網絡語言對青少年的影響

調查的背景

首先，就目前我們所掌握的情況看，國內對網絡語言的研究不過八九年的時間。盡管已經發現和總結出網絡語言的一些特點，并逐步將這種研究引向深入，但是，由于網絡的虛擬性等特點，對網絡語言全方位的跟蹤、量化研究還遠沒有做到位。網絡語言究竟在多大程度上影響了現實的語言，又給中小學生的語文學習帶來了多大的沖擊，這些問題還僅僅停留在表層的、局部的、主觀的認識上。其次，青少年群體是網民群體的主體（有資料顯示，網民年齡在18歲至24歲之間的人群，占網民總人數的38.9%，是第一大網民群體），是網絡語言的主要創造者和使用者。雖然有如此龐大的寫作與閱讀群體，但目前社會對他們了解、調研得卻不夠。再次，隨著網絡語言的風行，一些專家、學者擔憂它對青少年的負面影響。最后，中國青年政治學院青少年工作專業的3名在校大學生所做的相關調查，得到了社會的充分肯定，更堅定了我們做此項調研的決心。

我們圍繞“網絡語言的影響”問題，共設計了包括“上網的目的”等13項調查內容。采用發放調查問卷的形式，對洛陽市區的在校大、中、小學生進行問卷調查，共印制調查問卷1000份。問卷收回后，我們運用專業統計軟件SPSS13.0，進行了數據的統計和差異顯著性檢驗。

問卷調查結果與對比分析

中國青年政治學院青少年工作專業的3名在校大學生針對網絡語言對大學生的影響情況，2006年在北京的10所高校進行了問卷調查，2006年12月27日的《北京日報》報道了這一教育調查。我們把在洛陽高校進行的調查結果與他們的調查結果進行了對比，分析如下：

對于網絡語言的錯別字，持反對態度的人數，兩地都占大多數：北京為80.9%，洛陽為62.2%，這說明大學生的語言文字規范意識是比較強的。但是，兩地幾乎比例相當的大學生（北京為15.1%，洛陽為13.9%）對此持贊成態度，我們分析其原因：這部分網民認為，在網絡這種特殊的環境里，即使使用了錯別字（確切地講屬于別字），閱讀者依據一定的語言環境，一般能夠理解對方所表達的意思，而快捷、省時的需要才是第一位的。這種思想認識與語言文字規范意識又構成了矛盾，因此，在洛陽的高校，還有23.9%的大學生選擇了“說不清”。

由于網絡的虛擬性和自由性等特點，一些蠻不講理甚至黃色下流的語言，成為一部分網民的發泄語言。對于這種網絡語言中的粗俗語言，兩地的調查結果，持反對態度的大學生人數都占絕大多數：北京為89.5%，洛陽為80.5%。但是，仍有一部分大學生（北京為7%，洛陽為7.7%）不反對網絡粗俗語言。對于后者，雖然人數只占很少一部分，也應該引起重視。

網絡之外使用網絡語言的情況，北京的調查結果顯示，“經常使用”的大學生并不很多，占總人數的35%，而洛陽的人數則非常少，只占3.7%。洛陽的調查結果還顯示，53.7%的大學生在網絡之外只是偶爾使用網絡語言，并且還有相當一部分的大學生（27.2%）網絡之外從不使用網絡語言。網絡之外使用網絡語言，一般是用于手機短信，日常寫作中網絡語言的使用者只占很少的一部分：北京為3%，洛陽為4.8％。

把網絡語言和傳統漢語的應用分得很清楚的人數，兩地均為大多數：北京為52.9%，洛陽為64.5%。另外，北京有68%的人認為，網絡語言給傳統語言添加了新元素，洛陽的調查結果與北京的基本相當，有61.8%的人持這種認識。

我們把洛陽調查結果中的大學生與中小學生進行了對比，分析如下：

大學生和中小學生上網的主要目的都是聊天，比例分別為56.4%和51.4%，這就為網絡語言的產生和流行提供了天然的溫床。與大學生相比，中小學生有一個特別之處，即玩游戲的人數相當多，占總人數的43.7%，高出大學生10.4個百分點。我們分析：這是由于中小學生正處在好奇心強和追求刺激的年齡階段，抵抗外界誘惑的能力較低，自我控制能力較差，易沉迷于網絡游戲，有的中小學生甚至逃避學業上網玩游戲。而大學生中的不少人已有一定的網齡，漸漸對網絡游戲失去了濃厚的興趣；有的是因各種考級、考研和就業等壓力而無心網絡游戲。對比結果還有一個差異，即大學生使用博客、參與論壇的比例均高于中小學生。這說明大學生的上網目的更加多樣化，這樣他們就會以更平常更自然的心態去對待網絡。

