如何提高學生學英語的興趣

俗語說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這話一點沒錯，“興趣是最好的老師”。牛頓正是憑著對“樹上掉下蘋果”的興趣，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律；愛迪生也正是憑著對自然科學的濃厚興趣，才有了2000多項發(fā)明。同樣，學好英語也離不開興趣。但由于英語與漢語的區(qū)別，對廣大學生而言，學好英語的難度更大，因此教師怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學生學英語的興趣也就顯得尤為重要，成了教師最關切的事。在此我淺談自己的幾點看法。

一、明確學習英語的重要性

中國加入WTO之后，與外國的經濟與文化交流更加頻繁，作為交際語言的英語的作用不言而喻，真可謂無處不在，為了使自己與時俱進，更好地適應社會、立足于社會，學好英語也就成了必然。只有讓學生明確這一點才能激發(fā)他們強大的學習動力，他們才會努力學好英語。

二、運用直觀教具，實施情景教學

課改后，傳統(tǒng)的“填鴨”式教學已不適應，它要求教師精講精練，自創(chuàng)情景或充分利用教材中設置的情景問題，做到活學活用，充分調動學生的情感因素和智力因素。另外針對中學生活潑好學、容易接受具體形象的內容，但自制力差、容易“走神”的特點，教師可運用多媒體教學制作課件，插入相關圖片和音樂，創(chuàng)設情景氛圍，讓學生在愉快氣氛中把智力活動引向高潮，激發(fā)他們的求知欲。如在Saving the earth一單元中運用課件，展現(xiàn)污染環(huán)境的圖，設置一些貼近學生生活的話題，讓學生看著圖片結合自己在日常生活中的行為，用英語對話題進行討論，然后就這些行為的對與錯、利與弊發(fā)表自己的觀點與看法，以此引導學生認識到保護環(huán)境的重要性，從而達到情感目標教學的目的。運用這種貼近學生生活的事例，加之寓教于樂的方式，既可活躍課堂氣氛，挖掘學生的潛能，又可增強他們學習英語的興趣，使學生由“不敢說”變?yōu)椤拔乙f”，達到良好的教學效果。

三、靈活機動地用競賽、游戲活躍課堂氣氛

中學生好勝心強，樂于參加形式多樣的課堂活動，特別是競賽活動。因此教師在課堂上恰如其分地開展學生競賽，能促使學生的學習動機由潛伏狀態(tài)轉入活躍狀態(tài)，有效地激發(fā)學生的興趣。

比如單詞聽寫，我們可以把全班分成幾個小組，然后輪流叫各個小組的成員到黑板上來聽寫，哪個小組聽寫的單詞的準確率高，哪個小組就獲勝，獲勝者可以獲得一份小禮物。這樣做，學生的學習興趣高漲，為了集體的榮譽，他們在認真想和寫的同時，不但掌握了單詞，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，進而彌補，可謂一舉兩得。課堂上采用這種競爭手段，充分挖掘了學生的潛能、有效地調動了學生的積極性和主動性，從而有效地抑制了“走神”現(xiàn)象，達到良好的教學效果。另外還可以用“單詞接龍”——單詞首尾銜接的游戲來調動學生的思維運轉，從而提高他們學習英語的興趣。

四、科學、靈活地記單詞

有很多學生覺得他們每天費心費力地去記單詞，而過不了兩天所記的單詞就遺忘殆盡，從而不愿去記單詞了，久而久之，形成了惡性循環(huán)，嚴重影響了他們學習英語的積極性。面對這樣的問題，我們首先要告訴學生記憶必須遵循遺忘的原則，然后教他們采用科學的記憶方法，學會靈活地記單詞。比如利用同根詞和同綴詞來記憶單詞。例如：un加在單詞的前綴，表示“做出相反的動作”，它的意思與原來單詞的意思剛剛相反，并教他們記住其他的前綴后綴。如dis-（相反，否定）、re（-再，回）、-able（能…的，可…的）。要他們在學習過程中不斷地總結，學會靈活地記單詞。或者利用字母組合的發(fā)音規(guī)則來記單詞，如字母組合有air、eir、ere、are、ear、ough、ph、sh、tch等等。在記的時候多與音標聯(lián)系一下，多讀單詞，增強語感，以確保記憶單詞的準確性以及靈活性。除此之外，還有合成詞記憶、同義詞記憶、反義詞記憶等等，都有助于快速有效地拓寬英語的詞匯量。這樣一來，單詞容易記了，學習英語的信心也就有了。

五、建立良好的師生關系

在教學實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學生對所學學科的興趣一定程度上取決于師生之間的關系。師生的關系融洽，學生對本學科的學習興趣就濃；反之，如果學生對教師有抵觸情緒，他就可能跟你對著干，上課不認真聽講，作業(yè)不及時完成等。因此，無論是在課堂內外，教師都應該真誠、和藹地對待每一個學生，關心每一個學生，深入了解學生，不管在學習上還是在生活上，做學生的“朋友”，而不僅僅是“老師”，這樣就更能使學生在寬松、和諧、融洽的氛圍中進行學習，提高他們學習的效率。

總之，要激發(fā)學生的學習興趣、活躍英語課堂，就要迎合學生的心理，處處靈活引導學生的學習興趣。只有對英語學習有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，學生才會帶著強烈的欲望去讀英語、聽英語、說英語、寫英語，尋找一切機會去提高自己的英語水平。