感情真摯出美文

得分概述

一篇考場(chǎng)作文如果能夠做到“感情真摯”，那必定會(huì)受到閱卷老師的青睞。唐代詩(shī)人白居易告訴我們：“感人心者，莫先乎情。”由此可見(jiàn)，一篇文章如果能夠從內(nèi)容上打動(dòng)讀者，給人以情感上的震撼和心靈上的觸動(dòng)，那么它一定會(huì)讓閱卷者愛(ài)不釋手。因此寫(xiě)作文時(shí)一定要注意讓文章充滿(mǎn)真情實(shí)感，讓真摯的感情通過(guò)文字滲透到讀者的心中。這樣，你的作文自然會(huì)取得理想的考分。

得分策略

如何使考場(chǎng)作文感情真摯呢？不妨從以下幾點(diǎn)入手：

一、選材真實(shí)。真實(shí)的材料往往樸實(shí)無(wú)華，材料本身就能讓人有真切的感受。魯迅先生說(shuō)：“從血管里流出來(lái)的是血，從水管里流出來(lái)的只能是水。”只有真實(shí)的材料才能流露出真實(shí)的情感，虛構(gòu)出來(lái)的故事是很難表達(dá)真情的。因此，選材真實(shí)是做到感情真摯的首要因素。

二、捕捉細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)作品中常用的手法，它能較好地反映生活的本質(zhì)，表達(dá)出作者真摯的感情，給人以心靈上的震撼。細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往就是把感人的片斷放大，它相當(dāng)于電影里的特寫(xiě)鏡頭，它的作用是拉近與讀者的距離，讓讀者如身臨其境，感同身受。因此，善于捕捉精彩的細(xì)節(jié)，然后進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，無(wú)疑會(huì)讓你的作文大放光彩。

三、表達(dá)傳情。要想使文章具有感人的效果，就必須讓表達(dá)有震撼人心的力量。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感情；采用描寫(xiě)，特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，對(duì)抒發(fā)感情無(wú)疑也有直接的功效；而記敘則常常是抒情的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

四、巧用修辭。在作文中，有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，不僅能使文章生動(dòng)形象，收到某種特殊的表達(dá)效果，尤其能有效地幫助我們表情達(dá)意，抒寫(xiě)感受，自然會(huì)增加作文的得分點(diǎn)。

失分會(huì)診

忽略的，有時(shí)是最美麗的

揚(yáng)州一考生

忽略，每個(gè)人的一生中必不可少的一件事，有時(shí)我們?cè)诳荚囍泻雎粤艘粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)，忽略了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……這些都無(wú)大礙。然而，有些忽略是可能造成終身遺憾的。

每當(dāng)別人喊“奶奶”時(shí)，每當(dāng)別人談?wù)撟约旱哪棠虝r(shí)，我的心湖就會(huì)蕩漾起一陣陣漣漪。

小時(shí)候爸媽忙于工作，只好將我留給奶奶照看，從此以后，我便成了奶奶的“小尾巴”，奶奶去哪兒，我就去哪兒。

漸漸地我長(zhǎng)大了，能夠一個(gè)人待在家里了，我便很少去奶奶家。

（這幾段語(yǔ)言過(guò)于平淡，如果能夠使用一些修辭手法，效果就會(huì)好一些。）

“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去奶奶家，我有點(diǎn)想她了。”我自言自語(yǔ)。于是我一路小跑來(lái)到奶奶家，“咦，門(mén)怎么開(kāi)著？”我通過(guò)開(kāi)著的門(mén)進(jìn)入房間里，奶奶正坐在藤椅上，眼眶又紅又腫，“奶奶，你怎么了？”“沒(méi)什么，燒火時(shí)煙給熏的。”我居然信了。（在描寫(xiě)奶奶的眼睛時(shí)，可以作為一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把奶奶紅腫的眼睛描寫(xiě)得再逼真一些。）

“丹丹，你以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，放學(xué)回來(lái)認(rèn)真做作業(yè)，不要看電視，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了。奶奶起身來(lái)到櫥柜前，打開(kāi)櫥柜門(mén)，摸了好一會(huì)兒，摸出了一塊手帕和一百塊錢(qián)，她將一百塊錢(qián)給了我，說(shuō)：“這是奶奶最后一次給你錢(qián)了，你一定要節(jié)約一點(diǎn)用。”我被奶奶的話(huà)弄糊涂了，但我也沒(méi)問(wèn)奶奶為什么這么說(shuō)。吃完午飯，我就回去了。途中不時(shí)回頭望望奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶正站在門(mén)前望著我……（這個(gè)細(xì)節(jié)相當(dāng)感人，可是小作者卻沒(méi)有仔細(xì)描摹。這里如果能夠抓住細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致的描摹，必定會(huì)做到真摯感人。）

