照貓畫虎

說起寫作這門藝術的學習，便聯想到同是藝術的書法、繪畫，乃至音樂、舞蹈、表演等藝術的學習。僅以兒童初學寫字而論，古人便設計了一整套循序漸進的臨摹訓練方法。第一步是學“描紅”，即把印好的紅字按照教師指點的筆順描成黑的。第二步是“影寫”，用薄紙鋪在印好的字樣上描摹。第三步是寫“米字格”或“圓格”紙，便于安排筆畫。第四步是在白紙上印好的方格里寫。最后脫格。此后則臨摹名家碑帖，也有順序，先楷書，進而行書、草書，甚而隸篆，逐步進入學習書法藝術的階段。無論是書法大師，還是一般書法愛好者，都或多或少經歷了這樣一個臨摹的學習過程。

對學習寫作筆者體會：寫作與書法、繪畫等雖同為藝術，但前者可以臨摹，甚至音樂、舞蹈、表演還出現了臨摹得惟妙惟肖的模仿秀，頻繁亮相銀屏和舞臺。但寫作不能臨摹，不要說臨摹到一字不差，就是臨摹了某一部分，也被視為抄襲，這是寫作之大忌。

但寫作不能臨摹，不等于學習寫作中不能借鑒臨摹之法。這種借鑒筆者稱之照貓畫虎，《現代漢語詞典》釋為：“比喻照著樣子模仿”，另有成語詞典釋為：“貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛?！边@一解釋，則給“照貓畫虎”一詞帶來貶義。不過筆者仍認為，對初學者照貓畫虎確是效果甚佳的好方法，大可不必因“僅得其仿佛”，便有所退縮。

俗云“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”。不會抄的，拾到筐里都是菜，不僅給人似曾相識之感，有時還會張冠李戴、東施效顰、弄巧成拙。會抄的，則寫什么文章，就找同類范文參照，按照其模式、結構、風格，搭起架子，再填充符合本單位實際、有自身特色的相關內容。這就是照貓畫虎，此方法實為學習公文寫作的捷徑。

照貓畫虎不是原樣復制老虎，更不是給老虎照相，硬粘貼到自己文章中。而是通過久而久之的模仿，從中悟出一些寫作方面的道理、方法之類的東西。漸漸形成并最終達到沒有貓，也能畫出虎來。比如要寫篇總結，你就找些別人的、去年的、上級單位的、兄弟部門的總結做參考，仿照人家的模式、結構、風格去寫你的總結。而具體放什么內容，闡述什么道理，舉什么例子，用什么數字，則通通是自己的。除范文之外，現在許多辦公軟件都備有各種文體規范格式的模板，初學者盡可調用。當然這里講的是學習寫作，若是論文、作品、成果的創作和發表，就要嚴守著作權法的有關規定。

照貓畫虎既非學習寫作的歪門邪道，也不是筆者的主觀憶想，它是有著一定理論根據的。這就是古人所云“寫作無秘訣，作文有要道”，“定體則無，大體須有”的說法。應用文寫作，特別是公文寫作都有一定格式和套路，它們是古往今來，包括老一輩機關工作者長年從事機關應用文寫作經驗的科學總結，揭示了機關應用文寫作的一般規律，是引導初學者迅速掌握機關應用文寫作方法和技巧的理論。相信檔案人只要橫下一條心，肯吃苦，肯動腦，就能較快地掌握機關應用文寫作的規律、方法和技巧。這就是應用文寫作中，初學者畫虎必須先照貓的道理，而不能想怎么畫就怎么畫的原因。

照貓畫虎關鍵在貓的選擇。首先要選規范的貓，公文寫作必須遵守中辦和國辦制定的有關公文制發的《條例》和《辦法》。要盡可能地選擇中央和省市一級的公文作為范文。以寫作工作報告為例，筆者就曾把黨的十六大報告和市委十次黨代會報告作為范本。因這兩個報告都是集中了一批寫作高手組成寫作班子，在中央和市委主要領導指導下完成的。故而初學者能從報告的指導思想、主題體現、整體構思、結構安排、段落銜接、遣詞造句、時代特色等諸多方面得到啟迪，進而寫好本單位的工作報告。

其次要選多樣的貓。文章各有千秋，或結構嚴謹，或層次清晰，或標題精當，或用典絕妙。初學者只有多參照一些范文，才能開拓思路，既集百家之長，避各家之短，又不會給人雷同某一篇具體文章之感。

再次要選有特色的貓。百家講壇中易中天、于丹、紀連海的講座為何受到特別歡迎，主要因其講稿都有不同于他人的特色。公文寫作亦如此，多參照一些不同層次、不同風格、不同部門、不同內容、不同作者的文章，會使自己大開眼界，受益匪淺，逐漸形成自己的寫作風格。

相信，世上無難事，只要肯登攀。也許不久的將來，你的文章也能成為范文，成為別人畫虎時模仿借鑒的貓。