高職院校實訓基地建設的實踐與思考

摘要：在總結無錫科技職業學院實訓基地建設經驗的基礎上，指出要通過政、產、學等方面的合作加強高職院校實訓基地的建設，要通過“雙師型”教師隊伍和現代化管理制度的建設，發揮高職院校實訓基地教學、科研、生產、培訓、模擬就業“五位一體”的功能。

關鍵詞：高職教育；實訓基地

高職院校實訓基地是指為提高高職院校學生的實踐動手能力，由高職院校單獨舉辦或與企業聯辦的實驗實習場所。它是實現高等職業教育目標的重要條件之一，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平，其開發與建設的成功與否，是高職教育能否真正培養出適應社會經濟發展需要的應用型技術人才的關鍵。因此，目前高職院校實訓基地如何開發、如何建設、如何使用、如何管理已成為高職院校共同關心的問題。

無錫科技職業學院位于無錫新區中心位置，是無錫高新開發區內富有特色的“一區五園一校”（出口加工區、無錫軟件園、信息產業園、科技產業園、機電工業園、創意產業園和無錫科技職業學院）的重要組成部分。無錫科技職業學院自建院以來，在實訓基地建設方面進行了許多有益的探索。本文結合無錫科技職業學院在實訓基地建設方面的做法，談談關于實訓基地建設方面的思考。

無錫科技職業學院

實訓基地建設的情況介紹

無錫科技職業學院實訓基地包括校內實訓基地與校外實訓基地兩個組成部分。

校內實訓基地無錫科技職業學院2003年正式創辦招生。建院以來，在省市政府和無錫新區管委會的支持下，每年投入數百萬元，用于校內實訓基地的建設。短短幾年，已建設成相對比較完善的、能夠滿足各專業實踐教學需要的實驗實訓基地。我院在校內實訓基地建設方面取得的成果得到了上級主管部門的肯定和支持。目前已建成和正在建設的省部級校內實踐教學基地有：江蘇省高校基礎課實驗教學示范中心、江蘇省“計算機應用技術”實驗實訓基地、教育部《FreeScale嵌入式系統設計及應用》示范教學實驗室等。

校外實訓基地無錫科技職業學院作為無錫高新開發區內 “一區五園一校”的重要組成部分，與園區內眾多的世界著名企業保持著密切的聯系。目前學院已與區內外數十家企業簽訂了合作辦學協議，并在企業內建設了校外實踐教學基地。學院每年都會派遣大量的學生到企業進行實踐，不少學生在實習期間就被企業選中留用。

高職院校實訓基地建設的思考

高職院校是實訓基地建設的主體高職院校的辦學目標是為生產、建設、管理、服務第一線培養大批“下得去，留得住，用得上”的高技能人才，實訓基地就必然成為高職院校實現這一辦學目標的必要條件之一。因此，高職院校必須采取多種措施，積極主動地加強校內外實訓基地建設，為學生提供必要的實驗實習場所。無錫科技職業學院緊密圍繞無錫新區電子信息、精密機械及機電一體化等支柱產業，設置相應專業，加大這類專業的師資引進力度，同時加強這些專業的實訓基地建設。在實訓基地資金籌措上，學院領導積極主動，不放過任何一個機會。在實訓基地建設過程中，各專業帶頭人和骨干教師，下企業，走高校，多方調研，精心選擇，確保每一臺購置的設備既能滿足專業教學需求，又貼近企業生產實際。短短幾年，學院已建成各類實驗實訓室70余個，形成了相對比較完善的、能夠滿足實踐教學需要的實驗實訓基地。

實訓基地建設離不開政府的投入與支持與普通高等院校不同，高職院校要為地方經濟發展服務，其辦學具有地方性。因此，除了學校自籌資金用于實訓基地建設外，還要依靠政府投入和支持。政府可以采用直接投入專項資金和為高職院校與企業合作充當“紅娘”等形式，加強實訓基地的建設。2006年下半年，我院在無錫出口加工區管理局和無錫新區信息（軟件）產業管理辦公室等部門的組織協調下，與園區內數十家企業合作成立了無錫出口加工區校企聯誼會、無錫信息（軟件）產業園校企聯誼會。這些校企聯誼會為校企合作、進行校內外實訓基地建設建立了一個良好的交流平臺。

