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論王國(guó)維二重證據(jù)法及其文學(xué)批評(píng)

2008-01-01 00:00:00
求是學(xué)刊 2008年2期

摘要:二重證據(jù)法作為一種史學(xué)方法,古來有之,而王國(guó)維始名之,且有意識(shí)地加以運(yùn)用,并影響了他的整個(gè)學(xué)術(shù)方法,成為他中西結(jié)合的方法論中中國(guó)傳統(tǒng)方法的核心部分。但他并非不顧研究對(duì)象盲目地運(yùn)用,而是靈活地對(duì)待治學(xué)方法,從而使研究對(duì)象更加明晰可辨,發(fā)掘意義與考證本源互相映襯。

關(guān)鍵詞: 王國(guó)維;二重證據(jù)法;傳統(tǒng)概念定義法

作者簡(jiǎn)介:李鐸(1960—),男,河南新鄭人,文學(xué)博士,北京大學(xué)中文系副教授,從事古代文學(xué)與文論、文獻(xiàn)學(xué)、中文信息處理等研究。

中圖分類號(hào):I207.65文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1000-7504(2008)02-0114-05收稿日期:2007-03-05

二重證據(jù)法是明確的方法論問題,它是基于史學(xué)考古學(xué)而提出的,屬具體的科學(xué)方法;由于哲學(xué)方法、一般科學(xué)方法和具體科學(xué)方法并不可截然分離的,這三種方法是互相滲透互相影響,甚至說是互相移位的,所以,如果將之運(yùn)用到一般的科學(xué)研究,那么它又是一般科學(xué)方法。又因?yàn)槎刈C據(jù)法與中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)有著密切關(guān)系,與中國(guó)人的思維方式息息相關(guān),如果從大處著眼,它又可以是哲學(xué)方法。例如,它表面上與概念定義并無直接關(guān)系,然而,如果將二重證據(jù)法的互證方法和概念定義的互訓(xùn)方法結(jié)合起來分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這二者具有內(nèi)在的一致性。二重證據(jù)法作為一種史學(xué)方法,古來有之,而王國(guó)維即靜安先生始名之,且有意識(shí)地運(yùn)用,并影響了他的整個(gè)學(xué)術(shù)方法,成為他中西結(jié)合的方法論中的中國(guó)傳統(tǒng)方法的核心部分。

一、狹義的二重證據(jù)法

靜安先生學(xué)術(shù)成就與其方法的密切關(guān)系人所共認(rèn)。早在半個(gè)世紀(jì)以前,許多理論家就開始注意到靜安先生的方法問題,其中最有代表性的是陳寅恪先生。陳先生對(duì)其治學(xué)方法的概括也最精切,他在《王國(guó)維遺書序》里說:

其學(xué)術(shù)內(nèi)容及治學(xué)方法殆可舉三目以概括之者,一曰,取地下之實(shí)物與紙上之遺文互相釋證,凡屬于考古學(xué)及上古史之作,如殷卜辭中所見先公先王考及鬼方昆吾獫狁考等是也。二曰:取異族之故書與吾國(guó)之舊籍互相補(bǔ)正,凡屬于遼金元史事及邊疆地理之作,如蒙古考及元朝秘史之主因亦兒堅(jiān)考等是也。三曰:取外來之觀念與固有之材料互相參證,凡屬于文藝批評(píng)及小說戲曲之作,如紅樓夢(mèng)評(píng)論及宋元戲曲考等是也。[1](P2)

對(duì)陳先生這段話的理解,往往側(cè)重于靜安先生的學(xué)術(shù)方法是中西結(jié)合,其成果也歸于方法的“新”,從一般意義上講,這是正確的。然細(xì)考之,發(fā)現(xiàn)靜安先生所使用的方法,并非他的獨(dú)創(chuàng),也不是簡(jiǎn)單的中西兼用。重要的是,靜安先生于自己的治學(xué)方法是自覺的,有意識(shí)地不斷加以調(diào)整。因此,他對(duì)同時(shí)及后世的影響不僅是學(xué)術(shù)成果,更有意義的是他的方法論。