對于網絡語言中四種形式的喜歡程度，大學生從高到低依次為舊詞新意、縮略、符號和數字，而中小學生依次為符號、舊詞新意、縮略和數字。其中對縮略語的喜歡程度，大學生和中小學生并無差異。對舊詞新意的喜歡程度，大學生明顯高于中小學生，這與大學生和中小學生的學識差異是分不開的。而對符號和數字的喜歡程度，中小學生又明顯高于大學生。符號與數字，或形象具體、生動活潑，或簡單省事，而中小學生的心理特征決定了他們對這些語言表達形式有喜愛傾向。

對網絡語言中錯別字的態度，有半數的中小學生反對使用錯別字，這說明了中小學生有一定的語言文字規范意識。但是，仍有10.9%的中小學生持贊成態度，還有多達40.8%的中小學生選擇“說不清”，這會給正處在語文學習打基礎階段的中小學生帶來負面影響，應該引起重視。

對于網絡語言中的粗俗語言，與大學生的調查結果基本一致。調查顯示，有絕大多數（占總人數的71.2%）的中小學生持反對態度。但仍有7.8%的中小學生持贊成態度，還有21.1%的人選擇了“說不清”。這提醒我們的教育在這方面需做引導，在網絡之外，中小學生經常使用網絡語言的為6.2%，使用程度一般的為19.3%，從不使用和偶爾使用的人數占絕大多數。網絡之外的使用，中小學生一般用于發手機短信，也有用網絡語言寫作文和記日記的。

結語和討論

網絡語言對青少年產生影響的原因。通過問卷調查可以得出：網絡語言對青少年是有一定影響的，尤其是對正處在基礎教育學習階段的中小學生的影響（盡管目前影響的程度有限）。有一部分中小學生將網絡語言也應用到了他們的作文、日記（或周記）及日常的溝通交流（包括發手機短信）里。北京大學漢語言學研究中心的陸儉明主任在教育部召開的“著名語言學家及有關人士與記者見面會”上就建議，中小學生作文應禁用“網語”。網絡語言對青少年產生的影響，我們認為有以下幾種原因：

首先，Internet的普及使網絡不再是專家們的技術沙龍，使人們可以突破時間、地域的限制而共享信息資源和進行全天候的交流。在我國，計算機網絡的普及速度非?？?。這一科技的廣泛普及，對于處在好奇心強、追求時尚又容易接受新事物年齡階段的青少年來說，影響是巨大的。這為他們接觸網絡語言提供了客觀條件。

其次，在我國目前的教育體制下，升學是中小學生的頭等大事。所以，繁重的學習壓力使中小學生的內心需要放松，而上網聊天、玩游戲則可以滿足他們的這一心理需求；加之網絡的虛擬性特點，他們的情緒又可以得到充分的釋放。這正是中小學生熱衷上網聊天、玩游戲，有的甚至逃學上網的個體心理原因。上網聊天就能逐漸掌握網絡語言（有的還是網絡語言的創造者），而網絡語言生動有趣、活潑可愛、詼諧幽默的特點也正迎合了他們的心理需求，以至于在網絡之外的發手機短信、日常交流，甚至寫作文、日記都會用到網絡語言。

再次，在我國的網民群體里，多數是青年人，他們蔑視傳統，崇尚創新，張揚個性，追求另類，在網絡語言產生的根源中，有源于此的；網絡之外的使用，成為他們自認為時尚、另類的標識。在這一點上，中學生體現明顯。另外，在大力倡導要尊重孩子隱私權的今天，很多家長愿意給孩子一些隱私的空間，但有的家長就是“不放心”，要“時時、事事關心”，于是，記錄內心世界的日記成了家長“探尋”的對象。孩子無奈的同時，也在想辦法擺脫這種“關心”，市面上的帶鎖日記本正是滿足學生的這種需要而出現的。聰明的孩子還發現，日記里用網絡語言，可起到與加鎖日記異曲同工的效果。說白了，就是防止家長偷看。

最后，網絡是語言的一個新載體，載體的變化往往造成語言風格的變化。語體是語言的環境變體，如日常會話語體、公文語體、文藝語體、媒介語體等。網絡催生了語言的新語體——網絡語言?！熬W蟲”們覺得網絡語言這種語體讀來讓人耳目一新，如果把這些詞換成正統詞表達，可讀性就會差很多。網絡語言之所以“勢頭”不減，自有它的魅力所在，青少年傾心于網絡語言的魅力，甚至把它應用到現實語言中。

