在日常的教育教學中滲透愛國主義教育

記得在《讀者》上看到一篇文章，題目是《讓中國人汗顏的帖子》，文中介紹的幾種現象，看后真的讓每一個中國人汗顏。班會上，我將這篇文章讀給學生聽，很意外，班級很多學生無動于衷，表情漠然。還記得在教學《難忘的一課》，每當讀到“我是中國人，我愛中國”這句話時，自己總是感覺心潮澎湃，但是我的學生們呢？總是感覺他們好像缺少一點什么。他們究竟缺少什么呢？靜下心來想一想，他們缺少的是民族自豪感，缺少的是愛國主義激情！這讓我這個做教師的感到很茫然。

眾所周知，愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，同時也是培養四有新人的基本要求。如何對學生進行愛國主義教育呢？我有計劃地進行了一些嘗試。

一、日常教學中注重滲透愛國主義教育

蘇霍姆林斯基說：“要使愛國這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。”要在學生的心靈里播下愛國的種子，就必須充分利用語文和數學的課堂教學。在小學語文教材中不少課文描繪了祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等課文，如：《美麗的大興安嶺》、《富饒的西沙群島》、《長城》、《我的父親》、《一夜的工作》、《長征》等，在語文教學中，通過教師的指導，學生主動地體會、分析、討論、誦讀，自己去想、去說、去感悟，從而陶冶學生心靈、凈化感情，激發他們愛國之情，加強對祖國燦爛文化的認識，使他們為偉大祖國而感到驕傲和自豪，并且針對時代的步伐，今昔的對比，利用聽說讀寫等方式或現代化的教學手段在學生心目中樹立起一座座革命的豐碑，學英雄、走英雄路、創英雄業績，做革命事業接班人。

在數學課堂上，注重介紹我國杰出人物的成就和事跡，如在講圓周率時，介紹我國古代的數學家祖沖之，同時簡略介紹我國現代數學家華羅庚和陳景潤，使學生了解到中華民族從古到今人才輩出，樹立學生的民族自尊心和自信心。在應用題教學中，注意發掘題中的內容，適時地進行愛國主義教育。

二、校內教育與校外教育相結合，強化愛國主義情感

1. 看愛國主義影片

根據學生年齡特點，我在班級內進行了“愛國主義影視片推薦”活動，號召學生觀看愛國主義影片。每周推薦一部影片，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節等向學生作簡要介紹，以幫助學生更好地理解劇情，然后利用午休等時間用多媒體給學生播放，有條件的學生也可以回家觀看。學生觀看影片后，組織他們開展座談、寫影評或觀后感等活動。一學期時間，我班學生大部分觀看了《紅孩子》、《小兵張嘎》、《渡江偵察記》、《上甘嶺》、《地道戰》、《地雷戰》、《雷鋒》、《周恩來》等幾十部不同歷史時期的影片，了解了歷史，增強了愛國主義情感。

2. 唱愛國主義歌曲

我們班是音樂實驗班，孩子們都喜歡唱歌。我就在班內舉辦了“每周一歌”活動，搜集了各個時期的革命歷史歌曲、少兒歌曲的錄音，“每周一歌”同時與觀看影片緊密結合，觀看之后唱該影片的主題歌。如學生觀看影片《閃閃的紅星》之后，再唱起《紅星歌》時群情激昂。現在學生們都會唱《共產主義兒童團歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《讓我們蕩起雙槳》、《勞動最光榮》、《學習雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操，在歌聲中孩子們受到了生動的愛國主義教育。

3. 讀愛國主義書籍

為了使愛國主義教育持久地開展下去，我結合班級實際，在學生中開展“讀百卷書，激愛國情”活動。充分利用閱讀課和班隊活動時間，開展多種形式的讀書活動。要求學生在雙休日、節假日、寒暑假開展讀書活動，同時在班級開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、“知識競賽”等活動。使他們受到了深刻的愛國主義教育。正如一名學生在日記中所寫的：“讀書活動不僅使我增長了知識，而且讓我從中深切領悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強，我們從小就要發奮學習。”

對學生進行愛國主義教育是一項非常復雜的任務，所以每個教師在平常的教育教學工作中要很好地把握，既要深入細致地研究教材、挖掘教材中的精髓，運用生動形象的教學方式對學生進行思想教育，又要將學生們在課堂上所形成的道德品質落實到日常生活中去，真正達到培養社會主義現代化有用人才的目的。