“二重證據(jù)法”提出于《古史新證》:

吾輩生于今日,幸于紙上之材料外更得地下之新材料,由此種材料,我輩固得據(jù)以補(bǔ)正紙上之材料,亦得證明古書之某部分全為實(shí)錄,即百家不雅馴之言亦不無表示一面之事實(shí)。此二重證據(jù)法唯在今日始得為之,雖古書之未得證明者不能加以否定,而其已得證明者不能不加以肯定可斷言也。[2](P2)

易造成誤解的是“此二重證據(jù)法唯在今日始得為之”這句話,學(xué)界或認(rèn)為“二重證據(jù)法”乃靜安先生所首創(chuàng),或引經(jīng)據(jù)典而駁此論。其前提一致,均將此言理解為靜安先生自稱首創(chuàng)。其實(shí)這與他“拈出境界”是根本不同的,靜安先生并不認(rèn)為古代無“二重證據(jù)法”,只是前人未能有豐富的地下挖掘的材料——殷墟出土的甲骨而已,今日幸而有之,故可“在今日始得為之”,而不是“始為得之”。

前人以地下之材料證史者并不鮮見,如趙明誠(chéng)《金石錄序》曾說:“若夫歲月,地理,官爵,世次,以金石刻考之,其抵牾十常三四。蓋史牒出于后人之手,不能無失,而刻辭當(dāng)時(shí)所立,可信不疑”。身為史學(xué)大師的靜安先生不可能將此方法視為“鄙人拈出”的方法。

從理論上看,任何史書都不可能脫離實(shí)物,劉勰曾說:“是以在漢之初,史職為盛,郡國(guó)文計(jì),先集太史之府,欲其詳悉于體國(guó),必閱石室,啟金匱,抽裂帛,檢殘竹,欲其博練于稽古也”[3](P148)。寫史和證史有著共同性,即都力求使史籍更接近于歷史事實(shí),所以不論是什么材料,只要有利于此,均可被歷史學(xué)家和考古學(xué)家所使用。

反過來,對(duì)金石古器出土文物的辨識(shí)整理,需要借助古代文獻(xiàn),這是不言而喻的。問題在于,這文獻(xiàn)是否可靠,如果這文獻(xiàn)的部分內(nèi)容已得到文物的證實(shí),那么被證實(shí)的部分是可以肯定的了。未被證明的部分卻不能加以否定,由于其部分的肯定,對(duì)未肯定的部分則可以推理得出其可肯定性。靜安先生說:

由此觀之,則《史記》所述商一代世系,以卜辭證之,雖不免小有舛駁而大致不誤。可知《史記》所據(jù)之《世本》全是實(shí)錄。而由殷周世系之確實(shí),因之推想夏后氏世系之確實(shí),此又當(dāng)然之事也。[1](P52)

那么這“當(dāng)然之事”便可以用來證明地下挖掘出的甲骨文,否則,解讀甲骨文便近乎不可能之事了。由此可以看出,他所謂的“二重證據(jù)法”并不是簡(jiǎn)單的互相“補(bǔ)證”,而是在其中加入了推理,這種推理作用,在《毛公鼎考釋序》中靜安先生說得更為明確:

茍考之史事與制度文化以知其時(shí)代之情狀,本之《詩(shī)》《書》以求其文之義例,考之古音以通其義之假借,參之彝器以驗(yàn)其文字之變化,由此而之彼,即甲以推乙,則于字之不可釋,義之不可通者,必間有獲焉。然后闕其不可知者,以俟后之君子。[1](P308)

