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校園網(wǎng)所需要的

2007-12-31 00:00:00本刊編輯部
河南教育·高教 2007年11期

打開我省各高校的校園網(wǎng)可以看出,校園網(wǎng)發(fā)展的“貧富”差距很大。有的已經(jīng)發(fā)展成為一塊推動和諧校園構(gòu)建和育人事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)陣地,有的還沒有形成發(fā)展目標(biāo),而在慢慢適應(yīng)中白白浪費(fèi)著“空間”。造成差距的原因,有技術(shù)性的,也有態(tài)度上的。所以,在因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)展而使時(shí)間走得越來越快、“代”與“代”之間的間隔越來越短的現(xiàn)實(shí)中,高校校園網(wǎng)的健康、快速發(fā)展成為高校教育者們必須面對并盡快解決的課題。為了更好地探討高校校園網(wǎng)如何健康、快速發(fā)展以及校園網(wǎng)對構(gòu)建和諧校園的積極作用,本刊編輯部組織了一場題為“和諧校園與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”的座談會,邀請我省部分高校校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人以及關(guān)注校園網(wǎng)發(fā)展的師生們參加。座談會由本刊主編高楊主持。

校園網(wǎng)是構(gòu)建和諧校園的重要陣地

高楊(主持人):首先,非常感謝大家參加“和諧校園與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”座談會。信息時(shí)代的高校和諧校園構(gòu)建離不開校園信息化建設(shè)這一手段,而校園網(wǎng)的建設(shè)又是校園信息化建設(shè)的重要組成部分,所以,很多教育專家認(rèn)為,校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用對全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧校園有著重要的意義。大家如何看待這一問題?

張承鳳(鄭州大學(xué)校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人):校園網(wǎng)是學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、豐富校園文化生活、交流思想和信息的重要場所,這就決定了校園網(wǎng)的建設(shè)也要承擔(dān)起實(shí)施素質(zhì)教育的重任,校園網(wǎng)的快捷性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)性也為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以及構(gòu)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說,校園網(wǎng)在創(chuàng)建和諧校園、發(fā)展素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著重要的作用。

曾濤(洛陽師范學(xué)院河洛星辰網(wǎng)站負(fù)責(zé)人):校園網(wǎng)為構(gòu)建和諧校園提供了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的平臺,它擁有無限信息量、多媒體形式、交互性和即時(shí)性等特性,而且,其每一種特性都是學(xué)生們非常喜歡的。所以,校園網(wǎng)在思想溝通、信息交流、輿論引導(dǎo)方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。它首先是學(xué)生喜聞樂見的一種媒體形式,其次是最快捷的一種媒體形式,在信息交流、上情下傳、下情上達(dá)等方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。特別是在出現(xiàn)群體事件苗頭時(shí),及時(shí)快捷的網(wǎng)上信息發(fā)布往往能化險(xiǎn)為夷,為構(gòu)建和諧校園作出積極貢獻(xiàn)。

左知音(信陽師范學(xué)院學(xué)生):作為校園信息化建設(shè)的重要載體,校園網(wǎng)在校園信息的傳播過程中發(fā)揮著極其重要的作用,如及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集、存儲、處理、傳輸教育教學(xué)信息,實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享,為教師備課、教學(xué)演示和學(xué)生學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與因特網(wǎng)互聯(lián)完成了與因特網(wǎng)資源共享,能提供電子郵件、公告牌、教育教學(xué)信息查詢等服務(wù)等。這些都是新時(shí)期發(fā)展素質(zhì)教育和建設(shè)和諧校園的內(nèi)在要求。

校園網(wǎng)要更注重品質(zhì)

高楊(主持人):談到校園網(wǎng)建設(shè)對構(gòu)建和諧校園的意義,大家都是持肯定意見的。校園網(wǎng)在構(gòu)建和諧校園中要發(fā)揮思想教育陣地作用,首先需要吸引學(xué)生“喜歡上”。但有一些校園網(wǎng)管理者說,很多高校思想政治教育類網(wǎng)站存在著“熱”而不“紅”、“紅”而不“熱”的問題。大家覺得應(yīng)該如何解決這一問題,以進(jìn)一步提高教育類網(wǎng)站對學(xué)生的影響力?