晚上爸媽回來(lái)，我告訴他們奶奶給了我一百塊錢(qián)。

第二天上課時(shí)我總是感到心神不寧，一放學(xué)就趕緊回家。家里門(mén)關(guān)著，我便蹲在門(mén)前等爸媽回來(lái)，這時(shí)一群人從門(mén)前走過(guò)還議論著：“小川真是不孝子，我看他媽的死，一定是他逼出來(lái)的……”小川不是小叔嗎？我趕緊來(lái)到奶奶家，爸媽、大叔大嬸都在，唯獨(dú)沒(méi)有小叔小嬸，爸媽見(jiàn)我來(lái)了說(shuō)：“丹丹，奶奶死了。”“我不相信，昨天奶奶還好好的，你們騙我。”進(jìn)屋一看，真的，奶奶死了，這時(shí)我才明白奶奶昨天的行為、言語(yǔ)。我好后悔，居然忽略了最重要的信息，如果我不忽略，奶奶就不會(huì)死了。

那時(shí)的一時(shí)忽略，使我終身遺憾！（結(jié)尾不夠精彩，如果能夠使用修辭手法巧妙點(diǎn)題的話(huà)，效果會(huì)很好。）

提升要訣

如何避免如上文中失誤的發(fā)生呢？

1.發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。綜合運(yùn)用議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式。

2.凸顯句式的表情特性。各類(lèi)句式在表情達(dá)意方面功效顯著。從語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)看，陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能夠充分展示不同的情感。再加上長(zhǎng)句與短句交替使用，倒裝句和特殊句不時(shí)點(diǎn)綴，關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。這樣一來(lái)，我們?cè)谏钪械母鞣N情感體驗(yàn)都能得到精妙的再現(xiàn)。

3.突出修辭的寓情特色。在寫(xiě)作中，使用各種修辭手法，對(duì)我們表情達(dá)意有很大的幫助，它可以使語(yǔ)言更生動(dòng)，表達(dá)更貼切。

佳作導(dǎo)航

有多少愛(ài)可以重來(lái)

揚(yáng)州一考生

“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半……”

——題記

三年前的考場(chǎng)門(mén)口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個(gè)桃子說(shuō)：“青青，加油！”那一刻，我沒(méi)有回頭。（動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩傳神。）

三年后的今天，我手上拿著臨走時(shí)媽媽塞給我的桃子在考場(chǎng)門(mén)口張望，卻始終無(wú)法找到那個(gè)熟悉的身影。

猛然想起，外婆已經(jīng)走了好久好久。

依稀記得，外婆會(huì)變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，像芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。

我愛(ài)吃桃子，卻從未對(duì)外婆說(shuō)過(guò)謝謝！

媽媽常說(shuō)：“青青，外婆從來(lái)舍不得吃桃子，都留給你吃了，你將來(lái)要好好對(duì)外婆。”每每此時(shí)，我就跑到外婆跟前說(shuō)：“外婆，你老了，我養(yǎng)你！”外婆笑了，笑得眼眶里盈滿(mǎn)了淚水。（美好的記憶已經(jīng)變成了永恒，曾經(jīng)的諾言猶在耳邊。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者感同身受。）

后來(lái)，我上了初中，面對(duì)更加沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，去外婆家的次數(shù)越來(lái)越少，外婆偶爾來(lái)我家?guī)滋耍豢吹轿以谧鲎鳂I(yè)，不忍打擾，放下桃子就走了。

外婆病重時(shí)，我正在忙期終考試，當(dāng)我拿著“結(jié)業(yè)考試第一名”的獎(jiǎng)狀趕回家時(shí)，那么多人圍著外婆。我手上的獎(jiǎng)狀頓時(shí)掉在地上。（又一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的悲痛心情）媽媽拾起獎(jiǎng)狀，拉著我的手說(shuō)：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷里掏出一個(gè)東西，那是——一只紅艷艷的桃子！（“桃子”再次出現(xiàn)，象征的是外婆那份深沉的愛(ài)。托物寄情，更加感人。）

外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿(mǎn)面。外婆握著我的手慢慢松開(kāi)，任憑我的哭聲在屋內(nèi)回蕩她也沒(méi)能再看一眼她舍不得的青青！（細(xì)致描寫(xiě)哭聲，營(yíng)造感人氣氛。）

今天，我肩負(fù)著媽媽的囑托、爸爸的期望、老師的祝福，還有外婆的守候坐在考場(chǎng)上答卷。我相信我不會(huì)讓他們失望的。

有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕只是一個(gè)小小的桃子，畢竟，有多少愛(ài)能夠從頭再來(lái)呢？（結(jié)尾點(diǎn)題，感人至深。）

簡(jiǎn)評(píng)

這篇文章，感情真摯，表現(xiàn)在：

一、文章選材真實(shí)。文章表現(xiàn)的是外婆對(duì)自己的深深的關(guān)愛(ài)，并沒(méi)有選取一些大事去寫(xiě)，而是選擇生活中的小事來(lái)仔細(xì)描摹，非常感人。

二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)人心弦。如：“我手上的獎(jiǎng)狀頓時(shí)掉在地上。”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了作者得知外婆病危時(shí)的悲痛心情。“那是——一只紅艷艷的桃子”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是意義深遠(yuǎn)，因?yàn)樘易酉笳鞯氖峭馄艑?duì)“我”的關(guān)愛(ài)。

三、善用修辭，情感表達(dá)細(xì)膩。如：“有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。”這句話(huà)使用了對(duì)偶的修辭手法，富有哲理。“畢竟，有多少愛(ài)能夠從頭再來(lái)呢？”這一句則巧用反問(wèn)的修辭手法，感情表達(dá)得更為強(qiáng)烈。