現代體育引進社會人才的途徑

摘 要：本文從我國現代體育人才現狀，社會人才加入現代體育行業的可行性角度分析我國現代體育引進社會人才措施。為體育工作者如何引進社會人才提供借鑒。

關鍵詞：體育 引進 人才

前言

現代社會是知識、科技和競爭的社會。國際國內各行業的競爭是科技和人才的競爭，尊重知識、尊重人才成為時代的要求?，F代科技的飛速發展，體育作為一門綜合科學其知識體系不斷擴大，變得越來越深奧、廣博，同時也對體育工作者提出更高的要求，引進和吸引社會人才是現代體育發展的需要。人才專家王通訊認為：人才是指有知識、有能力、能夠進行創造性勞動，為社會建設中作出貢獻的人。現代體育需要什么樣的人才，怎樣引進人才是我們面臨的問題。

1 現代體育人才現狀

1.1 體育工作者隊伍專業結構與現代體育發展不相適應

體育工作者隊伍專業結構是指體育工作者在工作中的專業方向或某一方面的專長。體育科學的發展，學科的分化與綜合，現代體育需要哲學、系統科學、教育學、社會學、心理學、生物學等多門學科作為科學基礎。相應的，現代體育需要不同體育專業方向的人才，如體育經濟、體育管理、體育生理、運動損傷等與現代體育發展相適應的不同方向的體育人才。但現在體育工作者專業結構現狀是運動員、教練員、裁判員、競賽組織人員等這些與競技體育專業相關人才偏多，大眾體育、體育產業、體育場館管理服務等人才較少（表一）。現代體育工作隊伍專業結構與現代體育功能目標不相適應。

1.2體育工作者隊伍科學文化素質相對不高

現代體育工作者隊伍科學文化素質與其他學科相比相對不高。在學校體育方面，體育教師作為學校體育具體任務執行者，從他們接受體育專業教育起，科學文化素質就相對低于其他大部分專業。在同一學校，入學成績其他大部分專業與體育專業相比，文化課平均分要比體育專業高一百多分。競技體育方面，運動員受專業的限制，訓練和學習的矛盾及培養體育人才模式的不合理，這些影響了運動員文化課的學習。運動員科學文化知識與同齡人相比相對較差。優秀運動員入高校就讀的愿望及許多優秀運動員正在高校就讀就是事實。我們的教練員、裁判員大部分是運動員出生，同樣未受過系統的文化教育，憑經驗一代代傳授而形成惡性循環。

1.3 現代體育工作者隊伍思想道德素質相對薄弱

良好的思想素質是體育工作者的精神支柱，決定著體育工作者的人生觀、價值觀、道德品質和學習態度以及工作動機等。在我國經濟體制轉軌過程中，社會上出現了一些消極現象，這直接影響了一些體育工作者在政治理論、思想上產生了一些困惑。他們對一些社會政治活動態度冷漠，對必要的政治學習不感興趣，甚至產生厭惡反感的情緒。在市場經濟的負面影響下，他們的追求目標發生偏斜，在“追求自我”、“完善自我”的口號下，把享樂主義、利己主義、實用主義當作自己的追求，視金錢為第一。在思想上缺乏進取和奮發向上的精神；在專業學習上缺乏刻苦鉆研的精神；在紀律上缺乏自覺性和自制能力；在生活上缺乏艱苦奮斗的精神；在人生價值上缺乏無私奉獻的精神；在看問題的方法上偏激，缺乏辯證分析的觀點和理論聯系實際的作風；不能履行自己的職責，缺乏敬業精神，不注意自身的道德修養，甚至傳播某些錯誤觀點，造成不良影響。［１］

2 社會人才加入現代體育的可行性

2.1 體育產業是“朝陽產業”，能夠吸引社會人才

隨著我國社會的發展和生產力水平的提高，以信息、知識和精神為特征的文化教育、體育被納入了產業體系。體育產業在全球發展迅速，西方發達國家有較快發展，并成為一些國家的支柱產業部門。美國是全球體育產業比較發達的國家，美國體育產業的市場價值在1990年代中期已經達到1520億美元，成為美國第十一大產業，占國內生產總值（GDP）的2％左右。［２］1995年，美國人均體育產業總值為578美元，體育產業產值高于法律和保險產業，高于機動車與設備制造業、汽車修理與服務產業的產值總和，在美國一些州的各行業產值排行榜上，體育產業的產值已躋身前三位。1994—1995年度，加拿大體育產業產值為89億美元，占國內生產總值（GDP）的1.1％。瑞士的GNSP（國民體育生產總值）占GNP（國民生產總值）的比例為3.37%，德國為1.25%，西班牙為1.68%，法國為1.09%，意大利為1.06%，芬蘭為1.70%，英國為1.56%。［３］1989年，日本體育產業總產值在其國內十大產業中居第六位，占國民生產總值的1.1%。體育產業被政府確定為21世紀的十大產業之一。［４］在日本，1992—1997年的五個經濟年度，國民經濟平均遞增0.43%，而體育產業同期增長3.25%，其速度在第三產業16個行業中排第二。［５］這些數據表明，體育產業在這些國家已經成為或正在成為本國國民經濟新的增長點。我國近幾年體育產業也有較快的發展。我國為體育產業發展定下了一個目標：到2010年，力爭體育產業占國民生產總值1.5%。2002年，廣東省體育從業人員57萬，體育產業直接產值283億元，占當年廣東GDP的0.61%；北京市體育從業人員6.7萬，各種經營收入128.4億元，實現增加值約為52.9億元，占全市GDP1.7%。隨著2008年奧運會臨近和奧運會后對體育產業的影響加大，顯而易見，中國體育產業的發展潛力巨大。體育產業所蘊藏的巨大商機，使其成為21世紀最有活力和廣闊前景的黃金產業之一。在這種背景下，體育產業得到快速開發，體育產業已經被人們視為一個充滿朝氣的、發展迅猛的新興產業，被稱為“朝陽產業”、“綠色產業”。市場經濟條件下，市場決定社會人、財、物的流動。“朝陽”、“綠色”的體育產業能夠吸引社會人才流動到體育部門。

