聯系高校實際 加強學生黨建工作

摘 要：學生黨建工作是高校學生工作的一項重要內容，同時也是加強和改進大學生思想政治工作的重要性舉措。本文通過對當前高校學生黨建工作存在問題的分析，指出，我們要積極應對問題，健全學生黨員發展體系，加強學生黨員入黨后的教育管理，抓好學生黨建信息化、網絡化建設，保障高校學生黨建工作健康發展。

關鍵詞：高校 學生黨建 工作

高校學生黨建工作作為高校黨的建設的重要組成部分，在提高高校黨組織的凝聚力和戰斗力、培養全面發展的社會主義建設者和接班人方面起著關鍵作用。近年來，隨著高校招生人數的不斷擴增，學生黨員和入黨積極分子的比例呈顯著上升趨勢，一方面反映了高校黨建工作的成果，另一方面也暴露出了在高校學生黨建工作中存在的一些問題。我們如何面對新形勢，從內容、形式、方法、手段和機制等方面努力進行黨建工作的創新和改進，是我們高校黨務工作者面臨的一項重要任務。本人擬聯系工作實際，對目前高校黨建工作面臨的問題進行分析研究并提出粗淺的幾點對策，以期規范高校黨建工作。

一、高校學生黨建工作存在的主要問題

近年來，高校學生黨建工作呈現出良好的發展態勢，有力推動了教育事業的全面發展。但用先進性的標準和要求來衡量，高校學生黨建工作也還存在一些問題和薄弱環節。

1.黨員和入黨積極分子數量增加，組織考察和監督力度不夠

隨著高等教育事業的蓬勃發展，高校學生黨建工作也進入了新的發展階段，發展黨員的數量和考察對象不斷增加，特別是考察對象的數量遠遠超過黨員和預備黨員，給組織上對其考察和監督帶來了極大壓力，使得考察和監督力度不夠，出現了重發展、輕培養，重數量、輕質量的突出問題，從而造成一些學生黨員素質不高，信念不堅定，甚至少數學生黨員出現嚴重行為偏差。

2.重視學生黨員入黨前教育而忽視了入黨后的教育

高校學生黨員是在校大學生中的最優秀分子，他們經過重重考察和層層教育進入黨組織大門，成為一名中共黨員。但組織發展之后，對他們的再教育和管理、監督、約束機制不健全，學生入了黨，似乎教育就終止了，再教育抓得不夠，導致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半，高年級黨員不干”，學生黨員漸漸淡化了自己的黨員身份，黨員形象沒有很好地樹立。

3.學生基層黨組織建設不能適應黨建工作發展的需要

近年來，隨著招生規模的不斷擴大，高校大學生黨員隊伍不斷壯大，使得學生黨支部黨員人數逐漸增多，開展組織活動比較困難，活動效果不明顯，從而導致了黨建工作往往流于程序化、模式化的現實狀況，再加上基層黨組織活動內容單調貧乏、形式單一，學生黨員的活動與黨外活動脫節，與班團組織、學生社團的活動缺乏聯系，出現了黨建工作覆蓋面有限、黨組織活動缺乏活力和吸引力的狀況，影響了黨員先鋒模范作用的發揮。

4.理論學習流于形式，學生黨員政治覺悟不強，理論水平不高

由于他們生長在和平年代，處在國家經濟持續快速發展的戰略機遇期，生長在社會繁榮、政治安定的環境中，缺乏足夠的政治敏銳性，忽視理論學習的重要性，對于政治理論的學習存在著敷衍了事、流于形式的傾向，其結果造成了當代學生黨員政治覺悟不強、理論水平不高、服務意識淡薄的現象的出現。

5.黨員模范作用發揮不夠明顯

學生黨員應該在學生和集體活動中發揮先鋒模范作用，但有些學生在入黨后黨員意識不強，不能自覺用黨員的標準嚴格要求自己，在學生和集體中發揮的先鋒模范作用不夠；學生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團活動中，學生黨組織的聲音較為低沉，學生黨員在各種學生活動中發揮的作用有限。

二、新時期加強高校學生黨建工作的幾點思考

新時期對高校學生黨建工作提出了新的要求，我們要提高思想認識，在實際工作中及時總結經驗，研究解決學生黨員發展中存在的問題，把握學生黨建工作的前進方向，增強學生黨建工作的針對性和實效性，促進學生黨員先鋒模范作用的發揮。

