主題閱讀——讀書實(shí)踐

熱點(diǎn)闡釋

書是思維的結(jié)晶，是精神的財(cái)富，是全人類的精神食糧。“腹有詩書氣自華。”“讀書”能使你的語文知識(shí)更豐富，使你的眼界更開闊，更為重要的是可以陶冶情操，使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦……的學(xué)識(shí)那么淵博？其中有個(gè)極其重要的原因就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。

“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實(shí)踐是一個(gè)人成才的必由之路。毛澤東就曾經(jīng)說過：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書的愛不釋手。”著名學(xué)者季羨林說：“中國是世界上最喜藏書和讀書的國家。”孔老夫子讀《易》至于“韋編三絕”，我國古代哪一個(gè)大學(xué)問家不是“學(xué)富五車”？至于那些勤奮苦讀的故事更是多得不勝枚舉。讀書，是一個(gè)說不盡、道不完的永恒主題！

簡而言之，讀書——讀好書，是人們開啟成功大門的鑰匙。

考題鏈接一

讀書使人優(yōu)美

畢淑敏

優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)A________（麻痹/麻醉），換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí)，有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲B________（洗耳傾聽/洗耳恭聽）的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。①有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。②也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

探究練習(xí)

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在下面。

A________________B________________

[解題思路]“麻痹”和“麻醉”是一對(duì)近義詞，都是醫(yī)學(xué)名詞，根據(jù)語境，選用“麻痹”要比選用“麻醉”更恰當(dāng)，且具有諷刺意味，更切合文意。“洗耳傾聽”和“洗耳恭聽”也是一對(duì)近義詞，“洗耳恭聽”多用作請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，是一個(gè)謙詞，根據(jù)語境，用“洗耳傾聽”要比用“洗耳恭聽”更切合文意，且和下一句中的“傾聽”相照應(yīng)。

[參考答案]A處應(yīng)填“麻痹”，B處應(yīng)填“洗耳傾聽”。

2.結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義。

睥睨：________________________奢侈：________________________

[解題思路]要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文來理解這兩個(gè)詞。

[參考答案]睥睨：驕傲自大，以為自己知道的很多。

奢侈：大量浪費(fèi)時(shí)間。

3.下面這句話是從文中第五段中抽出來的，應(yīng)還原到原文的①②兩處中的哪一處？

微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。

[解題思路]解答此題要聯(lián)系上下文，分析這句話所起的作用。

[參考答案]這句話應(yīng)還原到原文的①處，因?yàn)檫@句話放在這里承上啟下，使文段的語意更連貫。

4.文章中有一些語句，或揭示主旨，或揭示主要內(nèi)容，把這樣的語句編放在文題前能吸引讀者，引導(dǎo)閱讀。請(qǐng)你從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。

[解題思路]根據(jù)提示，在理解選文的基礎(chǔ)上不難選出引讀句。

[參考答案]①有一個(gè)最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書。②你想美好嗎？你就讀書吧。

考題鏈接二

談讀書

老舍

若是學(xué)者才準(zhǔn)念書，我就什么也不要說了。大概書不是專為學(xué)者預(yù)備的；那么，我可要多嘴了。從我一生下來直到如今，沒人盼望我成個(gè)學(xué)者；我永遠(yuǎn)喜歡服從多數(shù)人的意見。可是我愛念書。

