新課程理念下的中考思想品德試卷考試形式探討

摘 要：開卷、閉卷，是目前中考思想品德考試的兩種流行考法，哪一種形式更符合新課程理念，更能體現素質教育的本質，更有利于學科的發展?本文從開閉卷兩種考試的對比分析，提出自己的觀點和選擇依據。

關鍵詞：開卷考試 閉卷考試 選擇標準

中考魔棒的魅力就在于，它不僅是高一級學校選拔人才的最公平的尺度，而且，對它的考試形式的選擇和使用，還能左右教學前行的方向。開卷、閉卷，作為中考思想品德考試的兩種形式，哪一種形式更符合新課程理念，更能體現素質教育的本質，更有利于學科的發展？本文就此問題談談看法。

一、徐州市中考開卷考試試題回顧，看開卷考試試題特點及命制理念

同全國其它地方一樣，自2000年徐州市中考思想政治實行開卷考試以來，不斷完善、不斷創新，基本上形成了一套比較符合實際和適應選拔考試要求的命題思路，形成了自己的中考試題特色。具體表現為以下特點：

1. 試題的開放性與指向性相統一

開放性，是指試題背景材料來源途徑的開放性、表現形式的開放性、試題命制思維的開放性。指向性，就是指試題命制意圖指向明確、試題背景材料取舍指向明確。體現了“鏈接地方資源，密切聯系學生逐步擴展的生活和思想實際，突出時代性、凸顯生活化的試題命制理念”。以徐州市2006年中考試題（以下簡稱徐2006中）為例：

例一，第19小題：

那一步，其實只在一念間，失去的，卻是一生的幸福……斑馬線，描繪生命的音符，紅綠燈，敲響平安的節奏……我國道路交通安全法規定：車輛、行人應該按照交通信號通行。我市很多學校圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，開展了“不闖紅燈，從我做起”的系列教育活動。

（1）上述交通標志表明的含義是：①人行橫道 ②注意行人 ③步行 ④禁止行人通行

圖A：________________圖B：________________。（只填序號）

（2）今年5月，我市交巡警支隊招募一批“文明交通志愿者”，主要職責是協助維護交通秩序。假如你是志愿者，你會怎樣勸說闖紅燈的行人？

2. 試題的靈活性與人文關愛相統一

幾年來，中考思品學科開卷試題的靈活性是有目共睹的。它以鮮活的貼近學生、貼近實際、貼近生活的材料為載體，使整個試卷洋溢著時代氣息，散發著理性思想，閃耀著生命活力，行云般的美文處處誘發學生智慧的萌生和思維的火花。學生在欣賞材料、品嘗收獲的同時，還使得自己的心靈再次受到震撼、情感再次得到升華，真切地體會到了試題命制者的匠心獨運和良苦用心，體現了“注重基礎，突出能力考查，同時貫徹德育回歸生活、重視教育立意的試題命制理念”。

例二，第20小題：

“M”（million）代表她給予我的一切；“O”（old）的意思是她日漸老去；“T”（tears）是她為撫育我灑下的淚；“Ｈ”（heart）是她有金子般的心靈；“E”（eyes）是她的眼睛，洋溢著愛的光芒；“R”(right)代表她是對的。將以上字母連在一起就是“Ｍother”。母愛就像一個圓環，沒有起點也沒有終點。

（1）運用公民權利和義務關系的知識分析漫畫中兒子的行為。

（2）母愛如圓環，沒有起點也沒有終點；父愛像座山，深沉而又嚴格。今天（6月19日）是父親節，請給父母寫出兩句感恩的話。

3. 中考試題的現實性與德育的實效性相統一

現實性是指那些現實生活中的關注點、社會時政的熱點、學生情感的聚焦點。通過對情境材料的優化設置，可把那些似乎離學生非常“遙遠”的事，通過知識的連接，能力的運用，讓學生去感觸、去“探究”、去理解。德育實效性是思想品德學科所要考核和體現的功能之一。現實性同教育性聯結的材料才是符合《課程標準》要求的試題材料，才能體現試卷的德育功能，考查學生的情感態度價值觀，體現“關注重大熱點和焦點問題，堅持以人為本的理念，關注學生的可持續發展的試題命制理念”。

