當(dāng)作中心論點(diǎn)提出來(lái)。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭兩段分別引用古代學(xué)者程頤、張載的名言，“學(xué)者先要會(huì)疑”，“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑”，并以此作為本文的中心論點(diǎn)。又如《“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”》一文，引用懷特黑德的名言作標(biāo)題，在第一段又以此句作為中心論點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全篇。另一種是先引用名言警句，再作闡釋，從而提出中心論點(diǎn)。如《說(shuō)勤》開(kāi)頭一段：“俗話說(shuō)：‘一勤天下無(wú)難事’。唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：‘業(yè)精于勤’。學(xué)業(yè)的精深造詣源于勤?！毕纫盟渍Z(yǔ)，點(diǎn)出“勤”字，再引用名言并解釋，提出中心論點(diǎn)。引用名言警句開(kāi)頭，可使文章的中心論點(diǎn)更具有權(quán)威性，深刻而有說(shuō)服力，先聲奪人。

三.對(duì)照式。

即把生活中兩種截然相反的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。如《想和做》一文的開(kāi)頭：作者首先寫“只會(huì)空想，不會(huì)做事”的一類人，然后寫“只顧做事，不動(dòng)腦筋”的一類人，再把這兩種人作對(duì)比，進(jìn)行深入分析，提出中心論點(diǎn)：“無(wú)論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，‘空想’和‘死做’都不會(huì)得到進(jìn)步。想和做是分不開(kāi)的，一定要聯(lián)結(jié)起來(lái)?！边@種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)對(duì)比，幫助讀者判斷是非曲直，從而有力地支撐論點(diǎn)。

四.運(yùn)用比喻式。

就是用比喻句巧妙地引出文章的中心論點(diǎn)。如：“茫茫大海上，一船正劈風(fēng)斬浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南針。人生征途，遙不可知。人生目標(biāo)的追求，如何才能不迷路？理論，尤其是科學(xué)理論的指導(dǎo)。”又如：“一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬(wàn)片瓦，就能建起社會(huì)主義的宏偉大廈。一棵樹(shù)，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風(fēng)固沙、美化環(huán)境等改變氣候條件的作用。由此，我想到改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問(wèn)題。”這兩篇例文的開(kāi)頭就非常成功地運(yùn)用比喻句引出中心論點(diǎn)。這種開(kāi)頭方法的好處是：借助形象幫助說(shuō)理，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力。

五.引述式。

從生活中的某種事或某種現(xiàn)象逐漸引出論點(diǎn)。如《哨子》一文的開(kāi)頭就是通過(guò)敘述自己幼時(shí)的一個(gè)生活實(shí)例之后歸結(jié)出一個(gè)深刻的教訓(xùn)。又如《理想的階梯》，開(kāi)頭從青年在理想上的苦惱說(shuō)起，隨后指出“有的青年”中存在的三種現(xiàn)象，然后針對(duì)現(xiàn)象提出中心論點(diǎn)：“奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。”引述式開(kāi)頭，從生活中來(lái)，易于讀者接受，形式活潑生動(dòng)，易于引發(fā)讀者興趣。

六.采用設(shè)問(wèn)式。

即通過(guò)自問(wèn)自答，引入議論或引出中心論點(diǎn)。如《從三到萬(wàn)》用設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭：“學(xué)習(xí)應(yīng)該一點(diǎn)一滴地積累，循序漸進(jìn)，不宜要求過(guò)急。”又如下面習(xí)作的開(kāi)頭：“怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的‘失’是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種‘得’的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！”這種開(kāi)頭，富于啟發(fā)性，引人深思，發(fā)人深省。

議論文的開(kāi)頭形式當(dāng)然不止這些，可以根據(jù)文章的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男问剑档米⒁獾氖?，無(wú)論怎樣開(kāi)頭都要考慮如何更簡(jiǎn)明更快捷地表現(xiàn)自我的見(jiàn)解和主張，把“鳳頭”的作用表現(xiàn)得淋漓盡致是最關(guān)鍵的。

傅升，教師，現(xiàn)居河北興隆。