2001年10月,我赴福建師范大學參加為期3個月的國家級骨干教師培訓。一個星期天,我打電話鼓勵正在上高中的兒子說:“你要珍惜現在的學習機會,爸由于‘文革’時期未學英語,現在學習起來非常吃力。”不料兒子安慰我說:“爸,你不要心急,學多少是多少,不會了,回來后我教你……”聽了兒子的安慰,我很是激動了一陣子。誰知當我把兒子的話講給幾位同事聽時,他們都有一段精彩而令人激動的來自兒女的電話親情。
劉麗波老師來自北國冰城哈爾濱,12歲的兒子在電話里問她:“媽媽,那里的飯菜您習慣嗎?”“習慣。”“那里人說話您能聽懂嗎?”“能。”“您晚上還失眠嗎?”“不了。”“好,那我就放心了!”一個12歲的男孩,在這么多的細節地方替媽媽操心,怎能不讓人感動!
劉博元老師是黑龍江省大慶市42中的副校長。我們從武夷山教育考察剛回到福建師大,他女兒就打來了電話:“爸爸,期中考試成績出來了,我的語文是98分,教學、品德、音樂、美術都是100分。”“好,你說你要什么獎品,爸爸從福州給你寄過去。”“爸爸,我什么都不要,我就是盼您早點兒回來,和媽媽一起去參加學校組織的家庭聯歡會……”時隔一周,女兒寄來了一封長信,五首詩,還有一幅圖畫。父女倆又開始了電話對白。不知道你畫的火車和山河有什么意思?“爸爸,我每天都想象著您坐著火車,跨越山河,回到了大慶……”不等孩子說完,劉老師已是滿眼淚水!
電話中的親情,帶來的是感動,留下的是綿長的體味和幸福的回憶。