談家長扶著孩子走過一年級

我從事一年級班主任工作多年。每年都出現家長送學生到校門口，孩子不讓家長離開，或哭著不愿入班，或課堂中隨意外出等現象，導致學生學習興趣低落，心理恐懼、焦慮等。

家長如何幫助孩子度過這段不適應期?

一、培養孩子的自理能力

幼兒園每時每刻都有教師或保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。一年級老師主要集中精力講課輔導，課間往往不在教室內，孩子一旦有了困難，大多需要自己解決。家長應及早培養孩子的自理能力。如家庭生活中衛生打掃、孩子穿衣穿鞋、整理書包等問題，家長應指導、幫助孩子自己解決，可采用積分表、用分表的辦法來激勵。如衛生打掃一次得10分，自己穿衣穿鞋一次得10分，整理書包一次得10分，學生看電視一次用去5分，購買學習用品按錢多少計算用分。當積分表中的分用完，孩子不能再用分。這樣，在積分用分中，逐步培養了孩子的自理能力。

二、陪著孩子學習

幼兒園是以游戲為主的教育教學，沒有作業，沒有負擔。而一年級每天要根據教學進度完成相應的教學內容，還要完成一定數量的課內作業，偶爾還有少量的家庭作業。在這期間家長應該監督、要求、提醒、輔導孩子。但輔導不等于全程陪讀。如孩子做作業時，有的家長在旁邊盯著孩子，其實這倒不必要。孩子在寫作業的時候，家長在一旁陪著，可以做一些自己的事情。孩子如果握筆不正確，家長及時糾正；孩子遇到不會寫的字、不會做的題目，家長可以進行輔導；孩子開小差的時候要提醒。孩子回家后沒有及時完成老師布置的作業，如熟讀課文、動手操作等，家長應告誡孩子回家后先完成作業再做別的事情。

三、幫著孩子養成良好習慣

一年級需要學習的事情很多，應先從養成良好的習慣開始。如①行為習慣：家中來客人，學會問候，學會傾聽，不亂插嘴；過人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規則；做事情要先征求父母的意見；不亂翻父母或別人的東西。②學習習慣：能集中注意力學習；能按時完成作業；學會自己檢查作業；保持書、簿本的平整與潔凈。③勞動習慣：每天帶齊學習用品；學會自己保管和整理物品；幫助父母做力所能及家務等。