此種推理不同于西方傳統(tǒng)邏輯中的三段論,它更接近于近代數(shù)學(xué)中拓?fù)鋵W(xué)的理論,即認(rèn)為實(shí)物必和歷史中的某些點(diǎn)相吻合,盡管這歷史文獻(xiàn)有“緣飾”,有“不雅訓(xùn)”的成分,但其相吻合的部分的某些屬性(如類似拓?fù)鋵W(xué)中線性的那種歷史延續(xù)性)是不可能改變的,又據(jù)此不可改變的屬性還原歷史,將未得證明之部分,用歷史延續(xù)性法則來證實(shí),這是還原歷史的基本方法,而不是用今人之生活常識(shí)穿鑿附會(huì)。“由此而之彼,即甲以推乙”,反之亦然,這種推理方式本源于中國(guó)傳統(tǒng)的文字學(xué)的互訓(xùn)法則。

二、從二重證據(jù)到概念定義

由上已知,融入二重證據(jù)法中的推理,已是西方傳統(tǒng)邏輯無法解說的了。那么我們不去討論二重證據(jù)法內(nèi)部的推理過程,僅用形式邏輯來分析二重證據(jù)法本身的論證過程,就會(huì)發(fā)現(xiàn)二重證據(jù)法犯了循環(huán)論證的“錯(cuò)誤”,然而我們又不得不承認(rèn)這種“錯(cuò)誤”在中國(guó)傳統(tǒng)的理論中,尤其是在概念定義過程中犯的尤多。由此也可以看出二重證據(jù)法與中國(guó)傳統(tǒng)的定義方法有著內(nèi)在的聯(lián)系。

在史學(xué)研究方面,究二重證據(jù)法之實(shí)質(zhì)則是將本來模糊的歷史史料清晰化,同時(shí)又依據(jù)史料來證實(shí)地下之材料(文物)產(chǎn)生年代,并予以解說。這方法便是設(shè)立一個(gè)雙重的參照系,互證互訓(xùn)。這在中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)中是屢見不鮮的。如作為經(jīng)典的《說文》中所謂六書中的“轉(zhuǎn)注”,即是以甲訓(xùn)乙,反過來又以乙訓(xùn)甲,這在西方人看來是荒謬的,而在中國(guó)人看來,對(duì)于一些概念也只能用此方法。

雙重參照式的互證互訓(xùn)與西方邏輯中的循環(huán)論證又有不同之處,即:循環(huán)論證是指在論證過程中,在同一“屬”的概念中讓兩個(gè)相同的“種”互訓(xùn),被西方邏輯學(xué)常引用的一個(gè)例子是G.史坦因的“A rose is a rose is a rose (玫瑰花是一種叫做玫瑰花的玫瑰花)”。而雙重參照則使用兩個(gè)不同的“屬”中概念相近的(甚至讀音相近)或者相同的兩個(gè)“種”互訓(xùn)。前人注中經(jīng)常見“德者,得也”、“風(fēng)者,風(fēng)也”等注法,其中“得”與“德”,后“風(fēng)”與前“風(fēng)”屬不同的范疇相類概念,也即不同的“屬”中相近的“種”概念。以此法訓(xùn)釋,前人以為理所當(dāng)然,而今人看來真正的莫名其妙了。

就定義方法而言,西方遵循著亞里士多德的規(guī)定:“表明事物的本質(zhì)的短語(yǔ)”。西方傳統(tǒng)邏輯中最常見的定義方法也就是屬種差定義,即被定義項(xiàng)等于種差加屬概念,如“文學(xué)是語(yǔ)言藝術(shù)”,此種種差定義法在中國(guó)古代卻極為鮮見。中國(guó)古代的定義則有自己的法則,主要有兩種,一是訓(xùn)義式:也即“種”與“種”關(guān)系定義,如“仁者,愛人”,“仁”和“愛人”并無種差,只是一個(gè)屬中的概念來取代另一屬中的概念。此種定義粗看給人一種不確定性,但是我們必須注意到的是,中國(guó)傳統(tǒng)的這種無種差定義并不是完整的定義,它需要另一描述語(yǔ)句來使之完善。如《論語(yǔ)·顏淵》:“顏淵問仁。子曰:‘克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?’”這里“仁”被定義為“克己復(fù)禮”,接著“顏淵曰:‘請(qǐng)問其目?’子曰:‘非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)’”。那么這四個(gè)“非”便是追加的描述語(yǔ)句,它和前面的“克己復(fù)禮”構(gòu)成完整的定義。顏淵明白這一原則,因此在他未能明白“克己復(fù)禮”的明確含義時(shí),便問“其目”。如果不要“其目”就能明白,那么這“目”便可以省略。