例三，第21題的實踐探究題：

今年，我市部分學校參與了江蘇省“公民教育實踐活動”項目的實驗。某校九年級（2）班同學圍繞“中學生網絡迷信問題”進行了研究，請你與他們一起完成相關內容。

【調查搜集材料】在我國上億的網民中，18歲以下的達1500多萬人；很多網站可以看到關于占卜和解夢之類的預測；在本社區調查的100個中學生中，有55個對互聯網星座占卜、星座決定命運深信不疑，甚至升學、交友都要靠此“指點迷津”。“高科技迷信”屏蔽了人們獲取科學知識的渠道，銷蝕著人們的科學信仰，青少年是網絡迷信的最大受害者。

【確定研究問題】全班同學通過表決，確定了“讓網絡迷信黑手遠離青少年”的課題。

【最佳解決方案】本地相關政府相關部門對此問題的最佳解決方案可以________________。

【小組聽證答辯】本地政府部門的官員參加了方案的聽證，提出以下問題讓同學們答辯：

（1）“高科技迷信”是愚昧無知的表現，我們要以崇尚科學為榮。過去不識字寸步難行，現在不識科技也將寸步難行。那么為什么說不識科技將寸步難行？

（2）在網絡迷信面前沒有什么救世主，也絕沒有上天的庇佑，我們只有做自己的保護神。青少年應如何做好自己的保護神？

盡管各地對中考思想品德試題開卷的程度不同，但在試題命制的理念上，基本上都始終以知識為載體，以能力為手段，把對知識的理解、運用程度和情感態度價值觀一同作為考查的重點，這與新課程理念是相一致的。

二、中考思想品德學科開卷考試對新課程實施的影響

“活動內容化，內容活動化”是新課程對課堂教學的基本要求，也是根本上不同于傳統教學的理念之一。思想品德學科自2004年實施新課程以來，極大地改變了師生的課程觀、學習觀、知識觀和評價觀。我們都知道，這次課程調整的基本精神是，以育人為本、以學生的發展為本；強調在教學活動中，注重教學內容與現實生活的聯系，改變過于注重知識傳授和學科體系的現狀，堅持以生活邏輯為主線，努力處理好生活主題與科學知識、生活邏輯理論的關系，確立德育回歸生活的理念。根據這一理念和要求，教師們都紛紛創新課堂教學模式，優化課堂教學結構，改善課堂教學氛圍，提高課堂教學實效，使得課堂教學煥發出新的生機和活力，教師享受創新的碩果，學生陶醉參與的幸福。

中考思品科開卷試題以其知識立意、能力立意、問題立意和情感立意的特點，使得整個試卷生機勃勃、青春活潑，學生看得舒服、做得舒暢。這樣的試卷，學生高興、家長滿意、教師舒心，權威部門（教育部中考試卷評估中心南片華東師范大學組）也給予認可和很高的評價。更為重要的是，為破解舊教材教學中的困惑而采取的開卷考試，其試題的命題立意與新課程理念是相一致的，有效地改善了思想政治課堂教學的活力，得到師生認可。

但是，通過對徐州市乃至全國其它地區中考思想政治試卷開卷部分的分析，有這樣一個現象比較普遍：即重視對原理的運用，忽視對基本知識、概念和原理本身的掌握和理解；重視對學生創新意識的鼓勵，忽視對學生創新能力發展源泉的培養。這種傾向，使得部分學生在進入高中階段后，對高中階段的政治學科的學習方式不適應，特別是在學科素養、學科基本功欠缺更為明顯；這種傾向，也使得學生和部分關心該學科發展的領導們都認為，書本知識學不學無所謂。在這種認識的支配下，學生理解掌握基本知識的積極性也受到一定的影響，例如，在06年徐州市中考政治卷的第22小題中關于“三個文明”內容的填空，命題者的本意是給學生送分，但該題的失分率卻是相當的高。這就是忽視對基礎知識掌握的結果。同時，這種片面認識也延伸到課堂，影響了學生參與課堂教學活動的積極性。中考思想品德開卷考試需要進一步改進和完善，在實施新課程的地區尤為緊迫和必要。

三、閉卷考試

為了使思想政治課適應以“創新”為核心的素質教育的要求，作為思想政治課生命力解放的一種形式，從2000年3月13日教育部發出中考改革指導意見后，在全國各地陸續實行政治科中考開卷或半開卷形式。這并不是說，閉卷考試就不適應素質教育要求，而是因為舊版教材的編寫特點，使得教師在教學中念念不忘的是考試要考的東西，在處理教材時，總是著眼于自己應教的東西，以及怎樣施教能使學生死記硬背住那些東西；練習時，教師總是以學生“對已學過的東西鞏固了多少、知道了多少”為檢查目的；以是否符合“標準答案”作為判斷學生答案的正確與否的依據。所以，教師上課講條條、劃條條、練條條、考條條，學生只有背條條、答條條，不可逾規，更不允許發表自己的不同見解。以致于課堂上教師只是圍繞考點講，師生交往只有單向灌輸，很少有對話，課堂氣氛可謂是“風歇處，花開人不語”。“解決考點，留下困惑”就是當時初中思想政治課堂教學的真實反映。改革初中思想政治課教學，改革中考政治考試形式的呼聲與這樣的歷史背景是分不開的。

