話題作文寫作之音樂

【訓練文題】

著名作家肖復興曾經(jīng)說過這樣一句話：“音樂，只有音樂才可以進入言不可及之處。”

音樂是交流，是共鳴，是啟迪，是生命！

音樂，是人靈感的迸發(fā)，是感情的噴涌，是命運的交響。貝多芬、阿炳都是眼耳有缺陷的殘疾人，但他們卻有震撼世界的音樂作品，為什么？因為他們的音樂是用心創(chuàng)作的音樂，是用情譜寫的音樂。

請以“音樂”為話題寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

【思路點撥】

“音樂”是一個含義十分寬泛的話題，可以從如下角度進行寫作：

1.如果你掌握著足夠多的關于作曲家、歌詞作家、歌唱家等音樂人的生平經(jīng)歷、奇聞逸事等材料，可以考慮以其中某個人為描寫對象寫一篇記人的記敘文，如“聶耳其人”“辣妹子——宋祖英”“愛國者肖邦”“約翰·施特勞斯與圓舞曲”等。具體寫作時，不要面面俱到，只需抓住描寫對象諸多特點中最突出的一兩點來寫即可，要把人物的性格特點寫得鮮明而獨特。

2.如果你掌握著足夠多的關于某些歌曲（樂曲）、某類歌曲（樂曲）的來歷、影響以及特點等材料，可以考慮以其來歷、特點或影響為主要內(nèi)容寫一篇文章，如“我愛唱抗戰(zhàn)歌曲”“聽著校園歌曲長大”“甜歌一族”“好大一棵樹”等。可以以敘述、描寫手法為主，把文章寫成記敘文；也可以以介紹說明為主，把文章寫成說明文。

3.不管你是否喜歡音樂，在眾多的音樂作品中，總會有一件或者幾件作品曾經(jīng)令我們心動過，或激動過、思考過，以“我最喜歡的一首歌（一段音樂）”“難忘的旋律”“想起那支歌（曲子）”等為題寫一篇以抒情為主的文章應該不是什么難事。需要注意的是：要把自己之所以“動心”“激動”“思考”的原因交代清楚，把怎么“動心”、怎么“激動”、怎么“思考”的過程以及細節(jié)刻畫出來，同時所抒發(fā)的感情應真實、自然。

4.針對某個音樂人、某些音樂作品、某些音樂現(xiàn)象（如追星一族、網(wǎng)絡歌曲、校園歌曲等）發(fā)表自己的看法，把文章寫成議論文。如“最近比較煩”“其實我懂得你的心”“有感于‘向觀眾要掌聲’”等。需要注意的是：論點要正確、深刻、有新意；論據(jù)要典型，要與論點有必然的、內(nèi)在的聯(lián)系；論證過程要嚴謹；語言要幽默風趣。

5.展開聯(lián)想和想象，寫一寫“心中的音樂”“聽不見的音樂”，設想一下某件音樂作品的產(chǎn)生過程，如“‘二泉映月’誕生記”等。

【學生佳作一】

周末聽歌

崔爽

周末聽歌，是我們家的一個“傳統(tǒng)項目”，據(jù)爸爸講，此“傳統(tǒng)項目”在我們家存在的年限已超過了我的年齡。

當初是爸爸聽、媽媽聽或者是爸爸媽媽兩個人聽，家里的那臺產(chǎn)于上個世紀七十年代末的雙卡收錄機以及書架上分門別類標志清楚、擺放整齊的那200多盒錄音帶，見證了他們從單身走進二人世界的過程以及那個二人世界的美好與浪漫。

