張冠李戴

艾雪是一個(gè)可愛的小女孩兒，她有一盒蠟筆，可漂亮了！紅的像火，白的像云，藍(lán)的像海，黃的像爭(zhēng)奇斗艷的迎春花，綠的像青青翠草，紫的像喇叭花……

一天，她用她的寶貝蠟筆畫了一幅美麗的圖畫：在樹林里，一只高高的穿著藍(lán)白相間衣服的長頸鹿，宛如藍(lán)色的天空中飄著的一朵白云；一只快樂的兔媽媽穿著白衣服，卷著綠尾巴，后面跟著一群小兔子；一輛穿著綠衣服的消防車鳴著警笛，去熊貓伯伯家救火；白、灰、黑三種顏色的信號(hào)燈正指揮著小猴子們過馬路……

她畫完了，像一個(gè)繪畫大師似的，歪著腦袋欣賞著自己的杰作。忽然，她發(fā)現(xiàn)兔媽媽哭了，自己也慢慢變小了，“咚”地一聲跳進(jìn)了圖畫里。她忙問兔媽媽為什么哭，兔媽媽傷心地說：“不知是哪個(gè)糊涂蟲把我的尾巴變成了綠色，小寶寶們沒看見我的尾巴，都跑丟了。”艾雪聽了，臉“刷”地一下紅了，唉，自己怎么這點(diǎn)兒常識(shí)也不知道啊！這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)熊貓伯伯家著火了，火苗夾著黑煙滾滾而來，于是她趕緊撥打119叫消防車。這時(shí)，長頸鹿和小兔子也都趕來救火，過了好一會(huì)兒，消防車也沒來，大伙手忙腳亂地把火撲滅了，個(gè)個(gè)都成了大花臉。“嗚——嗚——”消防車?yán)掩s來了，“火都滅了，還來救什么？”消防車委屈地說，“不知是誰，把我的紅衣服漆成了綠色，一點(diǎn)兒也不醒目，大家都不給我讓路。小猴子也被汽車撞傷了，因?yàn)樾盘?hào)燈本是紅、黃、綠三種顏色，人們老遠(yuǎn)就能看見，可現(xiàn)在卻變成了白、灰、黑，一點(diǎn)兒也不顯眼。”長頸鹿也生氣地說：“不知是誰把我黃黑相間的衣服染成藍(lán)白相間，本來黃黑相間的衣服與周圍的樹木融為一體，野獸很難發(fā)現(xiàn)我，可藍(lán)白相間的衣服特別醒目，要不是我跑得快，早被野獸吃掉了。”艾雪聽了，“哇——”地哭了，邊哭邊說：“這都是我干的。”大伙聽了，氣壞了，都伸出爪子去抓艾雪，嚇得她爬起來就跑，一下跑出了圖畫紙。

艾雪趕緊拿出蠟筆，給大伙換上了新衣服，只見圖畫里的動(dòng)物們都高興地跑著跳著。

艾雪看著她的圖畫，高興地笑了，笑得那么舒暢，那么甜蜜。因?yàn)樗靼琢耍鞣N顏色有各種顏色的用處，不能張冠李戴。做任何事也都一樣，不能弄錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴。

（指導(dǎo)教師魏曉霞）

整 體 評(píng) 析

小作者展開想象的翅膀，用一顆童真、童趣、童樂的心賦予赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫鮮活的生命，使讀者在童話故事中明白各種顏色的不同作用。結(jié)尾由顏色不能張冠李戴引伸出做事也不能張冠李戴，深化了主題。文章處處伏筆，事事照應(yīng)更值得借鑒，但語言略欠簡練、生動(dòng)。

（點(diǎn)評(píng)朱勁松）

細(xì) 細(xì) 品 味

“五顏六色”為“張冠李戴”埋下伏筆。

“張冠李戴”又為悲劇的發(fā)生埋下了伏筆。

顏色的錯(cuò)位后果不堪設(shè)想！