2.2 社會對體育需求不斷增長

改革開放以來，社會經濟的發展和人民生活水平的提高，人們對生活質量提出了更高要求。居民收入增長，生活方式改變，人們的需求也在不斷地變化和增加。體育以其特有的功能，為人們生活質量的提高提供了一種方式，被賦予了更加豐富的需求內涵而滿足人們高質量生活的需求。由于人們對體育價值觀更新，人們參加體育活動的作用有了新的認識，近幾年，我國人民對體育需求在快速增加。從體育人口數量上看，北京的體育人口從1995年的11.5％增至2004年的52.4％，初步形成了國際化、大眾化、多樣化的全民健身活動體系。［６］從體育物質產品需求方面看，我國人民對體育物質產品的需求在逐年增加。《中國群眾體育》報道：“今后幾年，體育健身器械市場將以每年50%以上的速度增長，健身器械將逐步進入尋常百姓家?！苯洕陌l展同時，人們的需求將以生存需求為主體向發展需求為主體轉變，人們的體育的觀賞、休閑、娛樂等體育服務需求也將會增加。需求決定市場，社會主義市場經濟條件下，市場機制決定生產要素人、財、物流動和促進社會資源優化配置。社會對體育需求的不斷增長決定了社會人才向體育行業的流動。

2.3 現代體育的事業性、公益性

“事業”在本質上屬于一種社會公共事務的范疇，而且是非政治非經濟的事務，反映的是一定條件下社會公共事務的發展水平。社會主義市場經濟運行體制下的體育，它是由傳統的計劃經濟轉到社會主義市場經濟體制下的體育?，F代體育有自己的特定內涵?？傮w特征上，現代體育按其活動的直接目標和功能，大致分為公益性和營利性體育活動兩大類別。人民生活水平的提高，體育、休閑、健康已成為廣大人民普遍需求。滿足廣大人民的物質文化需求是社會主義事業的任務，也就是說社會主義事業中的體育具有事業性和公益性。我國社會主義制度特征是以公有制為主體，實行按勞分配。用我們公共積累的財富滿足廣大人民的需求，為廣大人民服務，是人民的要求，是社會主義制度的要求。公有制決定了我國發展體育事業的優越性，公有制為體育事業發展提供了制度和人、財、物保證。我國社會主義制度的優越性決定我們能把社會人才集中到現代體育事業中來。

2.4 生命科學時代的要求

人類對人自身的認識和對自然界的認識一樣重要。曾有人說，二十世紀是物理科學的世紀，二十一世紀是生命科學的世紀。確實，人類對自然界的改造已經達到了非常高的程度。但在改造的同時也造成許多負面影響，破壞了人、自然、社會的協調?？偟膩碚f，人對自然的改造還是為人類自身服務的，無論人對自然界在物理和化學的角度認識多么深，對自然界物的改造水平多么高，探索宇宙走多遠，都沒有對自身的生命認識重要。體育本質功能是增進健康，增強體質，從運動的角度促進人的身心發展，揭示和探索人類生命奧秘。在生命科學時代，現代體