后來就有了我。于是，錄音帶又增加了“胎教類”“嬰幼兒類”“少兒類”等類別，而那100多盒屬于我的帶子就放在爸爸媽媽的錄音帶旁邊。

三人聽歌必然會發(fā)生爭執(zhí)，我依稀記得我們的第一次爭執(zhí)發(fā)生在十幾年前。爸爸媽媽不知從哪里弄來了“紅太陽系列”歌曲磁帶，每到周末，他們總要把整個系列的五盒磁帶全部聽一遍之后才肯做其他的事情。那時我剛上幼兒園，正在滿腔熱情地為“六一”文藝匯演“排練”著“泥娃娃”，作為“主唱”，我多么希望能跟著錄音機多練習幾遍呀！于是我就跟他們商量，商量不成就跟他們?nèi)鰦桑鰦刹怀晌揖烷_始搗亂，一會兒大喊大叫，讓他們聽不清楚歌詞，一會兒又偷偷地把電源線給拔下來……媽媽氣得直瞪眼，爸爸在我的屁股上狠狠地打了三巴掌。無奈之下，我搬來了爺爺奶奶做救兵，幾番“談判”之后，他們做出妥協(xié)，同意給我買一個“隨身聽”。就這樣，我們相安無事了，每到周末，我們還是堅持聽歌，不過，他們聽他們的，我聽我的。

第二次爭執(zhí)發(fā)生在爸爸媽媽之間。

“什么破錄音機？又卡帶了！”這是媽媽的第N次埋怨了。

“光能聽到聲音，卻看不到現(xiàn)場、看不到人……唉……”這是媽媽的第N+X次不滿了。

“老崔頭（媽媽一貫這么稱呼爸爸），咱們也買臺VCD吧……”這是媽媽的第N+Y次請求了。

“你以為我不想買VCD？你以為我不想既聽聲音又看人？你以為我心疼錢？你以為……”爸爸終于開始反擊了。

“那你到底想的是什么？”

“我……我……我是心疼這些東西呀！”爸爸一手撫摩著那臺收錄機，一手撫摩著那些磁帶，兩眼滿含淚水……

VCD最終還是搬回了家，是當時最新潮的“新科”。而我也有了收獲，我被批準自行購置一臺CD隨身聽和一些自己喜歡的光盤，總價值不能超過500元人民幣。

前幾天我曾建議爸爸媽媽把那臺收錄機和那些磁帶“處理”掉，好騰出更多的空間放書，但是爸爸卻堅持說：“還是留下吧。”媽媽也動情地說：“那是一段歷史呀！每天只要一看到它們，心里就暖暖的。”

每到周末，我們還是堅持聽歌。雖然有“分”有“合”，但漸漸地，我也喜歡上了這“難忘的旋律”，而爸爸媽媽有時候也會與我一起津津有味地欣賞劉德華、韓紅、“黑鴨子”的演唱。

明天又是周末了，同學們在計劃著找老師補課的事。我一邊收拾書包一邊對他們說：“別說我，我有事。”

“我們知道”，同桌羨慕地看著我，一字一頓地說，“周——末——聽——歌。對不對？”

我點點頭。

“真羨慕你！”“你真幸福！”……

真的，周末聽歌，感覺真好！

模擬評分

基礎等級39分+發(fā)展等級19分=58分

評分依據(jù)

文章有著積極健康的立意。雖然作者沒有把“周末聽歌”的影響直接寫出來，但是在字里行間，我們還是真切地感受到了它給一家人所帶來的益處：家庭更加和睦、互助，家庭成員的心理更加健康。文章選擇了巧妙的寫作角度。兩次“爭執(zhí)”雖是“周末聽歌”過程中兩件微不足道的事情，但把它們確定為寫作重點，就有效地避免了內(nèi)容上的繁瑣。文章語言幽默風趣又富有文采。“家里的……，見證了……”“我就跟他們商量……他們做出妥協(xié)”等語句，很好地表現(xiàn)了作者駕馭語言的能力。

【學生佳作二】

心 曲

歡歡

你是燈塔/照耀著黎明前的海洋//你是舵手/掌握著航行的方向//……

讓我們循著歌聲把鏡頭推進，推進，再推進——

爺爺

爺爺是從舊社會走過來的人，雖然對現(xiàn)在社會上的一些事情總是看不慣，但與“共產(chǎn)黨”有關的人和事，爺爺卻從未說過半個“不”字。他常說：“我的命是共產(chǎn)黨給的。”

在那個戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，作為家里的獨生子的爺爺沒能實現(xiàn)參軍打仗的愿望，但爺爺卻推起了小車，加入了“支前”的隊伍。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈落在了爺爺身旁，爺爺只感到有人在背后猛推了他一下，便什么也不知道了。當爺爺醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)自己躺在了擔架上。抬擔架的人告訴爺爺，為了救他，連隊指導員犧牲了……每次提到這事時，爺爺眼里總是含著淚花。

