嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型與社會(huì)生活能力的關(guān)系

摘 要 目的：了解嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型與社會(huì)生活能力之間的關(guān)系。方法：采用美國(guó)Garey等編制，由上海第二醫(yī)科大學(xué)新華醫(yī)院張勁松、許積德等修訂的兒童氣質(zhì)量表及左啟華等修訂的嬰兒~初中學(xué)生社會(huì)生活能力量表，對(duì)460名0~3歲嬰幼兒進(jìn)行氣質(zhì)類(lèi)型調(diào)查及社會(huì)生活能力調(diào)查。結(jié)果：嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型為易養(yǎng)型者社會(huì)生活能力明顯高于難養(yǎng)型及啟動(dòng)緩慢型。結(jié)論：嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)社會(huì)生活能力可產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)在培養(yǎng)嬰幼兒良好的社會(huì)生活能力時(shí)，應(yīng)首先了解其氣質(zhì)類(lèi)型，并進(jìn)行相應(yīng)的適應(yīng)性調(diào)適，加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)生活能力的提高將有積極的作用。

關(guān)鍵詞 嬰幼兒 氣質(zhì)類(lèi)型 社會(huì)生活能力

資料與方法

對(duì)象：選擇2004年1月~2005年12月我院門(mén)診健康體檢的嬰幼兒作為調(diào)查對(duì)象，共520例，年齡 0~3歲，其中男 310例，女210例，出生時(shí)窒息、低出生體重以及患過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)疾病者除外。

方法：嬰幼兒氣質(zhì)調(diào)查：采用美國(guó)Garey等編制，由上海第二醫(yī)科大學(xué)新華醫(yī)院張勁松、許積德等修訂的兒童氣質(zhì)量表進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查［１］。該量表含5個(gè)分量表，每個(gè)分量表均由9個(gè)相互獨(dú)立的維度構(gòu)成（氣質(zhì)因子），分別為：①活動(dòng)水平：指在活動(dòng)中兒童動(dòng)作的數(shù)量和速度的快慢；②節(jié)律性：指饑餓、睡眠和排泄等生理功能是否有規(guī)律；③趨避性：對(duì)新刺激的最初反應(yīng)特點(diǎn)；④適應(yīng)能力：指兒童對(duì)新環(huán)境、新刺激的適應(yīng)速度；⑤反應(yīng)強(qiáng)度：指能夠引起兒童注意的最小刺激強(qiáng)度及表達(dá)情緒反應(yīng)的能量水平；⑥情緒本質(zhì)：愉快、和悅、友好的行為相對(duì)于不愉快、不和悅、不友好的比例；⑦注意力分散度：指兒童的注意力是否容易從正在進(jìn)行的活動(dòng)中轉(zhuǎn)移；⑧注意時(shí)限和持久性：指從事一種單一活動(dòng)時(shí)注意時(shí)間穩(wěn)定的長(zhǎng)短；⑨反應(yīng)域：引起產(chǎn)生可分辨反應(yīng)的外在刺激水平，如聲、光、溫度等。對(duì)每個(gè)氣質(zhì)癥狀采用“從不，很少，偶爾，有時(shí)，經(jīng)常，總是”6個(gè)等級(jí)評(píng)分，再依據(jù)以上各個(gè)氣質(zhì)因子得分情況，將氣質(zhì)分為三個(gè)類(lèi)型，即易養(yǎng)型（E型），此類(lèi)兒童特點(diǎn)為有規(guī)律、接觸好、適應(yīng)快、以正性情緒為主；難養(yǎng)型（D型），此類(lèi)兒童特點(diǎn)為無(wú)規(guī)律、退縮、適應(yīng)慢、常表現(xiàn)消極情緒；啟動(dòng)緩慢型（S型），此類(lèi)兒童特點(diǎn)為退縮、適應(yīng)慢、常負(fù)性情緒、反應(yīng)強(qiáng)度低。

社會(huì)生活能力量表:采用國(guó)內(nèi)左啟華等修訂的嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表（日本S-M社會(huì)生活能力檢查-修訂版）［2］，該表共有132個(gè)項(xiàng)目，分布在兒童整個(gè)年齡的6個(gè)領(lǐng)域中，即獨(dú)立生活能力、運(yùn)動(dòng)能力、作業(yè)能力、交往能力、參加集體活動(dòng)及自我管理能力。全表共7個(gè)起始年齡，由每個(gè)家長(zhǎng)或每天照料孩子的撫養(yǎng)者根據(jù)相應(yīng)的年齡段、按兒童具體情況進(jìn)行逐項(xiàng)填寫(xiě)。問(wèn)卷由專人進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分者根據(jù)年齡分組和得分范圍查出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行社會(huì)生活能力評(píng)價(jià)。根據(jù)總分值由低至高，輕度（8分）；邊緣（9分）；正常（10分）；高常（11分）；優(yōu)秀（12分）5個(gè)級(jí)別。

