政治學科實施素質教育初探

我們所處的時代是一個變革迅速，高度社會化、信息化、整體化的時代，它要求培養人才門類多、數量大、質量高、綜合能力強，而這絕非以片面追求升學率為目的的應試教育所能滿足的。這就要求我們每一位教育工作者都要樹立素質教育思想，使全體學生全面而且主動地發展。

眾所周知，政治思想是一個人的靈魂，思想政治教育為五育之統帥。但是，傳統的應試教育，只是把思想政治作為一門副科，教師們認為：副科成績要提高，只有多背多記。這樣其實是極大壓抑了學生們的積極性、主動性和創造性，使他們變成只會死啃書本的書呆子，可思想素質、能力素質和情感素質絲毫沒有提高。由此可見，政治學科開展素質教育勢在必行！

初中思想政治課的內容廣泛而生動有趣，它告訴我們尊老愛幼、尊師愛生、遵紀守法等道理；它使學生增強國家觀念、道德觀念和法制觀念；它還幫助人們認識人類社會發展的基本知識……總之，思想政治課向我們講述的問題全面而深刻，有很強的知識性和趣味性，極利于開展素質教育。

一、要研究政治學科素質教育，必須明確兩個問題：

1. 政治學科素質教育的內容。政治素質的內涵應包括思想道德品質、政治情趣、政治知識在實際生活中的運用等多個方面的內容。政治學科要實施素質教育，必須依據學生身心發展的規律，依據政治教學規律，依據大綱的要求，全面完成教學任務。

2. 政治學科素質教育教學應采取的對策：①端正思想，轉變觀念。每一個教育工作者都應當明確：提倡素質教育是力求實現教育在人的發展過程中的功能，從而培養出大批具有較高素質的人才；素質教育是社會發展的必然產物，是時代的強烈要求。因此，必須以歷史的使命感和教育工作者的責任感，去戰勝舊的教育觀念，堅決摒棄片面追求高分的短期行為，不斷增強素質教育意識。②明確目標，吃準教材。我們政治教育工作者在本學科的素質教育過程中，一定要以素質教育思想為指導，以課程計劃和教學大綱為依據，制訂出不同階段、不同層次的目標，并使之網絡化。③優化結構，體現過程。即優化課堂教學結構，以省時、高效、減輕負擔為標準，堅持以學生自學為主體，自主學習、主動發展，確立學生的主體地位，正確處理各種關系，樹立面向全體學生、促使學生全面發展的教學觀；要體現訓練過程，有目的性、針對性和層次性，內容要系統、全面和足量。④變換方式，開展活動。要實現政治學科的素質教育，就要實行開放式教學，將政治教學從封閉的課堂教學中解放，構建開放型的課程結構。

二、在具體的初中思想政治課堂的教學過程中，在實施素質教育的過程中，近年來，本人主要從以下幾個方面進行了實踐：

1. 寓思想品德素質培養于政治教學中

注重學生思想品德的培養，是政治學科第一位的也是最重要的一項內容。我們一定要遵循政治學科教學中思想道德教育的特點，即示范性、感染性和滲透性，來激發學生，從而形成良好的思想品德。

例如我在教《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》這節內容時，通過講“勞動促使猿手變成人手，古猿在共同勞動中產生了語言，勞動和語言的發展，促使猿腦逐漸變為人腦”等問題，從而指出：在從猿到人的轉變過程中，勞動起了極其重要的作用，沒有勞動，就沒有人類美好的未來。勞動是人類生存和發展的需要。又結合生活諺語“腦子越用越靈”、“刀不磨生銹，人不學要落后”等，教育學生要不斷培養自己的勞動觀點，養成熱愛勞動的習慣。

2. 寓政治情趣、審美教育于政治教學和活動中

中學生要學好政治，首先必須熱愛政治。“熱愛是最好的老師”，于是，我就從講小故事出發，如人類起源的故事、人類戰勝自然的故事等，使他們對政治發生興趣，從而積極主動地去學習這門課。另外，在政治教學中融入審美教育的內容，指出美的內涵和實質，告訴他們：美有時代的要求。在原始社會人們用來遮體的樹葉、獸皮是美的，英雄人物的高尚行為是美的，勞動者黝黑的面龐、結滿厚繭的手、累彎的背也是美的，使他們對美有正確的認識，從而正確地去欣賞美、表現美和創造美。

3. 改革教學方法，提高學生的能力素質

我們教師教的目的是為了不教，通過“點”的教學，使學生學會方法，即我們要“授之以漁”而不單單是“授之以魚”。通過政治課的教學，使學生學會思考問題、解決問題的方法，學會用自己的眼睛去看問題，去觀察世界，這樣就能把知識學活。

為了達到這一目的，我把政治課從課內引到課外，讓學生緊密結合社會現實去消化知識。例如：我曾給學生布置過諸如此類的思考和社會調查題：橫掃亞洲的金融危機跟咱們所學的資本主義國家的經濟危機有何聯系和區別；聯系我們所學的有關帝國主義國家本質的知識，分析某些資本主義侵略發展中國家的現象；根據我們所學的我們國家的社會主義所有制形式的內容，調查你們村或你們縣以及你所知道的廠礦企業等所屬的所有制形式……這樣，就把政治課從課內引到了課外，把政治教學搞活了。

素質教育是個嶄新的課題，我在這方面的嘗試是粗淺的，不免會有偏頗和失漏。但是我衷心希望我們政治教師一定要牢固樹立以提高學生素質為中心的思想，在素質教育思想的引導下，提高教學效率，培養出合格的跨世紀人才。