主題閱讀——成長經歷

熱點闡釋

成長就像是一個人在奮力行走：一會兒翻山，一會兒蹚河，一會兒在清風麗日下奔跑，一會兒又走上煙雨迷蒙的山間小徑……在成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”這就要求同學們在閱讀時要結合自己的人生經歷，用已有的認知和體驗，與作品進行心靈的交流，從而獲得對自然、社會、人生有益的啟示，促進自己的成長。

如同世界上不會有兩片相同的樹葉一樣，世界上也不會有兩種完全一樣的成長經歷。我們寫文章就應該用文字展露自己內心深處最真實的思想，正如《語文課程標準》要求的：“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”你的作文所寫的人、事、物，應該散發著一種獨特的、屬于你個人的氣息，這是一種富有獨特感受和真切體驗的東西，也正是最能體現你文章價值的東西。

考題鏈接一

誰與我同行

嚴忠付

上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。

過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是高過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，令人全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話：將頭頂的發毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。

一天晚上補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。這時我想起了父親的話：你是男子漢。我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。

從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業后，母親告訴我，那是父親打的火把。

探究練習

1．小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。

[解題思路]此題考查整體感知文章內容及概括能力。

[參考答案]為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用言語鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行。

2．題目中的“同行”既指_______，又指_______。

[解題思路]此題考查結合文章內容和具體語境理解詞語的能力，應從“同行”的表層意義和深層意義兩方面理解。

[參考答案]父親與“我”一起走夜路；父親通過夜間與我同行幫助“我”成長。

3．小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？

[解題思路]此題考查對人物形象的把握能力。

[參考答案]父親是一個用恰當的話語教導，用默默的行動幫助，科學理智地教育關愛孩子的人。

4．對文章的表現手法分析有誤的一項是()

A．小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。

B．第二段的環境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。

C．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。

D．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。

[解題思路]此題考查對各種描寫方法的具體分析運用能力，要認識到文章主要通過“我”的成長來表現父親，是側面描寫。

[參考答案]A

5．找出與第二段畫線部分相照應的句子。

[解題思路]此題的畫線句是景物描寫，表現一種緊張心理。應找景物描寫的句子與之照應。

[參考答案]我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。

考題鏈接二

妹妹扮演的角色

①為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。

②“是。”她丟給我們一個字。“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。

③“因為我的角色！”

④短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么？”

⑤“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

⑥總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

⑦演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。

⑧先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。

⑨但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

⑩接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。

{11}男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

{12}那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角。”

{13}40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

探究練習

1．對待演出，妹妹的神情態度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。

時間 報名時 定角色那天 排練時 排練歸來

神情態度 熱情萬丈 很投入

[解題思路]此題的解答一定要扣住題目提供的信息，根據“定角色那天”和“排練歸來”到文中去尋找答案。

[參考答案]一臉冰霜/興奮（或：眼里都閃著興奮的光芒）。

2．通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。

[解題思路]此題考查對文章的整體感知和篩選概括信息的能力，應注意全面。

[參考答案]聽從父親的教導，用演主角的態度去演一只狗。積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費盡了心思。

3.第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹的談話內容，這樣寫的作用是什么？

[解題思路]此題考查對文章結構安排技巧的掌握。

[參考答案]設置懸念，引起讀者的興趣。

4．第{13}段畫橫線的句子中“主角”一詞有何含義？“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度？

[解題思路]此題考查結合文章內容和具體語境理解詞句的能力。

[參考答案]主角指積極努力實現自己的人生價值，獲得他人和社會認可的人。不抱怨命運或生活對自己的不公，而強調自身努力的積極人生態度。

5．爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結合具體事例談談你的看法。

[解題思路]此題考查語言的綜合運用和表達能力，言之成理即可。

[參考答案]青少年在成長過程中，應該善于聽取長輩正確的意見和建議，因為長輩有著豐富的人生閱歷和處世經驗，這樣可以少走彎路，健康成長。（具體事例略）