新版教材在編寫時，充分體現新課程理念：如教材在注意傳授知識的同時，更注重情感、態度和價值觀的學習；注重學習的過程與方法，通過用有意義的案例來呈現問題，提供問題發生的情境和分析問題的思路，幫助學生在解決問題的過程中活化知識、建構知識，即“內容活動化，活動內容化”，體現教育內容的生成性；教材有必要的留白，為學生提供自由想象、自主思考的空間，鼓勵學生自主探究，學會選擇，避免簡單化地作定義式的解讀。總之，“用教材教”和“教教材”是新舊兩種教材編寫的不同理念，也是教師處理、使用新教材，學生學習運用學科知識、培養學科素養應遵循的根本原則。

這一理念，使得傳統的灌輸式的教學方法處處碰壁，教師找不到條條教，上課找不著條條劃，學生沒有條條背，練習也就沒有條條答。這一窘境迫使教師主動轉變教學方法，課堂教學大為改觀，探究、合作漸成潮流，測試中學生的創新意識和創新能力大為增強。經過幾年的開卷和半開卷考試，師生的理念已經更新，即使閉卷考試，那種傳統的單一的“是什么、為什么”直問式設問形式，早已受到師生的唾棄，也很難在那些理念先進、設問新穎、創意高雅的試題命制人的手下出現，代之以“舊考法、新要求、老內容、新呈現”。試舉幾例：

例四，第33題：簡答題

鄉 愁

小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭

而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

仔細品味材料，結合所學知識回答問題：

(1)這首詩歌體現了中華民族精神的哪個方面？

(2)為了實現祖國的統一大業，黨和政府制定的基本方針是?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖 ?搖?搖。

(3)這一方針是正確的，且具有強大的生命力，請你用具體事實加以說明。

例五，第35題：實踐探究題

某校九年級(1)班同學在思想品德教師的指導下，圍繞“打造和諧徐州”的主題，開展一系列活動。請你與他們共同探究。

【搜集資料】

材料一：2006年10月8日至11日，黨的十六屆六中全會在北京召開。全會審議通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。全會強調，社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。目前，我國社會總體上是和諧的。但是，也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題。構建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續過程。

材料二：2006年徐州市全市地區生產總值達到1400億元，比上年增長15%，國民經濟持續健康發展，綜合實力進一步提升；民生不斷改善，全年城鎮新增就業9.1萬人，投入社會保障資金37億元，城市居民人均可支配收入和農民人均純收入分別增長14.8%和11%；以扶貧濟困、誠信友愛、奉獻愛心為主要內容的慈善事業蓬勃興起，社會發展進一步和諧。

【儲備知識】

(1)現階段我國社會的主要矛盾是________________________________。

(2)打造和諧徐州，最根本的途徑是______________________________。

(3)構建社會主義和諧社會，必須始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。這體現了我們黨的宗旨或執政理念是______________________________。

【開展活動】

(4)請你設計兩種切實可行的主題活動方式。

【收獲成果】

(5)你認為通過這些活動的開展，同學們會有哪些收獲？（至少從兩個角度回答）

以上二例，是徐州市2007年初中畢業、升學考試思想品德試題，考試形式為閉卷。但通過對試題的分析，我們可以很清楚地看到，試題在揚棄閉卷“固本”優點的同時，更散發著“靈活、簡約、開放、重德”這些以前只有開放性試題才具有的特征。

“風物長宜放眼量”。新課程理念下，為克服開卷考試的不足，即使實行閉卷考試形式，在發揚傳統閉卷考試的重視“雙基”的長處的同時，也融入新理念，追求新變化，適應新要求，重視考查學生的基本思維能力。這不僅是今后試題命制的一個基本原則，也是教師指導學生進行試卷分析的一個基本出發點。

通過對兩種考試形式利弊分析，我認為，判斷、選擇哪一種考試形式不重要。重要的是，我們要把握一個基本判斷，就是看哪一種考試形式，更能發揮對學生思想品德行為的養成、學科素養的積淀和思想品德學科發展的影響力和引導力。