書的種類很多，能和我有交情的可很少。我有決定念什么的全權(quán)；自幼我就會(huì)逃學(xué)，愣挨板子也不肯說我愛《三字經(jīng)》和《百家姓》。對(duì)，《三字經(jīng)》便可以代表一類——這類書，據(jù)我看，頂好在判了無期徒刑后去念，反正活著也沒多大味兒。這類書可真不少，不知道為什么，也許是犯無期徒刑罪的太多，要不然便是太少——我自己就常想殺些寫這類書的人。我可是還沒殺過一個(gè)，一來是因?yàn)椤也琶靼走^來——寫這樣書的人敢情有好些已經(jīng)死了，比如寫《尚書》的那位李二哥。二來是因?yàn)楝F(xiàn)在還有些人專愛念這類書，我不便得罪人太多了。頂好，我看是不管別人；我不愛念的就不動(dòng)好了。好在，我爸爸沒希望我成個(gè)學(xué)者。第二類書也與咱無緣：書上滿是公式，沒有一個(gè)“然而”和“所以”。據(jù)說，這類書里藏著打開宇宙秘密的小金鑰匙。我倒久想明白點(diǎn)真理，如地是圓的之類；可是這種書別扭，它老瞪著我。書不老老實(shí)實(shí)地當(dāng)本書，瞪人干嗎呀？我不能受這個(gè)氣！有一回，一位朋友給我一本《相對(duì)論原理》，他說：明白這個(gè)就什么都明白了。我下了決心去念這本寶貝書。讀了兩個(gè)“配紙”，我遇上了一個(gè)公式。我跟它“相對(duì)”了兩點(diǎn)多鐘！往后邊一看，公式還多了去啦！我知道和它們“相對(duì)”下去，它們也許不在乎，我還活著不呢？可是我對(duì)這類書，老有點(diǎn)敬意。這類書和第一類有些不同，我看得出。第一類書不是沒法懂，而是懂了以后使我更糊涂。以我現(xiàn)在的理解力——比上我七歲的時(shí)候，我現(xiàn)在滿可以作圣人了——我能明白“人之初，性本善”。明白完了，緊跟著就糊涂了；昨兒個(gè)晚上，我還挨了小女兒——玫瑰唇的小天使——一個(gè)嘴巴。我知道這個(gè)小天使性本不善，她才兩歲。第二類書根本就看不懂，可是人家的紙上沒印著一句廢話；懂不懂的，人家不鬧玄虛，它瞪我，或者我是該瞪。我的心這么一軟，便把它好好放在書架上；好打好散，別太傷了和氣。這要說到第三類書了。其實(shí)這不該算一類；就這么算吧，順嘴。這類書是這樣的：名氣挺大，念過的人總不肯說它壞，沒念過的人老怪害羞地說將要念。譬如說《元曲》，太炎“先生”的文章，羅馬的悲劇，辛克萊的小說，《大公報(bào)》——不知是哪兒出版的一本書——都算在這類里，這些書我也都拿起來過，隨手便又放下了。這里還就屬那本《大公報(bào)》有點(diǎn)勁。我不害羞，永遠(yuǎn)不說將要念。好些書的廣告與威風(fēng)是很大的，我只能承認(rèn)那些廣告做得不錯(cuò)，誰管它威風(fēng)不威風(fēng)呢。

“類”還多著呢，不便再說；有上面的三項(xiàng)也就足以證明我怎樣的不高明了。該說讀的方法。

怎樣讀書，在這里，是個(gè)自決的問題；我說我的，沒勉強(qiáng)誰跟我學(xué)。

第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。

第二，讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對(duì)我，最討厭的發(fā)問是：“那個(gè)典故是哪兒的呢？”“那句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的，管你這一套！讀得快，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時(shí)候，我先看最后的幾頁，省事。

第三，讀完一本書，沒有批評(píng)，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評(píng)就糟：“尊家這點(diǎn)意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點(diǎn)。

再說呢，我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感。“印象甚佳”便是好書，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評(píng)。“印象甚佳”有時(shí)候并不是全書的，而只書中的一段最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書有了好感；其實(shí)這一段的美或許正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設(shè)若我真去批評(píng)，大概是高明不了。

第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅！皟鹤邮亲约旱暮谩保疫€不曉得，因?yàn)樽约哼€沒有過兒子。有個(gè)小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護(hù)，特別是在家里。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運(yùn)氣，好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅。

第五，哼，算了吧。

探究練習(xí)

1.“《三字經(jīng)》便可以代表一類——這類書，據(jù)我看，頂好在判了無期徒刑后去念”這句話，作者要表達(dá)的意思是什么？

[解題思路]解答此題要聯(lián)系上下文。根據(jù)上文“我有決定念什么的全權(quán)”“愣挨板子也不肯說我愛《三字經(jīng)》和《百家姓》”和下文“我自己就常想殺些寫這類書的人”，可以知道作者要表達(dá)兩層意思。

[參考答案]作者要表達(dá)兩層意思：①“我”不喜歡讀《三字經(jīng)》和《百家姓》這類書；②“我”是個(gè)自主的讀書人，自己不喜歡的書不讀。讀《三字經(jīng)》這類書，沒什么意義，這類書不能給人好的教育，只能是無聊的消遣。

2.這篇文章中作者將“書”分為幾類？

[解題思路]此題考查從文中篩選信息的能力。由第二段中的“這要說到第三類書了”可知，作者將“書”分為三類。再來看第二段中的這幾句話：①“第一類書不是沒法懂，而是懂了以后使我更糊涂”；②“第二類書根本就看不懂”；③“這類書是這樣的：名氣挺大”；④“這里還就屬那本《大公報(bào)》有點(diǎn)勁”。從這幾句話可以推出答案。

[參考答案]第一類是能讀懂但懂了以后使“我”更糊涂的書；第二類是根本就看不懂的書；第三類是名氣挺大但看起來沒勁的書。

3.如何讀書，作者總結(jié)了幾點(diǎn)，請(qǐng)將要點(diǎn)一一列出。

[解題思路]此題也是考查從文中篩選信息的能力。由文中的“第一”“第二”“第三”“第四”幾個(gè)關(guān)鍵詞可知，作者總結(jié)了四點(diǎn)讀書的方法。

[參考答案]①“我”讀書沒系統(tǒng)；②讀得很快，而不記住；③讀完一本書，沒有批評(píng)，誰也不告訴；④“我”不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅?/p>