不僅如此，爺爺還常常用歷史教導我，以至于有些話我都能倒背如流了——當年年輕的共產(chǎn)黨在遭受外敵侵略和國內(nèi)反動勢力殘酷剿殺的情況下，毅然依靠統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設三大法寶，領導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，終于推翻了壓在人民頭上的三座大山，迎來了全中國的解放。是共產(chǎn)黨讓中國人民看到了光明和希望。這一樁樁鐵的事實讓爺爺堅信一個真理——只有跟著共產(chǎn)黨走，中國才能有“東方紅”。

爸爸

爸爸年輕時曾開過一個小店，但在文化大革命時期被當作資本主義尾巴割掉了。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨大膽實行了對外開放、對內(nèi)搞活的改革政策，爸爸的小店便得以重新開張，而且效益也越來越好。用爸爸的話說：“共產(chǎn)黨簡直神了！在極短的時間內(nèi)，就使祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。”

現(xiàn)在，爸爸已經(jīng)是一名小有名氣的企業(yè)家了。他常常對我說：“是共產(chǎn)黨，讓中國有了希望；是共產(chǎn)黨，讓人民有了奔頭。”爸爸雖然不是一名共產(chǎn)黨員，但是他卻堅定地相信——只有跟著共產(chǎn)黨走，中國才能有感人的“春天的故事”。

我

作為新世紀的青年，我也曾因東歐劇變、蘇聯(lián)解體等為共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家而感到過憂慮，但社會主義現(xiàn)代化建設所取得的輝煌成就又讓我深深地體會到，堅決擁護共產(chǎn)黨的領導是全體中國人民的正確選擇。

看今日中國，每天都有新變化，每天都能給人帶來驚喜。在共產(chǎn)黨的領導下，中國有了自己的“硅谷”，社會主義市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展；在共產(chǎn)黨的領導下，中國的“神舟號”載人飛船發(fā)射成功，國防科技突飛猛進；在共產(chǎn)黨的領導下，中國迎來了香港、澳門的回歸，臺灣的統(tǒng)一也指日可待；在共產(chǎn)黨的領導下，中國已將西部大開發(fā)戰(zhàn)略付諸實施，全國各族人民共享繁榮、共享太平的日子已在眼前……這一切，使我更加相信——在以后的日子里，只有繼續(xù)跟著共產(chǎn)黨走，才能最終“走進新時代”。

很好！很好！不僅畫面有了，伴音也有了，不信你聽——

偉大的中國共產(chǎn)黨/你就是核心/你就是方向//我們永遠跟著你走/中國一定解放……

這，是三代人的合唱。

模擬評分

基礎等組39分+發(fā)展等級20分=59分

評分依據(jù)

文章立意鮮明、高遠、內(nèi)容豐富、獨特。“爺爺”“爸爸”“我”代表的是三個不同的時代，作者很好地寫出了每個時代的主要特征及其與中國共產(chǎn)黨的密切聯(lián)系，結構嚴謹。三個人物及其生活的環(huán)境就是三組畫面，而每一組畫面又都有一首主題歌，這就產(chǎn)生了很好的視聽效果，而且首尾的歌曲使得文章渾然一體。

【拓展訓練】

閱讀下面材料，按要求作文。

清晨，當你打開收音機，會聽到廣播電臺送出的高昂激奮的聲音：“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城……”；入夜，當你打開電視機，電視屏幕上又出現(xiàn)了鮮艷的五星紅旗，耳畔又響起了嘹亮的國歌……

國歌，不是一支普通的歌。它是中華民族精神的象征。在外敵入侵的苦難歲月里，那深沉有力的吶喊，曾喚起千千萬萬人民走上抗日前線；在創(chuàng)建和諧社會的今天，國歌，依舊可以激起我們昂揚的斗志。

請以“國歌”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

思路點撥：該話題可以從以下角度進行寫作：敘述一個與“國歌”有關的故事，設計好引人入勝的情節(jié)，刻畫好感人至深的細節(jié)，把文章寫成記敘文；或者描寫一個與“國歌”有關的場面，既要寫好“點”，又要寫好“面”，注意情節(jié)的完整性；或者圍繞國歌中“中華民族到了最危險的時候”等語句的現(xiàn)實意義談一談自己的觀點和理由，把“為什么”的道理講深講透。