1.堅持用先進的思想理論武裝大學生的頭腦

高校學生黨建工作就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為理論基石，并以此構建大學生的精神支柱，培養和造就一批具有堅定共產主義信念、扎實理論功底，同時掌握現代科技知識，并能將理論和實踐有機結合，創造性實現社會主義事業的接班人和建設者。新時期更要把當代馬克思主義納入和充實到學生的理論學習之中，用科學發展觀和建立和諧社會等理論武裝大學生的頭腦，以“兩課”教學為依托，充分發揮高?！皟烧n”教育的主導地位和主渠道作用，豐富思想政治理論課的課程內容，創新教學方式與方法，精心設計和組織教學活動，增強學生實踐環節，鼓勵學生參加社會實踐，讓學生在實踐中理解和領會黨的全心全意為人民服務的宗旨，增強奉獻意識和責任意識，幫助大學生確立建設中國特色社會主義的理想和共產主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.高標準、高質量做好大學生黨員發展工作

在大學生黨員發展工作過程中應堅持高標準，保證高質量，只有這樣，才能形成對大學生的導向激勵作用，吸引大學生加入到黨的隊伍中來。應建立以“入黨積極分子—擬發展對象—預備黨員—正式黨員”為主線的黨員發展的路徑，注重每個環節的銜接和培養，制定嚴格、客觀、科學、可操作性的考察和監督機制，做好發展對象的跟蹤培養，合理分配名額，避免突擊發展、或者是發展黨員程序顛倒等現象的出現，確保發展黨員可持續和不間斷。對于每個環節上的選拔，一定要堅持公開、公平和公正的原則，充分聽取輔導員、班主任和廣大學生的意見和建議。發展黨員要堅持全面，要客觀地評價發展對象，要對其進行多角度、全方位的考察，特別加強對發展對象日常生活考察力度，重點考察學生在公寓的表現。通過編制學生黨員、積極分子寢室分布圖，亮明他們的身份，以接受師生的監督，把真正具有良好入黨動機、德才兼備、表里如一的學生吸收到黨的組織中來，確保學生黨員的質量。

3.加強黨員管理，做好黨員的再教育工作

要做好高校學生黨建工作，必須重視對學生預備黨員、黨員的繼續教育，使他們牢固樹立全心全意為人民服務的思想，不斷反省自己，提高自身黨性修養。學生黨員生活在同學中間，他們的一言一行不僅代表了他個人，而且還直接關系到普通學生對黨的看法。因此，必須做好黨員的繼續教育工作：一是針對學生黨員出現的入黨前后的言行不一，尤其是入黨后不思進取的現象，開展針對性的教育工作。通過召開組織生活會、主題黨日、組織談話等途徑，提高他們的黨性觀念，使其達到一名合格共產黨員的要求。二是通過“自重、自省、自警、自勵”來約束他們，提高其思想覺悟和道德境界，認真開展批評與自我批評，經常對照黨員的權利和義務要求找差距，強化黨員意識，強化黨性觀念。三是注重從日常學習、工作、生活中檢驗他們，通過給學生黨員交任務、壓擔子、提要求，教育學生黨員時刻牢記自己的身份，時刻注意和規范自己的言行，促使他們不斷完善自己。四是充分發揚民主監督作用，設立“黨員意見箱”、“黨員接待日”，廣泛收集和聽取群眾的意見和建議，及時反饋黨員的表現，做到對學生黨員再教育有的放矢，具有針對性和實效性。

4.加強學生黨支部的組織建設，積極探索支部建設的新模式

學生黨支部的組織建設是高校黨建工作的重要環節，是學生黨支部團結凝聚廣大同學、發揮先鋒模范和戰斗堡壘作用的重要前提和保障。大學擴招，學生黨員數日益增加，為學生黨支部的設置提供了人員保證。但是，從高校學生黨員發展和學生黨員構成來看，學生黨員分布極不均衡，呈現出了“高年級黨員多，低年級黨員少；預備黨員多，正式黨員少”的格局。這就需要我們在設置學生黨支部時根據實際情況，按照全國高校第十二次黨建工作會議的精神要求，盡快形成低年級黨支部建在年級，高年級黨支部建在班上的學生支部組織建設的新模式。這樣可以直接把學生黨支部推向思想政治工作的前沿，便于學生黨建工作的開展和發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用。

5.加強學生黨建工作的信息化、網絡化建設

今天，網絡正改變著當代人學習、生活的模式，影響著當代人的人生觀、價值觀和世界觀。如果我們的思想政治教育不能及時介入，不充分發揮網絡的積極性，不但不利于網絡的健康發展，也不利于學校黨建思想教育工作的開展。我們必須充分發揮學校的校園網絡，利用網絡的特點，把校園網絡辦成溝通學校領導、教師和學生之間聯系的橋梁；辦成學生交流思想，進行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識，引導學生全面發展的輿論陣地。我們的黨務工作者應該通過校園網以朋友身份與學生交流、談心，做好思想政治工作，從而使網上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學生不可缺少的重要精神家園。

總之，高校學生黨建是一項系統工程，也是一項神圣的歷史使命，必須把它放到重要位置，切實抓緊、抓好，讓廣大青年學生在黨的教育、培養下健康成長，成為又紅又專的社會主義建設者和接班人。

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