育人路上的“新長征”

“山登高處人作峰，海眺遠方天為岸”，意境高遠、心胸寬廣的張文治在教育戰線上辛勤耕耘近50年。面對長征業余學校“少科班”和“中專班”的成功辦學，身為常務副校長的張文治遙想當年初創“長征”學校的曲折與艱辛，不由地感悟深化教育理念、踐行教育改革，對在浙江省辦學最早、頗有名望的長征業余學校而言何等重要。

杭州長征業余學校由浙江省民革主辦，資源、人才優勢俱佳，先進的教學思想、教育理念引領著學校27年的教改之路。校長張文治表示，學校一直致力于讓學生掌握良好的學習方法，重過程、重實效、重特色的教學理念，學以致用的教學氛圍會讓學生受用終身。

長征業余學校十分重視師資隊伍建設，一旦各名校的老教師、老校長、老書記以及教導主任，從教學一線退下來，“長征”就會立即聘請來校，擔任領導或教學骨干，共同開創“發揮余熱，奉獻教育”的育人之路。長期以來，學校的領導班子和教學團隊高度團結，富有極強責任心，教學認真負責，用愛心教學，用真誠育人。

在少科班的主要創辦者何副校長、中專班的負責人陸副校長，以及姜、韋二位副校長與常務副校長張文治的通力合作下，長征業余學校少科班、中專班10多萬合格畢業生，人才輩出。從少科班畢業的一名同學，考入杭州市有名的中學，高二未畢業，即被清華大學破格錄取，今年已從清華大學畢業；另一同學又中了今年杭州市中考狀元，這樣的例子舉不勝舉。在多個學習專業中，最引人注目的要屬財會和企業管理專業，多年孕育的優秀品牌有口皆碑，使長征學校成為浙江省培養財會人員的搖籃，企業管理專業的畢業生，很多人已經成為單位領導和先進骨干。

用張文治的話講：“這一切都要歸功于學校獨特的教學模式。”

首先是教材改革先行一步。學校自編教材，結合考題，緊扣命題。教師發揮主導作用，參閱國內外資料，主動開拓視野，謀求教材、解題的多種途徑。力求一個例題，尋求多種解題方法；一個附加題，運用時間與空間相結合的立體思維探求解題奧秘，激發學生靈感，從而達到教與學的最佳效果。

“授于良方，解決命題，這是素質教育的精髓。”張文治進一步說道，“確立素質教學目標、方法、體系和步驟，讓學生全面發展是育人之本。”在這種辦學思想的指導下，全校教師樹立了以創新為核心的教育思想，突破舊的教學模式，構建有利于培養高素質的創新型人才的教學體系。使學生逐步掌握新知識、新思想和新方法，真正實現了從維持性學習向創新性學習的轉變。

這一模式的新特點是，學校力求改變“以教師為中心，以課堂為中心的劃一、封閉、包辦”的教學方法，建立“以學生為中心，多渠道、多形式，主動吸收”的開放式教學模式，鼓勵學生自主學習，超前學習，激發潛能，張揚個性。努力達到素質教育強調的“教學質量的提高和方式方法的提升”。

長征業余學校的教師有很強的教學責任心，他們都是從工作崗位上退下來的教育精英，教育思想清晰，教學經驗豐富。他們秉承著“辦出水平，辦出聲譽，辦出特色，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意”的辦學目標。

“這些退休了的老同志生活富裕、無后顧之憂，本可以賦閑在家享受無倫之樂，為什么還要到‘長征’進行‘新的長征’？因為，他們深知教書育人是功在當代，利在千秋的社會工程、系統工程、人文工程，這是他們在為祖國發展、經濟建設竭忠盡智。”在采訪即將結束時，張文治校長如是說。