育以其特有的功能從體育角度提示和反映生命科學內容。

3 引進社會人才加入現代體育事業

3.1 從青少年抓起，讓文化課優秀學生樹立從事體育事業的思想

從教育的角度看，不管教育的模式及選拔人才的方式效果怎樣，通過競爭招錄，文化課優秀的學生總是有其自身的特點和優點，文化課優秀學生已養成了良好的學習態度和習慣，掌握了一定的學習方法和科學文化知識。他們具有進取心、刻苦精神，韌性、耐心?？忌现攸c或名牌大學的學生，不具有一些優秀品質，在高考中是很難突出重圍，除非他具有非凡的智力。在終身教育的今天，優秀學生自身的品質為以后的學習創造了條件，文化課優秀學生進入體育及相關專業學習為他們以后體育學習創造了條件。從青少年抓起，體育院校、運動隊應向文化課成績優秀生敞開大門。競技體育與大眾體育協調發展是我國體育發展的趨勢，體育院校、運動隊在招錄時對專業成績提出過高的要求，這是一種重競技體育的偏見。體育的功能目標多元化決定我們體育人才培養目標的多元化。根據人才培養目標的不同，對專業成績提出不同的要求，不能一刀切。應普遍降低體育院校、運動隊在招錄時對專業成績要求，因為進入體育院校、運動隊是參加者系統體育學習和體育人生生涯的開始。過于“考試型”、“比賽型”專業訓練將抹煞訓練少或沒有參加過訓練的學生的體育天賦，一些科學文化素質好，有從事體育事業的愿望的社會人才被拒之門外。以“競技型”運動成績選拔體育人才與體育功能目標多元化發展方向不相適應。

3.2 樹立終身教育思想

培養體育人才不能急于求成。俗話說，“十年樹木，百年樹人”。培養體育人才是一個長期的過程，終身的過程。因為學科知識在不斷增加，時代在變化，要求我們要與時俱進，不斷地學習，可以說是“百年樹人，終身樹人”。體育人才扎實的基本功、較高的多方面的科學文化知識、綜合素養、能力等都需要時間來完成。人的能力是相對有限的，完成一定任務需要的是時間，急于求成往往是事倍功半，三年的課程一年完成，不是囫圇吞棗，就是交差了事?？斐鋈瞬攀呛茫P鍵是能不能出人才。讓學習者在身心適應和舒適的狀態下不焦不躁地完成任務才是最好的育人方法。

3.2 加強現代體育工作者的自身素養

現代體育工作者自身素養是體育行業一面鏡子，認真的工作態度，對體育的熱愛，事業心，敬業精神，文明的語言，瀟灑的舉止，扎實的專業知識，非凡的能力，優秀的個性品質，英語、計算機等知識無形中給社會樹立起體育人良好的形象。體育教師、教練員、運動員、相關科研人員是青少年的榜樣，是引導文化知識較好的青少年走向體育道路的引路人。提高傳統體育工作者自身素養對引導青少年從事體育事業道路具有非常重要的作用。

3.3 從相關學科引進和吸引人才

學科間交差和滲透使學科發展離不開它相關的學科，體育與醫學、經濟學、管理學、社會學等學科有密切的關系。［７］現代體育借鑒其他學科的知識是必要的，而且不可缺少。其他學科人才在體育領域取得成果的非常多。例如，傳統體育的代表——武術和養生領域，取得優秀成果的有作家、醫生、工程師等，現在的運動生理、運動力學、體育經濟等學科有許多專家學者并不是一開始就從事體育工作，在從事體育之前而是在相應的生理學、物理學、經濟學等領域的。在引進和吸引其他學科人才的過程中，要充分地認識到，他們的加入是現代體育本身需要，同時也可以提高社會對體育的認同。由于其他學科人才的加入，讓社會能夠認識到體育界有與其他行業同樣高的科學文化素質。現代，人們對體育的認識還存在偏見，總是有人認為體育人的特點是“頭腦簡單，四肢發達”，在一定程度上是因為體育工作者在科學文化知識上沒有同其他行業平分秋色。在引進其他學科人才過程中，要尊重他們，謙虛地向他們學習，大量地接受他們。否則會形成體育界看不起他們，他們看不起體育界，形成體育是體育圈子內人的體育，體育人自己樂的體育，實現不了體育工作者的社會價值。要知道，體育科學的許多學科知識是建立在其它學科知識的基礎上，將其它學科的理論去掉，屬于體育自身的獨立理論體系將無幾分。

3.4 引進和吸引國外體育人才

經濟發達的國家，體育發展得較好，大部分是體育大國、強國。體育發展較好國家的經驗值得我們學習。引進和吸引國外體育人才，他們會給我們帶來先進體育技術、方法、思想、經驗。他們對我國正在發展的體育經濟、大眾體育等都起積極作用。

3.5 提高社會對體育的認識

隨著我國經濟的快速發展，人們對物質文化需求和健康需求將顯著提高，體育是人們追求健康的一種方式。體育參與者的體育功能、本質、快樂體驗等需要體育工作者去引導、指導。一句話，只要體育能夠直接和間接地為社會創造價值，就會得到社會的肯定，社會人才就能吸引到現代體育中來。

結論

現代體育需要社會各方面人才，引進社會人才加入現代體育工作者隊伍具有現實可行性?，F代體育引進社會人才主要措施有：從青少年抓起，培養體育人才不能急于求成；加強現代體育工作者的自身素質；從其它學科和國外引進社會人才；提高社會對體育的認識。

參考文獻：

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［5］徐戰平.體育產業在經濟大環境惡化時卻逆勢上行.中國體育報，1999年3月31日.

［6］旭光.北京11項群眾體育活動成品牌.中國體育報，2005年6月16日.

［7］鮑冠文.體育概論.高等教育出版社，1995版.