另一種是純粹的描述句,如老子釋“道”:“有物混成,先天地生。寂兮寥兮,獨(dú)立不改,周行而不殆,可以為天下母。吾不知其名,強(qiáng)字之曰道”。如果將這也視為無種差的定義,即與上述相同的定義方式,則等于是省略了第一層的定義項(xiàng),如果補(bǔ)上的話便是“道者,道也”。《說文》云:“道者,所行道也。”這和上句所補(bǔ)一致,但重要的還在于描述本身。在《論語(yǔ)·雍也》中:“仲弓問仁。子曰:‘出門如見大賓,使民如承大祭,己所勿欲,勿施于人。’”這也只是描述,可以說是省略了“仁者,愛人”,或者“仁者,克己復(fù)禮”等。這種定義與西方傳統(tǒng)邏輯中的實(shí)物項(xiàng)定義也不相同,用實(shí)物項(xiàng)定義太狹,如對(duì)一個(gè)沒見過蘋果的人,可以指著蘋果告訴他,“這就是蘋果”。這種定義無法脫離語(yǔ)境,不具有普遍性,在中國(guó)傳統(tǒng)的定義中亦不多見。

傳統(tǒng)定義的描述項(xiàng)可以有較大的隨意性。西方人至今還認(rèn)為,加描述的定義是不能道出被定義項(xiàng)的本質(zhì)的,Daniel Bonevac在《邏輯的藝術(shù)與科學(xué)》中明確指出具有描述性的定義“是有缺陷的,因?yàn)樗猛瑯右饬x不清的詞語(yǔ)來定義某詞語(yǔ),所以是起不到定義的作用的”[4](P109)。現(xiàn)在以《文心雕龍·史傳》中給“史”的定義來分析這種定義法:“史者,使也。執(zhí)筆左右,使之記也。古者,左史記言,右史記事。言經(jīng)則《尚書》,事經(jīng)則《春秋》也。”[3](P140)這是一個(gè)帶有附加描述的完整定義,雖然說如此言“史”,并不能涵蓋“史”的全部意義,但它確實(shí)明了易懂,而且也不會(huì)造成什么誤解。在西方,如《韋氏大詞典》將歷史(History)定義為:“A narrative of events connected with a real or imaginary object, person, or career (與真實(shí)或想象的事物,人物,經(jīng)歷相關(guān)的事件的記述)”。又:“A systematic written account comprising achronological record of events, and usu. including a philosophical explanation of the cause and origin of such events (包含著事件歷時(shí)記錄的系統(tǒng)的記述,通常包括這些事件的起因的哲學(xué)闡釋)。”對(duì)于中國(guó)人來說恐怕還是劉勰的定義來得明快。由于未能將定義項(xiàng)和描述句視做不可分割的整體,當(dāng)代學(xué)者往往將中國(guó)的理論概括為“感悟的”,用以區(qū)別西方的“分析的”。當(dāng)然“綜括”與“分析”為西方人之所長(zhǎng),然而,中國(guó)的定義方法并不是不能分析的,只是不能用西方邏輯來分析而已。

