明晰高考要求 高效復(fù)習(xí)迎考

通讀2006年英語高考試題，不難發(fā)現(xiàn)命題人在總結(jié)了04和05年考試結(jié)果的基礎(chǔ)上，吸取了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)“穩(wěn)中有變”的原則，作了一些明智的改動，但也留下了一些遺憾。

評價試題的優(yōu)劣，要從試題的效度（Validity）、信度（Reliability）、難度（Level）和區(qū)分度（Discrimination）四個方面去分析。

1. 效度。效度是指試題是否考到了所需的考試內(nèi)容。從2006年的試題看，聽力部分檢查范圍比去年稍大，分別考了how， which， when， what， why 和where幾個方面的問題，其中what占了50％以上，速度適中。單項填空題考查了語言語法知識和交際能力。完形填空和閱讀理解選材多樣，對話填空考慮到了各種詞類和語法功能，書面表達為半開放性作文，可以全面考查學(xué)生的交際能力。因此，整張試題的效度是比較高的。

2. 信度。信度與題量、評卷的正確性和主客觀題目在整張試卷中所占的百分比有關(guān)。06年將短文改錯改成了對話填空，詞匯量就此一項增加了80個。今年高考的總詞匯量在3600左右，比05年有所增加，所用詞匯比去年略有增加，故今年的考試信度與去年相比有所提高。

3. 難度。計算難度的公式為：難度=答對率÷平均分。理想的難度為0.55，但最近二年的試題都低于這一難度。因此，2007年的難度系數(shù)估計會有所增加，以便和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求接軌。

4. 區(qū)分度。區(qū)分度在0.3以上為可接受，理想的區(qū)分度應(yīng)在0.4以上。06年能體現(xiàn)良好區(qū)分度的題目為聽力、完形填空、閱讀理解和書面表達，單項選擇和對話填空的區(qū)分度還有待提高。今年整張試卷的區(qū)分度應(yīng)在0.33~0.36之間。

嚴(yán)格地講，高考詞匯與人教社課本所規(guī)定的“三會四會”詞匯毫無關(guān)系，高考命題所依據(jù)的是考試大綱詞匯，并逐步向新課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，這一點在07年高考的詞匯方面一定會有進一步的體現(xiàn)。在大綱詞匯的基礎(chǔ)上通過構(gòu)詞法呈現(xiàn)的詞匯不算生詞，如womanhood， creativity， regain， frequently， golden-haired等。因此，考生在平時學(xué)習(xí)中對構(gòu)詞法應(yīng)予以足夠的重視，老師也應(yīng)給以充分的指導(dǎo)。

2006年的聽力速度是每分鐘165個音節(jié)，速度符合目前高考學(xué)生的實際情況，07年的高考估計也會保持這一特點和難度。我們必須了解高考的聽力命題原則：均勻分布、考慮先后、首句無題、問答形式、設(shè)題簡明、不涉及與聽力無關(guān)的內(nèi)容。因此，老師在給學(xué)生選擇聽力材料時應(yīng)注意內(nèi)容的多樣性。題目檢查的是對話或獨白的大概內(nèi)容，在這一方面我國的高考聽力正在逐漸與雅思考試靠攏。

2006年的單項選擇題強調(diào)了語篇的功能，語篇須有語境。考查重點在三個方面：① 形式（Form），即How is the grammar structure formed? ② 意思（Meaning） 即What does the grammar structure mean? ③ 應(yīng)用（Use），即How is the grammar structure used? 今后的考試還會側(cè)重這三個方面，并在選擇題中增多檢查學(xué)生知識面的考題。如今年的第28題：

—— It took me ten years to build up my business， and it almost killed me.

—— Well， you know what they say._________________.

A. There is no smoke without fire

B. Practice makes perfect

C. All roads lead to Rome

D. No pains， no gains

以前的語境多取材于禮貌用語，而現(xiàn)在用于表達其他感情的語境呈后來者居上之勢，出現(xiàn)了表示憤怒、不滿、建議、評論等方面的內(nèi)容。

06試卷單項填空題中涉及了情態(tài)動詞、代詞、時態(tài)（2題）、介詞、副詞（2題）、比較級、從句（3題）、非謂語動詞（2題）、主謂一致和諺語等，涉及虛擬語氣1題。

06試卷的完形填空題對難度把握得較好，沒有過多地出現(xiàn)生詞和高難度的語法結(jié)構(gòu)，達到了選拔性考試的目的。因此，在2007年會延續(xù)2006年的難度。師生們在復(fù)習(xí)中絕對不要盲目地做脫離實際的難題。要知道，No building is stronger than its foundation.（沒有一個建筑比它的基礎(chǔ)更牢固）。只有打好基礎(chǔ)，才能達到理想的高度。