劉春霞(河南大學(xué)校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人):最熱的網(wǎng)站不見得是最好的,就像我們穿衣服,最時(shí)髦的衣服不一定是品質(zhì)最好的。高校思想政治教育類網(wǎng)站要想熱熱鬧鬧、又紅又火,的確是個(gè)問題。不單單在高校是這樣,在整個(gè)社會,誰又喜歡板起面孔說教的理論家呢?思想政治教育類網(wǎng)站應(yīng)以解決學(xué)生的實(shí)際問題為己任,采用靈活多樣的形式,寓教于樂,增強(qiáng)感染力和可讀性,用在線心理輔導(dǎo)等服務(wù)解決學(xué)生的心理問題;以網(wǎng)上網(wǎng)下互動等形式開展一些服務(wù)解決學(xué)生實(shí)際問題的活動;樹立典型,以真實(shí)感人的優(yōu)秀學(xué)子的事跡引導(dǎo)學(xué)生,用身邊的人和事感染學(xué)生。總之,我認(rèn)為思想政治教育類網(wǎng)站要增加親和力,不一定成為最熱的網(wǎng)站,但一定要成為最有品質(zhì)、最能解決實(shí)際問題、最值得信賴的網(wǎng)站。

金艷琴(信陽師范學(xué)院學(xué)生):校園網(wǎng)作為學(xué)校教育的重要載體,向著正確的方向發(fā)展無疑是至關(guān)重要的,同時(shí)還要注意提高網(wǎng)站教育的有效性和針對性。這對校園網(wǎng)的建設(shè)提出了更高的要求。要把網(wǎng)站建設(shè)與學(xué)校思想政治教育和學(xué)生的積極健康發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,真正成為學(xué)校的門戶網(wǎng)站,而不可一味地“假”“大”“空”。當(dāng)然,高校還要加強(qiáng)對校園網(wǎng)的宣傳工作,突出校園網(wǎng)的實(shí)用性、開放性和先進(jìn)性,積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識校園網(wǎng),積極關(guān)注校園網(wǎng),正確使用校園網(wǎng)。

李羅(河南大學(xué)學(xué)生):思想政治教育類網(wǎng)站遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上娛樂類網(wǎng)站對我們的吸引力,這是不爭的事實(shí)。根本原因在于大多數(shù)思想政治教育類網(wǎng)站的內(nèi)容教育意味太強(qiáng),不貼近學(xué)生的生活。所以,學(xué)生不愛看,不愛去。中央電視臺的“百家講壇”欄目之所以受到廣大學(xué)生的追捧,就是因?yàn)樗芽菰锏膶W(xué)術(shù)問題用最平易近人的形式展示給觀眾。觀眾喜歡看,收視率自然高,節(jié)目才能生存。思想政治教育類網(wǎng)站的建設(shè)也是這個(gè)道理。

校園網(wǎng)要有豐富的教育資源

高楊(主持人):從大家對思想政治教育類網(wǎng)站存在問題的探討中,我首先感覺到了這類網(wǎng)站對學(xué)生思想政治教育中的重要作用。對于學(xué)生思想政治教育而言,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的陣地,有優(yōu)秀的資源,也有大量的糟粕。而各種糟粕往往披著華麗的外衣,時(shí)刻誘惑著人們,腐蝕著人們。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有吸引力的、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,是我們校園網(wǎng)建設(shè)者們的共同責(zé)任,而且,這個(gè)責(zé)任在現(xiàn)在顯得非常重大。其次,我感覺到了網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的重要性。前一段,有媒體報(bào)道,為防學(xué)生沉迷電子游戲,越來越多的大學(xué)將大一新生的自備電腦拒之門外。這一爭議在一定程度上說明了當(dāng)前高校素質(zhì)教育的缺失,同時(shí),也顯現(xiàn)了豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源在校園網(wǎng)建設(shè)中的核心作用。大家如何看待校園網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)對學(xué)生教育的作用?