兒童氣質(zhì)量表、嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表重測(cè)信度檢驗(yàn)：抽取80人進(jìn)行以上量表間隔3周的量表重測(cè)信度檢驗(yàn)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。采用Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)同時(shí)分析三種氣質(zhì)類(lèi)型在社會(huì)生活能力評(píng)估等級(jí)中出現(xiàn)頻數(shù)的差異；采用Wilcoxon秩和檢驗(yàn)對(duì)三種氣質(zhì)類(lèi)型兩兩之間進(jìn)行比較。

結(jié) 果

一般情況:共發(fā)出兩種問(wèn)卷共520套，兒童氣質(zhì)問(wèn)卷回收489份，回收率94%；嬰兒-初中生社會(huì)生活能力問(wèn)卷回收502份，回收率96.5%，刪除填寫(xiě)不合格問(wèn)卷，共有齊全的資料460份參加統(tǒng)計(jì)。嬰幼兒氣質(zhì)問(wèn)卷及嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表的重測(cè)信度分別為0.80及0.72，達(dá)到了量表檢測(cè)要求。

三種氣質(zhì)類(lèi)型與三個(gè)等級(jí)社會(huì)生活能力分析:嬰幼兒三種氣質(zhì)類(lèi)型（容易型、困難型、啟動(dòng)緩慢型）與相應(yīng)社會(huì)生活能力三種等級(jí)（低常＋邊緣、正常、高常＋優(yōu)秀）進(jìn)行Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)，α取0.01。

結(jié)果顯示，三種氣質(zhì)類(lèi)型的社會(huì)生活能力均有差別，H=107.59，P<0.001（見(jiàn)表）。

三種氣質(zhì)類(lèi)型之間相應(yīng)社會(huì)生活能力分析：嬰幼兒三種氣質(zhì)類(lèi)型（容易型、困難型、啟動(dòng)緩慢型）與相應(yīng)社會(huì)生活能力三種等級(jí)（低常＋邊緣、正常、高常＋優(yōu)秀）進(jìn)行兩兩間Wilcoxon秩和檢驗(yàn)，α取0.01。

結(jié)果顯示，容易型（E）與困難型（D）比較Z=-7.3，P<0.001；容易型（E）與啟動(dòng)緩慢型（S）比較，Z=-9.62，P<0.001；困難型（D）與啟動(dòng)緩慢型（S）比較，Z=-2.61，P<0.01（見(jiàn)表1）。

討 論

本研究結(jié)果顯示三種氣質(zhì)類(lèi)型的社會(huì)生活能力有明顯差別，且從表1可以看出嬰幼兒低常＋邊緣型社會(huì)生活能力等級(jí)出現(xiàn)人數(shù)在容易型、困難型、啟動(dòng)緩慢型三種氣質(zhì)類(lèi)型中順序遞增，正常等級(jí)與高常＋優(yōu)秀等級(jí)嬰幼兒出現(xiàn)人數(shù)為順序遞減，且有統(tǒng)計(jì)學(xué)差別。提示嬰幼兒的社會(huì)生活能力在容易型、困難型、啟動(dòng)緩慢型三種氣質(zhì)類(lèi)型上是逐次降低的。

兒童氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)其社會(huì)生活能力可產(chǎn)生影響，在當(dāng)代充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，生活能力的培養(yǎng)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)、盡快適應(yīng)社會(huì)有重要意義。因此，家長(zhǎng)及教師在培養(yǎng)兒童良好的社會(huì)生活能力時(shí)，應(yīng)首先了解其氣質(zhì)類(lèi)型，并根據(jù)其氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行相應(yīng)的適應(yīng)調(diào)適，加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生活能力的提高有積極作用。

參考文獻(xiàn)

1 張勁松，許積德，沈理笑. Carey的1個(gè)月~12歲兒童氣質(zhì)系列問(wèn)卷應(yīng)用評(píng)價(jià).中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2000，14（3）：153~154

2 左啟華，張致祥，梁衛(wèi)蘭.嬰兒-初中學(xué)生社會(huì)生活能力量表（日本S-M社會(huì)生活能力檢查-修訂版）.北京: 北京醫(yī)科大學(xué)出版社， 1988，20~31