提高書(shū)面表達(dá)能力三步曲

書(shū)面表達(dá)是考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種綜合題型。它不僅要考查學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法、遣詞造句能力，還要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確表達(dá)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。書(shū)面表達(dá)常常通過(guò)給出提綱、圖畫(huà)、圖表等多種形式來(lái)設(shè)置情景。提綱往往將情景以文字的方式出現(xiàn)，學(xué)生容易抓住要點(diǎn)，寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手；圖畫(huà)是將情景以連環(huán)畫(huà)的方式出現(xiàn)，這種形式要求學(xué)生要認(rèn)真看圖，洞察其中隱含意并且要注意行文的連貫性；而圖表則是將情景以表格、柱狀圖等形式出現(xiàn)，這就要求學(xué)生要認(rèn)真觀察并且注意其中變化及內(nèi)在聯(lián)系。因此，書(shū)面表達(dá)能力的提高不可能一蹴而就，而是要靠平時(shí)多寫(xiě)、多練，注意量的積累，持之以恒，才會(huì)有質(zhì)的變化(Practice makes perfect)。那么，怎樣才能提高書(shū)面表達(dá)能力呢？

一、認(rèn)真審題 確定主題

1. 在動(dòng)筆之前，一定要仔細(xì)審題，弄清楚題目要求，確定主題。審題時(shí)包括審體裁（確定是記敘文、說(shuō)明文還是應(yīng)用文）、審人稱（根據(jù)內(nèi)容確定所寫(xiě)短文要用的人稱）、審時(shí)態(tài)（根據(jù)所提供的信息確定基本時(shí)態(tài)）及確定所寫(xiě)內(nèi)容（做到覆蓋涉及到的所有內(nèi)容要點(diǎn)——“要點(diǎn)齊全”被列于評(píng)分原則之首）。再考慮怎樣開(kāi)頭、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束，理清思路，在腦中形成基本框架，然后落筆成文，以確保寫(xiě)作切題。

2. 平時(shí)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同的題材和體裁，在寫(xiě)作的時(shí)候，運(yùn)用不同的方式。例如：記敘文要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)；說(shuō)明文則要把握所要說(shuō)明的事物的特征及本質(zhì)；應(yīng)用文則要注意短文的格式。

3. 提醒學(xué)生在寫(xiě)作之前，一定要看懂有關(guān)信息和提示詞，確定文章主題，文章的主題就是體現(xiàn)文章中心思想的。因此，寫(xiě)作時(shí)一定要圍繞主題。最好先列好提綱，包括所有提示信息，以免遺漏，形成初步輪廓。這樣，寫(xiě)起來(lái)目的明確，脈絡(luò)清晰，有條理。然后根據(jù)各點(diǎn)擴(kuò)成句子，加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，連句成文。再加上得當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭和結(jié)論，一篇較好的短文便形成了。

二、抓住要點(diǎn) 組詞成句 連句成文

文章主題確定后，再列出能反映文章中心的主題句。主題句要盡量使用簡(jiǎn)潔明了的句子，讓人一目了然，這一點(diǎn)對(duì)于初學(xué)者尤其重要。在動(dòng)筆之前對(duì)自己要寫(xiě)的文章形成初步的輪廓，列好提綱，寫(xiě)作起來(lái)目的明確，脈落清楚，容易做到有條理。然后就每段的主題句展開(kāi)寫(xiě)作，注意句子與句子、段落與段落之間的緊湊與銜接，內(nèi)容的一致性和連貫性，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，短語(yǔ)與句型的正確使用，主謂一致等。

1. 平時(shí)打好基礎(chǔ)，抓好五種基本句型的訓(xùn)練，熟悉并掌握形成完整句子的基本框架結(jié)構(gòu)，同時(shí)以此為切入點(diǎn)，適時(shí)對(duì)并列句，復(fù)合句加以訓(xùn)練，舉一反三，融會(huì)貫通。在寫(xiě)作時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量使用熟練的句子，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用固定結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法，要求學(xué)生表達(dá)力求選詞精確、地道，避免拖泥帶水；形式力求多樣化：既要使用簡(jiǎn)單句，也要學(xué)會(huì)使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的并列句、復(fù)合句，還要適當(dāng)使用高級(jí)詞匯，使語(yǔ)言豐富，避免單調(diào)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成詞—句—文的寫(xiě)作習(xí)慣。