如何看待網絡語言。網絡語言產生至今，爭議也不斷。持積極態度支持者有之，批評、質疑者也有之，甚至將網絡語言斥為對幾千年傳統漢語的破壞，斥為文化垃圾、精神污染、網上黑話者也有之。面對網絡語言，很多人評論說：有人愛你有人煩。網友們認為，網絡語言直觀形象，隨意性強；使表達手段更豐富；網絡語言其實和相聲、小品一樣，也是語言魅力的體現。而廈門大學中文系教授、語言學專家李如龍則表達了對青少年使用網絡語言的擔憂：網絡語言對漢語是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，是一個不健康的苗頭（2004年12月19日新華社）。中學老師認為：學生的判斷力相對較弱，而網絡語言還處于不規范階段，如果盲目追隨，勢必影響孩子對規范語言的掌握。而那些對網絡語言一頭霧水的學生家長則抱怨：從孩子們嘴里總蹦出那些讓人聽不懂的詞，溝通越來越難。一些家長最擔心孩子動不動就“稀飯”、“偶”地不好好說話，如果養成不標準的語言習慣，會直接影響學習成績。被16歲的兒子用網語搞得暈頭轉向的一家長不無憂慮地說：“我擔心這些奇怪的話說多了，會損害孩子的漢語理解力和正常表達能力。”那么，對于網絡語言，我們既然不能采取漠視的鴕鳥政策，那就必須學會如何面對。

首先，應該承認，網絡語言已不再局限于互聯網上的人際交流，而是被“移植”到了現實生活中。網絡語言也是一種語言實踐，能在網民中流行，說明它是有一定生命力的，應該用寬容和理解的心態看待。但是，由于中小學生的語言基礎還不牢固，在正式文體中還是應該使用規范的語言。所以，教師需要做這方面的引導工作。如果不加以正確引導，學生極有可能養成不規范使用語言文字的壞習慣。教師對學生加以引導，教他們學會選擇在適當的場合使用，而不必一味地排斥。

其次，網絡語言現在還“難登大雅之堂”，但是，我們的母語之所以有強大的生命力，很重要的原因就是因為她是活著的，是成長著、發展著的。語言的生命在于與時俱進，在于從實踐中汲取營養。“干部”一詞當年從日本傳來時，也不是當時公認符合規范的詞語。50年前，“電話”叫“得律風”、“水泥”叫“士敏土”，那時大家說這些很時髦，可是現在不用了?？梢韵胍?，若干年后，會有源自網絡語言的詞語被收入漢語詞典，也會被各種正規的漢語文本所使用。每個時代都會出現一些和這個時代的生活相關的新詞語，其中凝聚著民間的智慧，而那些粗俗的、不健康的網絡語言，最終必定會被自然淘汰。的確，網絡語言如果約定俗成了，也會流傳開來。2002年增補本《現代漢語詞典》就增收了新詞新義1200條，“CEO、作秀、熊市、牛市”等都在其中。

最后，這是一則因使用網絡語言造成誤會的實例：在中央電視臺體育頻道看到一組鏡頭，中國男子籃球聯賽（CSA）遼寧隊與山東隊比賽結束后例行的新聞發布會上，遼寧隊主教練蔣興權因某媒體將其稱為“骨灰級教練”而勃然大怒。他向某記者質問道：骨灰是人死了后燒成的灰，用這個詞來說我是什么意思？他認為，自己雖然年齡較大，但將其稱為“骨灰級”是極大的不尊重，甚至會讓自己折壽。在場的許多年輕記者試圖向他解釋這個新生的網絡語言，但 一時插不上話，整個新聞發布會上蔣教練都怒氣難消，使場面陷入尷尬?！肮腔壹墶保钤缡菍W絡游戲頂尖高手的稱呼，后來，“骨灰級球迷”、“骨灰級歌迷”等衍生詞慢慢見諸 網上。搜索網絡，并沒有對“骨灰級”一詞最準確、最權威的解釋，但目前大致公認的意思是：指某人對某種事物至死不渝的熱愛，或是某人在某領域中做出了非凡的成就并擁有很重要的地位。因此，該報紙對蔣教練的稱呼并沒有“大不敬”的意思，相反，是對其多年執教經驗的一種肯定?！蛇@個實例，我們回到“語言”的本質，即“語言是人類交際的工具”。在人際交流中，如果只顧及自己的喜好而不顧及對方的接受與理解，那么，這種表達是無效的，甚至會造成不必要的誤解。

[本文系洛陽市社會科學研究規劃項目《網絡語言對現實語言的影響》（項目批準號為2006-D092主持人張政英）的主要研究成果之一]

參考文獻：

１.陳群秀：《網絡、網絡語言與中國語言文字應用研究》，中國語言文字網，2004-01-20。

2.劉超等：《網絡語言對大學生有哪些影響》，《北京日報》，2006-12-27。

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4.汪磊：《網絡語言報道和研究中的客觀真實性問題》，《語文建設》，2005（1）。

5.樂耀：《試論網絡語言的自動調節能力》，《語言文字應用》，2006（4）。

（作者單位：洛陽師范學院）

編校：張紅玲