２００７年江蘇高考語文卷述評及對２００８年江蘇語文命題的一點思考

【摘要】本文將2007年江蘇高考語文試題從賦分、所考知識點、試題難度、解題方法等方面進行逐一評析，并對2008年江蘇語文命題趨向進行全面分析，希望給廣大師生的復習提供指導。

【關鍵詞】江蘇高考試卷；述評；命題；思考

一、2007年江蘇高考語文卷評述

綜觀2007年江蘇高考語文試卷，它總體上很好地體現了《2007年普通高等學校招生全國統一考試語文科考試大綱》的要求。注重基礎與能力的考查，選材涉及文學類、論述類、實用類，覆蓋面廣，時效性強，貼近現實生活，富有時代氣息。著力引導考生提高人文素養，同時也注意體現了新課程標準的理念，有較高的信度和效度，又有必要的區分度和適當的難度。題型、題量和賦分嚴格按照江蘇省考試院公布的2007年高考《語文學科說明》。與前兩年相比，基本保持平穩，略有細微變化。但個別題目的命制還存在不盡如人意的地方。

（一）語言文字及應用：6題，24分；其中選擇題3題，9分；簡答題3題，15分。

第1題語音題，與前兩年一樣都是考查常見多音字，難度與去年持平。第2題考查成語使用，沒有像去年那樣與近義詞辨析放在一起考查，錯誤點設置在褒貶誤用上。前兩年第2題考查的字形，放到了作文中，有1個扣1分，扣滿5分為止。第3題考查病句辨析，難度適中，一句考搭配不當，一句考搭配不當和成分殘缺，還有一句考句式雜糅，正確項干擾點設置在兩面對一面的呼應上，迷惑性較大。

第18題，沿用近年的命題形式，繼續要求考生進行定向性語段壓縮，難度較前兩年有所降低；題目設計類似于2001年全國卷27題（將“杭州雷峰塔地宮開啟過程的文字”進行壓縮，不出現具體時間，不超過35個字），強調過程的先后順序及動作行為?？忌灰プ☆}干中“利用溶瘤病毒消除腫瘤的過程”這一關鍵信息，分清階段，便可順利作答。

第19題，有一定的新意，重在考查2007年《考綱》中新增的“語言表達準確、鮮明、生動”中的“生動”這一能力要求，要求運用比喻或比擬的修辭手法，用一個生動形象的句子，表達讓“O”字盡快收錄到漢語辭書中的意思。由于它是新增的能力考點，所以廣大師生肯定也是作了充分準備的。只是由于題干偏長，特別是題干中的“它形簡而意賅，直觀而獨特”這一信息，容易誤導學生從“O”字的外形、內涵去挖掘，從而犯方向性的錯誤，無端耗費了寶貴的時間。

第20題，要求考生填寫出一段迎接奧運主題活動時主持人的開場白中的空缺句，它既是仿寫，又是續寫。只要考生能緊扣迎接奧運的主題以及整段文字的語境，一般應能答個八九不離十。

（二）名句名篇默寫13題，6分，課內外相結合（課內4分，課外2分），難度不大。課內考查的是2007年江蘇高考《語文學科說明》規定的原人教版教材與蘇教版教材重復的13篇古詩文中要求背誦的句子；課外兩句也較為常見，一句是初中要求背誦的龔自珍的《己亥雜詩》中的句子（落紅不是無情物，化作春泥更護花），一句是《管子·牧民》中的句子（倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱）。最后一句，命題者提供的參考答案有兩個（衣食足則（而）知榮辱），體現了命題者的人文關懷。

（三）古代詩文閱讀：5題，26分。其中選擇題3題，9分；1道古文翻譯3小題，9分；1道古詩詞鑒賞2小題，8分。

文言文閱讀材料，選自武敏之的筆記小說《三十國春秋》，在選材范圍上作了有益的嘗試。文言虛詞，今年的江蘇高考《語文學科說明》與去年的相比，增換了三個虛詞，卻沒有單獨設題，有點出乎意外?？赡苁敲}者考慮到前兩年虛詞題得分偏低的緣故。

第8題，考查文言實詞?！八保ú铄e）、“趨”（快走）在高中課文中都有依據；“刑”（宰殺），屬名詞活用作動詞，據語境，考生不難推斷出；“進之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之”中的“伺”解釋為“等候”錯。該字后應是省略了介詞“于”，應作“窺察”、“觀察”講，是說高進之拿著刀站在道濟身邊，窺察其他人的反應，進而采取進一步的行動。好多考生會在這個字上栽跟頭。