無描述句,或者說是省略了描述句的定義法能夠?yàn)橹袊?guó)古代知識(shí)分子所接受并廣泛運(yùn)用,這是因?yàn)椋海?)秦統(tǒng)一以后的中國(guó),在其漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中,同時(shí)代的士階層的知識(shí)結(jié)構(gòu)大都一致,甚至閱讀書籍的先后順序也大致相同,因此在闡述某理論時(shí),往往不需要費(fèi)很多口舌。或可省略描述語(yǔ)句,或可省略判斷式。(2)中國(guó)的文字本身已具有表音表義的功能,有時(shí)望文即可生義,偶有舛錯(cuò),稍加訓(xùn)注也就行了。如讀《上林賦》,其寫山則山字旁、山字頂、山字底的字比比皆是,并不需要每個(gè)字都認(rèn)識(shí),甚至草草一覽,亦可識(shí)其大意,如果字字加詳注,不僅煩瑣,而且對(duì)理解文意幫助也不大。漢字字音亦有此功能,朱熹強(qiáng)調(diào)“涵詠”法讀詩(shī),也是有道理的,有時(shí)雖暫時(shí)不明字意,但在不斷的“涵詠”之中,字意也漸漸明了了。(3)漢文的駢麗結(jié)構(gòu)對(duì)理解概念極有幫助,上下句中的概念可以“互證”、“互訓(xùn)”,例如“前有沈宋,后有錢郎”一句,因沈、宋為二人,那么“錢郎”也不會(huì)被理解為“張郎”“劉郎”之類稱謂了,自然想到了錢起、郎士元。如此者不勝枚舉。甚至可以說,二重證據(jù)法的形成亦與駢麗文法有一定的聯(lián)系。(4)漢字本身形態(tài)不顯示詞性,因而在脫離原屬種關(guān)系時(shí)并不顯得突兀,在西語(yǔ)中,用動(dòng)詞訓(xùn)名詞,由于詞性關(guān)系,就會(huì)使人覺得難以接受。由于附加的定義項(xiàng)可以在不同的場(chǎng)合用不同的描述語(yǔ)句,如同給一立體物設(shè)立了一個(gè)可變化的坐標(biāo),隨著這一坐標(biāo)的變化,那立體物的多面性也就表現(xiàn)得就更加豐富,因而也就從不同角度說明了被定義項(xiàng)具有多重意義,這往往可以從不同的側(cè)面把握對(duì)象的部分質(zhì)的規(guī)定性,以接近對(duì)象的本質(zhì)。所以說,轉(zhuǎn)注式的定義只不過是省略了描述項(xiàng)而已。二重證據(jù)與此相關(guān)也是因?yàn)樗玫膬蓚€(gè)不同屬的材料互證。

由此來分析靜安先生給“境界”下的定義,這種中國(guó)傳統(tǒng)的定義方法是顯而易見的。他先將境界分為“有我”和“無我”兩種,進(jìn)而將此二者分別訓(xùn)為“優(yōu)美”和“宏壯”,所以他是在用“美”來訓(xùn)“境界”,相當(dāng)于“境界者,美也”。而其進(jìn)一步的描述句則是:“紅杏枝頭春意鬧,著一鬧字,境界全出矣。”“云破月來花弄影,著一弄字,境界全出矣。”這種描述可以有很大的隨意性,凡是他認(rèn)為美的作品,都可以總結(jié)出一些句子來追加前面的定義項(xiàng)。如說:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。如此寫景,境界全出矣。”“大漠孤煙直,著一直字,境界全出矣。”完全不必在一“鬧”字,一“弄”字上研究是否與擬人有關(guān),或者此二字如何如何,而應(yīng)將這追加的描述和其訓(xùn)義聯(lián)系起來看,這追加的描述可以隨時(shí)隨地?fù)Q成別的句子。如果西方人說《人間詞話》未能給境界以明確定義或可理解,因?yàn)樗蛔裱鞣叫问竭壿嫷亩x方式,國(guó)人便不應(yīng)如此。至于中西學(xué)術(shù)之差異,靜安先生是很清楚的,他在《論學(xué)語(yǔ)之輸入》中已作了分析,顯然他仍沿用了中國(guó)傳統(tǒng)式的方法。

二重證據(jù)法在靜安先生看來原本只是治史學(xué)的方法,但由于其內(nèi)在的邏輯體系,我們不得不承認(rèn),這種定義的方法也是“二重證據(jù)法”,我們也用“二重證據(jù)法”來推理,靜安先生所治文學(xué)藝術(shù)及西哲,無不使用著“二重證據(jù)法”。

