中學生的現實主義（五）

這是一組來自北京五十四中學學生的美術作品，這是他們對現實的精神對抗和情感宣泄，看了之后，是否也同樣觸動著你的心弦？

每個人都有缺點，有了缺點才有個性，這個世界才會充滿色彩。如果全人類都沒有各自的缺點，就像60億個同樣身形的機器，擁有一個思考方式，那這個世界才叫黑暗，要張揚個性，就要正視缺點，打開缺點，因為我有缺點，所以我酷！我帥！我牛！

——做自己

教師點評：把缺點放大，完全可以成為個性中某種獨一無二的優勢。

雙腳無法著地，似人似仙，仿佛他們“愛在西元前”，共同講著“黑色幽默”，變成“忍者”想要“雙截棍”。“安靜”躺在Banana 里，想和“威廉古堡”的公主進行“簡單愛”，但可惜刮了一陣“龍卷風”遇到一個“反方面的鐘”， 只要漂泊到這個“蝸牛”島上……

——韓琳

教師點評：自語在想象的童話世界中。

缺點是相對的，亦是別人對你的看法，不要藏起來，那是你個性與自我的表現。只有打開缺點，別人才可了解真正的你，你也才能了解真正的自己。

——劉暢

教師點評：讓人的缺點開放，使人的優勢互補。

高三的生活就是累，早出晚歸，能見到太陽的時間也就是在學校，早上天上還掛著月亮就出了家門，晚上太陽夕下，才放學，到了家星星又出來了。學習成績沒見長，眼睛的度數成倍地長，一發卷子就4張以上，煩都煩死了，在學校老師盯得緊，在家家長盯得嚴，整天從學校到家里，家里到學校兩點一線，乏味無趣，真是太累了。

——楊倩、郭晶

教師點評：面對高考，越在身心皆累的時候，我們越應站在高處，憑欄遠眺。

現在的我們仿佛被鎖鏈緊緊地鎖著，與此同時我們的心也被束縛，但我們總有一天會將那纏在我們身上的鎖鏈一點一點掙斷，去尋找那片屬于自己的天空……

其實，我們的要求并不過分，只是希望，不要被鎖鏈緊緊地纏住。我們其實只想能有自己的一小片天空，這不過分吧？

——崔艷超

教師點評：鎖不住的心靈，鎖不住的自由，鎖不住的向往。

學生們空閑的日子寧愿走出書城，去領略社會的風景。

學期末，則回到圖書館“臨時抱佛腳”，平日冷清的圖書館頓時人滿為患，即使沒人的桌面也堆滿了占位置的書本，校園人口一夜間翻了幾倍。

于是，學生們淹沒在書海里。

——張嘉雷

教師點評：不論書海還是題海，淹沒，就意味著死亡。

人在學習生活中，難免經受挫折，但并非不是一件好事，只要不畏懼，勇敢面對它，挑戰自己的無極限，成功就在眼前。一次挫折并不可怕，怕的是挫折后的挫折。

——何 磊

教師點評：經驗之談，精彩啟迪。

點評：張進

北京五十四中高級美術教師