第9題，要求選出表現主人公“善于計謀”的一組，篩選點小而明確，相當容易。

第10題，考查對文段內容的分析和概括，錯誤點設置在文中事件時間的先后倒置上。細心的考生依據原文開頭兩行，作出正確判斷，應不成問題。

第11題，文言文翻譯，難度與去年持平。去年重點考查了文言句式（判斷句、被動句）、名詞活用作動詞等文言現象，今年重點放在古今異義（“設備”）、為動用法（“死友”、“死君”）上，考生對此可能會有一點生疏。

第12題，與去年一樣繼續選用宋詞（辛棄疾的《鷓鴣天·送人》），分別考查了對重要詩句蘊含的思想感情的把握，表現手法以及重要詩句的理解。難度較前兩年略有增加。

（四）現代文閱讀：8題，34分。其中選擇題4題，12分；簡答題4題，22分。

說明文小閱讀，較去年多了一道題，材料選自人民大學校長紀寶成先生在2007年3月26日“世界漢學大會”上的主題演講辭，原文刊載于2007年4月6日的《光明日報》。就當今許多外國人士爭相學習漢語的現象來看，選文具有很強的時代性、現實性。文章經命題者改寫后，圍繞“漢學發展的歷程”、“漢學研究應當持有的對話精神”命制了4道選擇題：分別要求選出關于漢學說法不符合文意的一項，對中西文化“差異”解說不符合文意的一項，對“海外漢學”和“中國文化”關系的理解不符合文意的一項，以及依據文中信息，推斷不正確的一項。因文章內容專業性很強，文化底蘊深厚，再加上一些選項錯誤點設計太過巧妙而且過于細小，如第4題C項，難度偏大，考生在這一塊花費的時間明顯偏多。

現代文大閱讀，文章《麥天》（雷抒雁）選自2006年7月9日的《文匯報》中的“筆會”，也有改動。全文充滿著濃烈的鄉土氣息，洋溢著農民勞動豐收后的喜悅和家庭親人間的和美，極具生活氣息，語言活潑生動，流暢明快。題目命制點與前兩年基本一致，分別有篩選整合信息（14題），鑒賞文學作品的語言（15題），分析文章結構（側重于重要語句在文章結構上的作用）（16題），理解文中重要句子（側重于重要詞語）的理解。緊扣文本，提問明確而具體，且有很好的區分度。這一塊一直是高中復習教學中的“老大難”，估計一般學生得分不會高。

（五）作文題：人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

今年沿用了去年的命題方式，考的是命題作文（題目前還有一段導引語，所以還稱不上是真正的命題作文）。可以說，今年江蘇的作文題“懷想天空”比較大氣，可供考生發揮的余地較大。“天空”可虛可實，如歷史的天空，現實的天空，心靈的天空，也可以是某一個具體的生活空間，某一個特殊的領域，某一個特定的人或事物等等。

但是，“虛”的成分偏多，至少在寫實還是寫虛上，會讓學生多了一番思考；可能會有不少考生“虛”得過多，泛泛而談，盲目抒情。目前學生作文中多虛情假意，多無病呻吟的毛病相當普遍，這不能很好地引導學生關注現實生活，關注社會，從而寫出真正有真情實感的文章來。

再者，該題與1992年上海的“遙望星空”，2002年上海的“面向大?！睒O其類似，甚至可以說是如出一轍，沒有創新。

何況，導引語的語義暗示和“懷想”的詞典義之間存在不和諧的地方。據導語，應側重于遐思、神往、暢想；而據《現代漢語詞典》中的解釋，“懷想”即“懷念”，這樣，寫作內容又應是過去了的但又難以忘懷的東西。事實上，“懷想天空”為一個動賓短語，審題、構思和寫作的重點理應在動詞“懷想”上，而導引語與題目之間的不和諧，勢必會給考生增添不少的麻煩，耗費太多的審題時間，這與不在審題上為難學生的命題指導思想，有點背道而馳了。

二、2008年江蘇高考語文命題的一點思考

目前，江蘇省2008年高考《語文學科說明》還沒有出臺，所以2008年江蘇語文高考的復習備考，還只有依據教育部《2007年普通高等學校招生全國統一考試語文科考試大綱》以及山東、廣東、海南和寧夏這四個課改試點省份的實踐，作一點分析與展望?？偟囊稽c，從新舊高考的銜接來看，總體方向應該體現“主體穩定，部分變化，適當調整，平穩過渡”的思想。