曲劇(信陽師范學(xué)院學(xué)生):我認(rèn)為,隨著電腦的普及,“堵”不如“疏”。這就要求高校要不斷加強(qiáng)對學(xué)生的及時(shí)教育和正確疏導(dǎo),而作為學(xué)校教育便捷有效載體的校園網(wǎng)建設(shè)工作也就日益重要起來。校園網(wǎng)是學(xué)生感知外界的便捷通道,是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的載體,是網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的重要組成部分,是師生及時(shí)溝通交流的橋梁。由此可見,校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)對學(xué)生教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)起碼應(yīng)做到“新”“實(shí)”兩點(diǎn),所謂“新”就是要開拓新思路,傳達(dá)新思想,體現(xiàn)新觀念,滿足師生新要求,激發(fā)師生新熱情;所謂“實(shí)”就是要結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際、學(xué)校建設(shè)實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際,一切關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生一切,及時(shí)有效地解決學(xué)生的實(shí)際問題,滿足學(xué)生的實(shí)際需要。此外,校園網(wǎng)還要為師生提供相互交流的平臺,通過多種欄目加強(qiáng)師生交流,為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活需要提供豐富、有效的信息,實(shí)現(xiàn)資源充分有效的共享。

隋飛(河南工業(yè)大學(xué)篤行網(wǎng)站負(fù)責(zé)人):校園網(wǎng)內(nèi)容不豐富、利用率低是一個(gè)事實(shí)。例如:我省校園網(wǎng)中很多優(yōu)秀的資源如精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、圖書館購買的很多電子資料,瀏覽量往往較低。很多人將原因歸結(jié)到學(xué)生身上,認(rèn)為“學(xué)生不愛上”。其實(shí)問題很大程度上在于網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和對網(wǎng)頁的利用。網(wǎng)站設(shè)計(jì)者對網(wǎng)絡(luò)瀏覽規(guī)律和視覺接受規(guī)律不了解,設(shè)計(jì)出的網(wǎng)站頁面不能有效地利用電腦屏幕、瀏覽器窗口、超級鏈接、網(wǎng)絡(luò)廣告。網(wǎng)站管理者不能有效地利用網(wǎng)頁對優(yōu)秀資源進(jìn)行宣傳推廣。提高網(wǎng)絡(luò)利用率,要很好地利用校園網(wǎng)主頁和其他重要頁面,做好設(shè)計(jì)、策劃,有效地利用瀏覽器,發(fā)揮好超級鏈接的作用。

李慧娟(信陽師范學(xué)院學(xué)生):校園網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)對學(xué)生而言應(yīng)是一種引導(dǎo)和服務(wù)。當(dāng)下,很明顯的一個(gè)時(shí)代特征是信息多元化。學(xué)生如何在眾多龐雜的信息中“去粗取精,去偽存真”,學(xué)校的引導(dǎo)作用不容忽視,而校園網(wǎng)正是發(fā)揮這一作用的主要陣地。校園網(wǎng)本身就是為學(xué)生服務(wù)的,那么其內(nèi)容就應(yīng)涉及學(xué)生關(guān)心的方方面面,一定要有足以吸引他們眼球的東西,這樣才會引起他們足夠的關(guān)注,也才能達(dá)到教育的目的。對教師而言,最重要的服務(wù)莫過于及時(shí)反饋學(xué)生信息,讓教師對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)有備而來,明白問題的癥結(jié)所在,這樣才能更好地解決問題,教育效果才會顯著。

校園網(wǎng)需要專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)

高楊(主持人):做好網(wǎng)站設(shè)計(jì)和豐富網(wǎng)絡(luò)資源都需要高素質(zhì)的校園網(wǎng)管理人員,所以擁有一支好的校園網(wǎng)管理隊(duì)伍是校園網(wǎng)健康、持續(xù)發(fā)展的保障。一些學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)中既發(fā)展了網(wǎng)站,又鍛煉了學(xué)生;但也有一些學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)中有些艱難。大家對校園網(wǎng)管理隊(duì)伍建設(shè)有什么看法?

朱磊(開封大學(xué)校園網(wǎng)管理教師):對于校園網(wǎng)管理隊(duì)伍的建設(shè),擁有相關(guān)專業(yè)的高校無疑具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。就我們學(xué)校而言,信息工程學(xué)院和軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園網(wǎng)管理隊(duì)伍建設(shè)方面給予了大力支持。學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)上為學(xué)生提供了勤工助學(xué)崗位,學(xué)生在鍛煉自己的同時(shí)也為校園網(wǎng)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。無論是設(shè)計(jì)和構(gòu)建安全、可靠的校園網(wǎng)系統(tǒng),還是日常網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)管理,都需要業(yè)務(wù)精通、技術(shù)水平高的專業(yè)人才。在校園網(wǎng)安全系統(tǒng)的建設(shè)中,無論是采用先進(jìn)的技術(shù),還是采用先進(jìn)的安全產(chǎn)品,如果缺少一支技術(shù)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍,再多的先進(jìn)設(shè)施充其量也只是“擺設(shè)”。