實訓基地建設離不開企業的積極參與工學交替、校企合作是高職教育發展的必由之路。高職教育的就業導向與職業導向決定了高職院校必須以適應社會需要為目標，使專業教學能面向區域經濟發展、產業結構調整和科技發展需要，按照行業、企業及其他各類用人單位的要求培養人才。因此，高職院校的實訓基地建設離不開企業的積極參與。高職院校要本著“自愿、互惠、互利、雙贏”的原則吸引社會企事業單位共同參與實訓基地的建設。企業參與高職院校實訓基地建設的形式主要有以下兩種：（1）企業在校內建設校企合作實驗室。這種校企合作形式往往為一些國際國內知名企業所采用。他們通過“大學計劃”、聯合實驗室等途徑，向高職院校免費或低價提供實驗設備，建設以企業名稱命名的校企合作實驗室。我院2006年底與飛思卡爾半導體公司合作建設的《FreeScale嵌入式系統設計及應用》示范教學實驗室項目采用的就是這種形式。飛思卡爾公司向我院免費提供了50臺MCU教學實驗設備，組建了飛思卡爾嵌入式示范教學實驗室，用于相關課程的教學和師生的科研。（2）企業作為學院的校外實訓基地。校外實訓基地是高職院校實訓基地的重要組成部分，是校內實訓基地的必要補充，是“工學交替、校企合作”的重要方式，也是高職教育具有強勁生命力的發展方向。目前，我院已與無錫高新開發區內外數十家企業簽訂了校企合作協議，建設了穩定的校外實訓基地。校外實訓基地可以實現校企雙方的雙贏。這種基地可以給學生提供真實的工作環境，使學生學到書本上所學不到的知識，直接體驗將來所從事的職業及工作崗位，有助于學生就業后順利地實現從學生到員工的角色轉換。企業可以通過這種基地盡快地物色到合適的員工。

實訓基地建設與管理要依靠一支高素質的“雙師型”教師隊伍師資隊伍建設是高職教育發展的關鍵，高職院校的專業建設、實訓基地建設和實踐教學都離不開熟悉生產領域、掌握過硬技術、懂得管理方法、樂于教書育人的高素質的師資隊伍，即“雙師型”師資隊伍的支撐。實訓基地的規劃、建設、使用、管理與維護，實踐教學的指導，每一個環節都需要“雙師型”教師的直接參與。高職院校實訓基地的師資隊伍應以“雙師型”專業教師和具有技師以上職稱的能工巧匠為骨干，通過外引內培、校企合作等形式，不斷提高師資整體素質和實踐能力。也可以聘請企事業單位的管理骨干、技術骨干作為實訓基地的兼職教師。

實訓基地的管理要采用現代化的管理制度高職院校實訓基地的管理包括設備管理、資產管理、人員管理、課程管理等多個方面。在一個實訓基地內部，所涉及的設備往往成百上千臺，所涉及的實驗實訓項目往往有數十種甚至上百種，所涉及的教師和學生往往有成百上千人。因此，要拋棄傳統的、人工管理的方式，采用現代化的管理制度，提高工作效率，保證實訓基地的正常運行。高職院校要成立實訓基地管理機構，專門負責實訓基地的指導與管理，健全各類規章制度，借鑒現代企業管理的先進經驗，給學生提供一個模擬企業的工作環境。我院周圍有大量的外資企業，因此，在實訓基地管理上，借鑒外資企業管理中的成功經驗進行管理，引入“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養）和“6∑”管理方法，通過模擬管理、模擬氛圍、模擬文化等途徑，培養學生的職業素質，實現校企“零距離”對接。

實訓基地要發揮“五位一體”的作用高職院校建設校內外實訓基地的主要功能是承擔高等職業教育實驗實訓教學任務。同時，由于實訓基地投入較大，擁有先進的儀器設備，有一批多學科的高素質的專業技術人員，并建立了現代化的管理制度，因此，實訓基地除了完成在校學生的實踐教學任務外，具備了面向校外開展職業技術技能培訓，進行專業技術技能鑒定考核，進行專業研究、技術開發、生產及新技術的應用推廣等條件。此外，同一地區各高職院校的專業設置和發展方向往往有所不同，在實訓基地的建設上也各有側重，各高職院校之間就可以資源共享、優勢互補、綜合利用。因此，高職院校實訓基地在建設和運行過程中，要充分發揮實訓基地所具有的教學、科研、生產、培訓、模擬就業“五位一體”的作用。

高職院校校內外實訓基地的建設是一項復雜的系統工程，需要以高職院校為主體，政府、企業共同參與，需要經過較長時間的探索和努力，才能夠建成、完善。高職院校實訓基地是一個集教學、科研、生產、培訓、模擬就業于一體的多功能的結合體，要能夠真正發揮作用，必須依靠一支高素質的“雙師型”教師隊伍和科學高效的現代化管理制度。

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作者簡介：

王秀平（1970—），男，江蘇東臺人，工學碩士，無錫科技職業學院副教授，研究方向為高職教育、數據挖掘、信息安全。

（本文責任編輯：王菊梅）