結合2008年的江蘇高考方案、《大綱》的新精神以及四個試點省份2007年的《考試說明》來看，以下幾個方面值得江蘇同仁注意。

（一）關于必考和選考

考試內容分必考和選考兩大部分，必考為基本能力要求，選考為更高的能力要求，如“個性化閱讀能力”、“鑒賞評價能力”和“探究能力”。

從山東、廣東、海南和寧夏四省的2007年高考《語文學科說明》來看，必考內容的安排設置與以往大體一致，主要涉及《普通高中語文課程標準》規定的必修課程中的閱讀與鑒賞、表達與交流兩大目標任務。從賦分來看，總分同為150分，山東必考分值為126分，廣東為135分，海南為124分，寧夏為125分。2008年江蘇高考語文總分為160分，估計必考分值將會在130分左右。

選考是根據選修內容來命題。廣東要求考“文學類文體閱讀”、“實用類文體閱讀”，考生選做其中一類；海南和寧夏的選考要求大體與廣東一致。而山東是4選2，要求從以下四個題組中選兩組作答：詩歌與散文，小說與戲劇，新聞與傳記，語言文字及應用。

江蘇的選修教材品類繁多，有十五六種，從實際使用的情況來看，各地主要選用了《唐詩宋詞選讀》、《史記選讀》、《唐宋八大家散文選讀》、《傳記選讀》、《現代散文選讀》和《語言規范與創新》等。這些，明年的江蘇命題都有可能涉及，但根據“平穩過渡，邁小步，不停步”的改革方向來看，也不會要求面面俱到。

（二）關于作文

對于作文，《新課程標準考試大綱》將寫作文體概括為“論述類”、“實用類”及“文學類”三類，不再提過去的“記敘文”、“議論文”、“說明文”及“其他常見體裁”的說法。

因明年江蘇高考語文的總分達160分，所以，2008年高考江蘇語文的作文分值很有可能提高到70分，要求考生寫一大一小兩篇作文，以便更加全面地考查學生的寫作能力，可要求考生寫一篇論述類的文章加一篇文學類描寫性的片段，或寫一篇論述類的文章加一篇簡短的實用類說明性的文章等等。

（三）關于附加題

2008年，江蘇對文科考生的語文高考將增設40分的附加題。根據新課程改革的理念及精神，這40分的附加題出綜合性、探究性題目的可能性較大，以便更加全面綜合地考查文科考生的素質，體現區分度，使新課程改革中關于“自主性閱讀”，“個性化閱讀”及“研究性閱讀”的要求得以落實。

因考試時間的限制及批卷的因素，完全用表述題的形式來考查，似乎不太可能。以前較少涉及的文言文語段的斷句題，以及對文本內容、特色和寫法的鑒賞、點評等較高要求的題目也可能會出現。

對此，文科類考生，除了不能把語文閱讀局限于狹義的文學類作品外，更要有意識地開展一些專題性、研究性閱讀，努力關注生活，到生活中學習語言、運用語言，做到文史哲不分家，廣泛涉獵，廣泛積累。只有這樣，才能從容應對。

（四）建議

1.要處理好高考與課改及教學的關系。高考改革是一個漸進的過程，它一定會滲透體現課改的理念。對此，平時的教學中，不能把教學和考試割裂開來，要把新課程、新《考試大綱》的理念及要求及早落實到教學中去。

2.要處理好變與不變的關系。既然高考命題的方向是主體穩定、適當調整和平穩過渡，那么我們在2008年新的《考試說明》出臺前，對那些不變的主體部分，可以及早做好扎實有效的復習工作，在新的《考試說明》公布后，再及時研究哪些地方有了變化，有了怎樣的變化，進而作有針對性的強化復習，為時并不晚。

3.要特別關注2007年四個課改試點省份的高考試卷，對它們要進行認真的研究和分析，把它們作為我們教學和復習的參考；還要關注四個課改試點省份乃至其它省市模擬考試中出現的新的探究題型，研究它們是“舊瓶裝新酒”，還是“新瓶裝老酒”，或者是“新瓶裝新酒”，更要在平時的復習備考中，著力培養、提升學生的探究意識和探究能力。