三、 廣義二重證據(jù)法

如果用形式邏輯來給二重證據(jù)法下個(gè)定義的話(靜安先生本人已下了定義,只不過是用了中國(guó)傳統(tǒng)的定義法而已),似可這樣定義:在學(xué)術(shù)研究中,為使被研究的雙方得以互相參照而將此兩者設(shè)立為互相的參照系統(tǒng),并將任一方納入另一系統(tǒng)進(jìn)行分析研究的方法。句子已經(jīng)很長(zhǎng)了,還覺得不完整,確實(shí)不如靜安先生自己的定義,但靜安先生自己的定義也有個(gè)問題,他將二重證據(jù)法限制在了史學(xué)研究的范疇。那么我們最好就用本文前面所引的陳寅恪先生的話做附加的描述項(xiàng),而且在二重證據(jù)法之前冠以“廣義”二字。就從這“廣義”而言,陳寅恪先生的“以詩(shī)證史,以史證詩(shī)”方法也是具有代表性的二重證據(jù)法了。

但是,在文字學(xué)及史學(xué)方面所使用的二重證據(jù)法往往是靜態(tài)的、直接的,也就是說將設(shè)立的參照坐標(biāo)固定在某一角度即可。如將其運(yùn)用于治文學(xué)、哲學(xué)等,就必然要求這參照坐標(biāo)不斷地變幻,角度不斷地更新,這也是由文學(xué)、哲學(xué)的復(fù)雜性所決定的。

靜安先生引入西學(xué)研究中國(guó)文學(xué)的成功的例子一般都認(rèn)為是《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》。他在《自序》中說:“去夏所作《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》,其立論雖全在叔氏之立腳地,然于第四章內(nèi)已提出絕大之疑問,旋悟叔氏之說半出于其主觀的氣質(zhì)而無關(guān)于客觀的知識(shí),此意于《叔本華及尼采》一文中始暢發(fā)之。”這種立腳地和現(xiàn)代人用西方某家某派理論來解說中國(guó)文學(xué)是有著極大不同的,如用弗洛伊德的學(xué)說看《詩(shī)經(jīng)》,里面幾乎全是性描寫,不是的也是,不過是間接的或象征的性描寫罷了。靜安先生的“立腳地”便是一參照系統(tǒng),也即他用叔本華的理論系統(tǒng)來觀照中國(guó)文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》,自然會(huì)有一些前人所未發(fā)的新“立論”,但靜安先生的目的不是標(biāo)新立異地提出一些新觀點(diǎn),而是求客觀之知識(shí),因而在討論中又不時(shí)地轉(zhuǎn)換坐標(biāo),將叔本華的理論納入到《紅樓夢(mèng)》所描繪的藝術(shù)世界之中,“反觀”叔本華的理論,這樣才能夠提出“絕大之疑問”并盡可能地予以解說批判。

就批評(píng)方法而言,《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》不同于以前的評(píng)點(diǎn)式的中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng),所謂改“感悟”為“分析”者,似乎為學(xué)術(shù)界所共認(rèn)。因而結(jié)論也就十分明確了,《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》使用了西方的方法。我們暫且同意這種觀點(diǎn),但這也只是限于形式上,即與傳統(tǒng)評(píng)點(diǎn)相比較而言的。如若從總的方法論上來看,《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》的方法并未脫離“互訓(xùn)”的方法,即未脫離廣義的二重證據(jù)法,這是中國(guó)學(xué)術(shù)的獨(dú)特的方法,是靜安先生治學(xué)的主要工具。