2. 句意清楚，結(jié)構(gòu)正確。注意句與句之間、段與段之間的過(guò)渡與銜接，熟悉并掌握表示并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系的銜接詞，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，明確表達(dá)文章主題，內(nèi)容清晰，有條理。常用的銜接詞有：并列關(guān)系：and，also，as well as，etc. 轉(zhuǎn)折關(guān)系：but，yet，however，while，or，otherwise，etc.遞進(jìn)關(guān)系：besides，moreover，in addition，What’s more，etc.因果關(guān)系：so，thus，therefore，as a result，etc.表比較或?qū)Ρ鹊模簂ike(prep.)，unlike，on the other hand，etc.表總結(jié)的：Generally speaking，in general，in short，as a general rule，etc.

三、勤記 積累詞匯 多練 促進(jìn)寫(xiě)作

1. 好的范文、精彩的段落要勤記、多記，積累詞匯。對(duì)于好的范文在讓學(xué)生背誦之前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生分清句子結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)劃分意群，對(duì)文章中的難句、長(zhǎng)句加以解釋，理清上下文內(nèi)在聯(lián)系，幫助他們進(jìn)一步理解短文，便于記憶。理解是表達(dá)的前提和基礎(chǔ)。作為教師還要進(jìn)一步檢查學(xué)生完成背誦的質(zhì)量，不能半途而廢，只有量的積累，才有質(zhì)的變化，要加強(qiáng)督促，這樣有利于達(dá)到預(yù)期效果。

2. 常用的、典型的句型要多背、多練，多仿寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作。指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要進(jìn)行大量閱讀，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，可以讓學(xué)生有意識(shí)地積累詞匯，鞏固原有詞匯，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量；在不同的語(yǔ)境中體會(huì)詞匯的意義和用法，可以加深對(duì)詞匯意義的理解和認(rèn)識(shí)，便于加深記憶。平時(shí)教學(xué)中，還可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文—復(fù)述課文，提高學(xué)生的理解力，提高對(duì)關(guān)鍵詞、句的記憶，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累；讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)課文大意及梗概來(lái)培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，連字成句、連句成段可以幫助學(xué)生理順語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；短文的結(jié)尾是概括全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中心，因此可以要求學(xué)生通過(guò)作出評(píng)論、重復(fù)主題句、提出期望等方法來(lái)總結(jié)全文。通過(guò)這些方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，提高寫(xiě)作水平。

3. 要求學(xué)生不斷積累表達(dá)生動(dòng)、合乎英語(yǔ)習(xí)慣的句子，經(jīng)過(guò)消化，成為自己寫(xiě)作時(shí)的借鑒；平時(shí)加強(qiáng)翻譯、固定句型等方面的訓(xùn)練，盡量使用較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)信、寫(xiě)通知，看圖作文、介紹地方等。隨著高考英語(yǔ)的改革，英語(yǔ)作文的命題更加具有開(kāi)放性。因此，在控制的同時(shí)，要求學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，加以評(píng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解（這部分寫(xiě)得好，有助于為文章增色），以此來(lái)逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相輔相成的：聽(tīng)與讀是信息輸入，而說(shuō)與寫(xiě)是信息輸出。只有輸入量的積累達(dá)到一定程度，才能有“寫(xiě)”的輸出。同樣，寫(xiě)作練習(xí)有助于鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)與能力，而且還可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。因此，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，打好良好的基礎(chǔ)。總之，在寫(xiě)作的時(shí)候，要求學(xué)生先要審題抓住中心，列出提綱，理清思路，合理安排結(jié)構(gòu)，再打草稿，然后修改、定稿；同時(shí)寫(xiě)的時(shí)候要求學(xué)生要沉著應(yīng)試，細(xì)讀提示，推敲意圖，認(rèn)真理解，注意語(yǔ)法正確，用詞得當(dāng)，表達(dá)通順，拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用以及書(shū)寫(xiě)工整（尤其現(xiàn)在是網(wǎng)上閱卷）?！肮υ谄綍r(shí)”。只要平時(shí)多積累，多記憶，多練習(xí)，多應(yīng)用，持之以恒，注意量的積累，我相信“Your hard work will pay off”。