張承鳳(鄭州大學(xué)校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人):在隊(duì)伍建設(shè)的過程中,我們要堅(jiān)持教師指導(dǎo)、學(xué)生為主體的方式,使校園網(wǎng)管理隊(duì)伍在教師的正確指引和教導(dǎo)下,積極樹立責(zé)任意識,培養(yǎng)集體觀念,充分發(fā)揮學(xué)生隊(duì)伍的主動性和積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,廣泛調(diào)動他們的創(chuàng)新能力。這樣,我們在推動網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí),也可以充分鍛煉學(xué)生的能力,極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外,校園網(wǎng)站建設(shè)在一定程度上就是圍繞“一切關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生一切”的宗旨,充分結(jié)合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。所以,在鍛煉學(xué)生隊(duì)伍的同時(shí),也是在選拔學(xué)生心聲代表;在學(xué)生管理網(wǎng)站的同時(shí),也是在反映廣大學(xué)生的需要。這就會使我們的校園網(wǎng)站更加受學(xué)生的歡迎與關(guān)注,校園網(wǎng)的利用率也就隨之不斷提升。

劉春霞(河南大學(xué)校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人):擁有一支好的校園網(wǎng)管理隊(duì)伍是校園網(wǎng)健康、持續(xù)發(fā)展的保障,無論是防黑客等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行技術(shù)安全方面還是信息內(nèi)容安全保障方面,都需要投入大量的精力,都需要思想道德素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的管理隊(duì)伍。就目前全省及全國高校情況看,很難做到配備較多的教師。各高校基本上都是從2000年左右接入互聯(lián)網(wǎng)并有越來越多的信息上傳到校園網(wǎng)上的。大家都在探索怎么管理才能使網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。河南大學(xué)網(wǎng)從2002年起開始發(fā)揮在校學(xué)生的作用,每年在入校新生中招選一批有網(wǎng)頁制作興趣并有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,組成一支隊(duì)伍,讓他們負(fù)責(zé)“校園文化網(wǎng)”的頁面設(shè)計(jì)、內(nèi)容上傳及日常維護(hù)管理。

高楊(主持人):大家的探討讓我想起了一本雜志對“80后”做的一項(xiàng)調(diào)查——您生活中最重要的生活用品是什么。調(diào)查顯示:排在第一位的是電腦,占44%。這樣的數(shù)據(jù)又讓我聯(lián)想起詩人北島的一首短詩“生活——網(wǎng)”。雖然,這個(gè)“網(wǎng)”和我們今天討論的“網(wǎng)”沒有任何聯(lián)系,但是,可以套用過來表示今天大學(xué)生的生活:大學(xué)生活——網(wǎng)。今天,網(wǎng)絡(luò)以其不可替代的優(yōu)勢融入了人們的生活。這是一種潮流,是一種進(jìn)步,是對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的一種有力證明。對于迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),高校只能順應(yīng)潮流,把先進(jìn)的技術(shù)更好地運(yùn)用到育人活動中。

校園在今天是一個(gè)大概念。在越來越多的大學(xué)把圍墻變得更為透明、開放的趨勢下,學(xué)生坐在電腦前就可以放眼世界,很多人已經(jīng)不再在幾百畝或是幾千畝的面積上討論教育了。所以,校園的開放化和網(wǎng)絡(luò)的開放性讓大家在討論和諧校園與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這個(gè)話題時(shí)有著更為廣闊的視野。我注意到,很多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展技術(shù)性的討論,到最后都落腳到了創(chuàng)新觀念上:建設(shè)好校園網(wǎng),更好地促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建,首先需要大家站在時(shí)代發(fā)展的潮頭,把目光看得更遠(yuǎn),創(chuàng)新觀念,承擔(dān)責(zé)任;其次才是用心解決發(fā)展中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題。

(注:因篇幅所限,本文僅摘取部分參會者的精彩發(fā)言)

責(zé)編:思 源

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