06年的閱讀理解題也是比較理想的試題。5篇閱讀文章(包括題目)的總詞數(shù)達到了近1900個。雖然大綱對每分鐘的閱讀詞數(shù)有具體要求，但筆者認(rèn)為，決定閱讀速度的因素主要不是每分鐘閱讀的文字?jǐn)?shù)量，而是語言的難度和讀者對目的語文化背景和專業(yè)知識的熟悉程度。

近年的高考閱讀文章往往選擇考生見所未見、聞所未聞的文章，如06年的The Marches family，reality TV， road tunnels等，科普文章也在每年的考題中占有一席之地，如05年的第4和第5篇。閱讀文章大多思想內(nèi)涵深刻，思維空間廣闊，“生詞”量趨多，題材覆蓋面趨廣，語法結(jié)構(gòu)趨難，長句增多。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定詞匯量已大大增加，老師在組織復(fù)習(xí)時要有意識地擴大學(xué)生的詞匯量。

在閱讀訓(xùn)練中，要加強對閱讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生要學(xué)會先掃讀（Skimming），再看題，最后尋讀（Scanning）。碰到生詞要會根據(jù)上下文猜測意思。如06年閱讀中的womanhood， Expedition， civilization， recreate， appropriate， genius等。實際上，有許多單詞并不是閱讀的障礙，完全可以忽略不計。

解對話填空時要根據(jù)上下文內(nèi)容和首字母的提示，推斷該詞的意思，然后根據(jù)該詞在句中所處的位置判斷其語法功能，如作主語、謂語、賓語、分詞、不帶to的動詞不定式等等。如該詞是作主語或賓語的名詞，就要考慮其單復(fù)數(shù)形式，如是謂語動詞，就要考慮其時態(tài)、語態(tài)及數(shù)的形式。必須注意的是，考查的單詞兼顧各個詞類，并有多考實詞的呼聲和趨向。

06年的書面表達題為一篇短文，要求考生根據(jù)表格內(nèi)容寫志愿者應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，并發(fā)表自己的看法。這符合當(dāng)前書面表達題目的趨向，即半開放性作文。所以，學(xué)生必須在熟悉各種文體的基礎(chǔ)上練習(xí)表達自己的思想，同時加強對語句、上下文連接等方面的訓(xùn)練，從而提高在書面表達方面的得分率。

要在2007年的高考中取得滿意的成績，考生必須做到復(fù)習(xí)得法，取得事半功倍的效果。

高考復(fù)習(xí)要有計劃有系統(tǒng)，切勿無目標(biāo)地復(fù)習(xí)。教師應(yīng)切實了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生也應(yīng)清楚自己的不足之處。一般來說，使用前二年的高考卷子進行模擬測試可以對學(xué)生的水平作出正確的評估，如學(xué)生在某一方面失分特別多，就應(yīng)對癥下藥，多做該方面的典型題目，并進行理性分析，力求掌握其解題規(guī)律，爭取多得分。有些題目（如完形、閱讀、書面表達等）的解題能力雖然不是一朝一夕可以大大提高的，但通過系統(tǒng)化的由易到難的適當(dāng)練習(xí)是可以大大加快提高進程的。老師要精選精講練習(xí)，將規(guī)律性的知識教給學(xué)生，并且講清一些邊緣題，因為近年試題中體現(xiàn)“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。

英語高考備考中，詞匯問題一直是個棘手的難題。有的學(xué)生下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大；還有的學(xué)生雖下了苦功，但由于基礎(chǔ)差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種情況可以用以下方法解決。

要根據(jù)讀音記憶單詞，同時應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問題，因為我們只要根據(jù)句法就可造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)及意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to doing B等。

解題方法科學(xué)與否對考試成績有著很大的影響。絕大多數(shù)考生往往按照考題順序做。這種方法碰到基礎(chǔ)好、解題速度快的學(xué)生一般影響不大。但考生如果基礎(chǔ)一般，又碰到較難的試卷，就會在第一卷的完形和閱讀題上花太多的時間，以致答第二卷的題目時太倉促而將該得的分?jǐn)?shù)失掉。因此，考生在做完聽力、單選和完形填空題之后應(yīng)該立即轉(zhuǎn)入第二卷，用20分鐘左右的時間認(rèn)真答卷，然后再去做閱讀，因為如果來不及還可以靠猜題得分。

在解題過程中不應(yīng)在某一難題上花過多的時間，如對某題沒把握，可在該題題號下做一標(biāo)記，等到做完試卷后再去理會它。閱讀文章時可先讀每段的第一句或最后一句（此二句往往是主題句），了解文章的布局與大意，然后看題目，再從相關(guān)段落中去尋找答案。

在高考復(fù)習(xí)中，要避免用題海戰(zhàn)術(shù)。老師要精選題目，練習(xí)后要做好講評。學(xué)生要明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地去克服。平時要培養(yǎng)多記生詞詞組和句型、勤分析多總結(jié)的好習(xí)慣，學(xué)會舉一反三，做到觸類旁通。只有這樣，才能加快學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。