走近后進生心靈 澆灌生命之花

作為一名教師，在二十幾年的工作實踐中，我深深地體會到：沒有愛，就沒有教育。一個班級幾十個學生，后進生是必然存在的，只不過是他們的個性特點，所處的環境及后進的程度不盡相同而已。如何走進后進生的心靈，這是每一個教育工作者，尤其是班主任工作面臨的重大課題。下面就我在教學中的多年實踐，談談自己在轉化后進生工作中的一些做法。

一、傾注愛心，關心愛護后進生，喚起轉化

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙也就是如何愛護學生?！焙筮M生受到的冷嘲熱諷多，父母的白眼和訓斥多，受別人的關愛特別少，心理上有一種自卑感。教師要為后進生創造條件，讓后進生有更多的表現機會。有意識地多給予關懷，給予溫暖；課堂上多用善意的目光去注視他們、鼓勵他們，促使他們多提問、多發言，并給予掌聲鼓勵和正確的評價；在課堂之外使其參與力所能及的集體事務和班級管理活動，使他們堅信“天生我才必有用”的人生哲理，直起腰桿做人。作為人類智慧傳播的使者——老師，應和他們多接觸、多交談，以滿腔的熱情去關心他們、愛護他們，用循循善誘、剛柔相濟的教育方法去幫助他們改正缺點。使他們既能體會到一顆嚴父之心，又能享受到慈母之愛，如同久旱逢甘霖，轉枯為榮，茁壯成長。

二、細心呵護，處處以愛動其心

愛，是教師職業道德的核心，是打開學生心扉的鑰匙。對于“以心靈塑造心靈”的教師來說，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的后進生。因為他們缺乏自信，心理脆弱，更渴望能得到老師一份愛的瓊漿。如，后進生小婷同學由于父母離婚，她媽媽一個人帶著她生活，疏忽對她生活和學習上的照顧，致使她不求上進，養成了上課開小差或搞小動作、不交作業的不良習慣，老師找到她時，她還會編一些謊話蒙混過關。在同學們的眼里，她是個壞孩子。有一次，我發現她臉色非常難看，經詢問得知她沒吃早餐，我趕快到小賣部買來方便面、牛奶，并用開水泡好方便面端到她的面前親切地說：“快吃!趁熱，要不涼了就不好吃了。”此時此刻，她感動得眼里噙著淚花……打這以后，她變了，變得認真了，變得非常喜歡上我的課了。平日里，也總喜歡和我聊天，向我傾談自己的一些事情。我想，愛學生首先要做學生的貼心人。當學生受到挫折時，送上一句鼓勵的話；當學生生病時，說上一句關切的話……點點師愛就會使學生產生奮發向上的力量，使學生更加自愛、自重、自強和自信。

三、觸及心靈，消除疑懼導其行

蘇霍姆林斯基說：“教育，是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”對待后進生，嚴厲的懲罰和過分的責備都會招致失敗，只有熱情才能感化他們，讓他們消除疑懼，擺脫消極的心理，使他們意識到老師對自己的幫助是出于真心真意的關心和愛護。

記得半年前，我看到分班后的學生名單時，簡直驚呆了，清晰的名字展現在我的眼前，是他，全年級“有名”的學生。我開始琢磨如何接近他、了解他，并試著去嘗試，邁出最艱難的一步。我第一次和他的正式談話的內容是這樣的：

師：小明，來到我們新班適應嗎?

生：不好，不適應。(低著頭，惡狠狠地說)

師：老師想讓你快點適應新的環境，把學習趕上去，你能告訴我是哪里不好和哪方面不適應嗎?

生：為什么要告訴你?

師：因為我是你的班主任，我非常愿意幫助你，我們做朋友可以嗎？

生：我不喜歡老師和同學。

師：為什么呢？

生：老師們好厲害，同學們瞧不起我。(哭著說的)

師：小明，你要知道，在學習上老師們嚴格要求你，是想讓你學到知識，以后做一個有用之人，而同學們小看你，是因為你有做錯的地方，傷害了他們。

生：你怎么知道的?

師：我想是這樣的，我能做你的朋友嗎?

生：可以!(笑著說的)

談到這，我覺得他的戒備心理稍有放松，故給他訂了一個小的目標，那就是：上課一定要遵守紀律—— 一個較容易實現的目標。他毫不猶豫地答應了，而且在以后的日子里，他的確也做到了。

雖然這樣那樣的事今天一件，明天一件，可是我并未放棄，而是一件件地妥善解決，慢慢用愛去感化他，讓他消除疑懼，讓他充分感到我對他的愛，讓他不健康的心理日漸成熟，讓他的聰明才智得以發揮。經過半年的努力，他現在變得很安分，同學們對他的態度也有所改變。

四、沙里淘金，挖掘亮點促轉化

做好轉化工作的第一步，就是要細心地去發現他們身上的閃光點，以此作為他們轉化的“起步點”。班上有個學生小強，因父母關系不好，失去家庭的教育。他不但無心學習，經常違反學校紀律，而且偷別人的東西。我對小強的情況做了全面的調查、分析，從中找出他的閃光點。我發現他有一個喜歡打球的愛好。我從他的閃光點和愛好中找出轉化的“起步點”，做他的轉化工作。有一天放學后，我找到小強，意味深長地問：“你是不是喜歡打乒乓球?”他使勁地點頭。從他的表情可以看出他是特別喜歡打球的，我連忙說：“那么從今天起老師天天陪你打球好嗎?”他高興地說：“好!謝謝老師。”經過一段時間，他的球技提高了，在學校運動會上他竟奇跡般地獲得全校第一名。從此以后，小強改掉過去懶散、消極的陋習，樹立了學習信心，培養了毅力，學習有了顯著的進步。

著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛橐幻處?，要有高度的責任感和一種無私的愛，做好轉化后進生工作。讓后進生這朵遲開的花朵，在辛勤汗水的澆灌下，徐徐綻開，散發出迷人的芳香。