童謠，語言文字的樂園

[作者簡介]

雷勁，福建福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)語文教師、班主任。

[心語獨白]

以親切真摯的話語貼近兒童的心靈，以認(rèn)真細(xì)膩的情感呵護(hù)祖國的花朵，用信任欣賞的目光點亮學(xué)生的未來。

小學(xué)低年級正是學(xué)習(xí)語言的黃金時期。新課標(biāo)指出：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維?！笨烧Z言文字的學(xué)習(xí)又常常是枯燥、機(jī)械的，怎樣才能不讓同學(xué)們學(xué)語言的黃金時期悄悄溜走呢？我選擇了童謠，引領(lǐng)同學(xué)們在童謠的世界里徜徉，使大家在入學(xué)之初就深深愛上了祖國的語言文字，感覺到學(xué)習(xí)語言文字也是很快樂的。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力真是不小，而童謠把金色的童年又還給了你們。那一篇篇優(yōu)美的童謠，節(jié)奏分明，想象豐富，生動有趣，充滿了童真，張揚著個性，不正是你們的“心靈雞湯”嗎？因此，我引領(lǐng)你們走進(jìn)童謠的世界，糾正你們因為生活在方言區(qū)導(dǎo)致的讀音不準(zhǔn)確，讓你們在學(xué)習(xí)語言的同時，也領(lǐng)略到童謠的精彩，接受童謠的熏陶，使大家天真爛漫的童心在童謠的世界中被陶冶。我堅持每周和大家一同學(xué)習(xí)童謠——“小老鼠/上燈臺/偷油吃/下不來”“國旗國旗真美麗/五顆金星照大地/我愿變只小鴿子/飛上藍(lán)天親親你”……在教學(xué)的過程中我也意識到，反復(fù)的練習(xí)和誦讀必定是無趣的，因此我總是懷揣一顆真誠關(guān)愛大家的火熱之心，從你們的角度去欣賞和誦讀。我的一個會心的微笑，一個滿意的點頭，一句恰當(dāng)?shù)谋頁P，拉近了我們之間的距離，你們親近了我，同時也愛上了母語，形成和諧寬松的課堂氛圍，產(chǎn)生融洽的師生情感，引起愉悅的情感體驗，為語言文字的學(xué)習(xí)開辟了捷徑。在我充滿童趣的領(lǐng)讀和繪聲繪色的表演中，同學(xué)們走進(jìn)了童謠、熟悉了童謠、愛上了童謠……大家徜徉在童謠的星空里，那優(yōu)美的語言文字碰撞著稚嫩的童心，同學(xué)們不由自主愛上了祖國優(yōu)美的語言文字。

在優(yōu)美的童謠中，同學(xué)們正做著童年的夢，唱著童年的歌，讀著童年的文，畫著童年的畫……在童謠的樂園里同學(xué)們放飛的是童真，在童真中你們也享受著五彩斑斕的美好童年。