體育教學如何滲透思想品德教育

〔關鍵詞〕 體育教學；德育；滲透；途徑

〔中圖分類號〕 G633.96〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）1１（Ａ）—00６4—01

體育教學是整個學校教育的重要組成部分。體育教學除了能鍛煉學生的體魄外，還能發展學生的智力，促進學生良好思想品德的形成。下面我就談談在體育教學中滲透思想品德教育的幾種做法。

一、就學生而言

1. 嚴格開展隊列隊形訓練。隊伍和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協調的動作，從而培養嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發展反應迅速、動作準確和協調一致的應變能力。

2. 利用體育游戲、比賽、考試滲透思想品德教育。利用體育游戲、比賽、考試可培養學生的競爭意識，激發青少年不斷進取、奮發向上的精神。讓學生在這些活動中體會并發揮集體力量的作用，提倡個人利益服從集體利益，培養學生為集體做貢獻的責任感。通過比賽游戲的規則約束學生的行為，讓學生懂得犯規就要付出代價，感受到在社會上遵紀守法、按規則辦事的重要性。通過這些活動充分體現公平競爭的原則，以及提倡實事求是、反對弄虛作假的做人準則。

３. 關心器材收拾。課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如，上課前老師叫學生們搬運器械（如墊子）時，要求學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍）不許用腳踢、不能扔，發現有不愛護公物的現象應及時教育制止，對熱心協助老師整理場地的同學應給予當眾表揚。這樣，不僅對保護學校體育器材有好處，而且能使學生養成熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

二、就老師而言

1. 教師應樹立良好的形象。在教與學的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會對學生產生深刻的影響。如老師有上課遲到早退、放任自流、教學態度不嚴謹、業務不精等不良行為，將會對學生產生消極的影響。為此，教師要加強自身的修養，要嚴于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心里樹立良好的形象和威望。

2. 寓情于教，以情感人。體育教學是教師教和學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在教學中采用多種方法進行交流，經常進行師生交心活動，善于運用表揚和批評等手段，會在師生之間建立一種良好的情感。這樣，思想品德教育在良好情感的催化下，學生會自覺愉快地接受，甚至還能轉化為學生自身的迫切要求。

3. 充分挖掘教學內容的思想內涵。良好的思想品質是通過學習教育和一定的社會生活實踐的熏陶，經過個人自覺鍛煉與修養逐漸形成的。結合體育課有較強的實踐性的特點，可培養學生謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好品質，要求簡單動作要做得標準、規范、優美，為今后學習較難的動作打下良好的基礎。學習較難內容時，培養學生吃苦耐勞、戰勝困難、勇于拼搏的優良品質。在完成動作獲得成功時，要讓學生懂得只要動腦思考、有堅韌不拔的毅力就能有所收獲。