評(píng)點(diǎn)式的批評(píng)和前文所講的中國(guó)傳統(tǒng)的定義方法是一致的,而且大多省略了描述式的語(yǔ)句,這對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)大致相同的中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子來說,并不會(huì)影響他們對(duì)作品及評(píng)點(diǎn)本身的理解。至靜安先生所處時(shí)代,由廢科舉到興新學(xué),知識(shí)分子的知識(shí)結(jié)構(gòu)便出現(xiàn)了明顯的差異,靜安先生本人亦頗受西學(xué)影響,特別是因?yàn)楸酒摹傲⒛_地全在叔氏”,故用“分析式”分析《紅樓夢(mèng)》是理所當(dāng)然的。然而這并不說明《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》“完全”用了西方的批評(píng)方法,簡(jiǎn)單地概括為中西結(jié)合也失之籠統(tǒng)。可以說此文的批評(píng)方法首先是立足于中國(guó)傳統(tǒng)的,并且發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)的批評(píng)方法,這種發(fā)展適應(yīng)了時(shí)代的要求,雖然也不能否認(rèn)受了西學(xué)方法論的影響,但是并非中西摻半的批評(píng)方法,甚至連“中學(xué)為體,西學(xué)為用”都稱不上。

回到人們所熟悉的《人間詞話》上來,不禁有人要問:靜安先生何以不用《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》所使用的方法,即他發(fā)展了的批評(píng)方法,而又回到更傳統(tǒng)的方法中了呢?我想這主要有三點(diǎn):1.研究對(duì)象不同。《紅樓夢(mèng)》是所謂的客觀的“詩(shī)”,是小說,是易于與西方文學(xué)比較和溝通的文學(xué)作品。而《人間詞話》的主要研究對(duì)象是主觀的詩(shī),是“純文學(xué)”,或者說是“純文學(xué)”的核心問題——藝術(shù)美。中國(guó)古代的詩(shī)詞與西方詩(shī)歌的不同無須在此分析,用更傳統(tǒng)的研究方法研究中國(guó)這種獨(dú)特的藝術(shù)更為恰當(dāng)。2.本身的文體不同。《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》是批評(píng)專論,也可以說是靜安先生發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)批評(píng)理論的一次嘗試。而《人間詞話》是美學(xué)系統(tǒng)論,其中論美也僅限于詩(shī)歌等“純文學(xué)”,因?yàn)樗麨椤对~話》,從形式上看也是近于隨筆的著作,所以沒有必要使用更加詳盡的描述和論證。3.閱讀對(duì)象不同。《紅樓夢(mèng)》本身是通俗作品,《〈紅樓夢(mèng)〉評(píng)論》的閱讀對(duì)象是廣大的為“欲”所累的各色人等,而《人間詞話》的閱讀對(duì)象則是與他本人有著共同學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的“文人”、或曰“詩(shī)人”、或曰“藝術(shù)家”。

那么,在《人間詞話》中除了定義方法使用了廣義的二重證據(jù)法,其他方面,諸如論證方式是否也使用了二重證據(jù)法呢?回答是肯定的。即他的美學(xué)思想與中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的互證。靜安先生不是用既定的美學(xué)思想來約束規(guī)定中國(guó)文學(xué),而是首先將中國(guó)文學(xué)納入到他的美學(xué)系統(tǒng)中進(jìn)行觀照,進(jìn)而又將其美學(xué)理論納入到中國(guó)文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)際中,正是在這種往復(fù)不斷的論證中,完善了他的美學(xué)思想,加深了他對(duì)中國(guó)文學(xué)的理解。《人間詞話》手稿原有126則,至手定稿發(fā)表僅余64則,所去近半,且編排順序,某些字句都有改動(dòng)。讀其稿本,真覺得是“詞話”,從形式上看和前人“詩(shī)話”、“詞話”并無太大差別,而至64則手定稿發(fā)表時(shí),則是有著顯著內(nèi)在邏輯的論美專著,從境界的本質(zhì)論、直覺論、氣象論至文學(xué)發(fā)展論次序井然,從而建立了他的完整的詩(shī)學(xué)美學(xué)體系,使他的“詞話”完全不同于以前的“詞話”,成了美學(xué)理論專著。

在史論方面,二重證據(jù)法解決了非此法無法解決的問題,因而得到學(xué)術(shù)界的一致認(rèn)可。但在文學(xué)史證方面,很多人并不能被靜安先生說服,如他在《人間詞話·第26則》討論三境界時(shí),引“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,聲稱歐陽(yáng)修語(yǔ),很多人指出這是靜安先生誤記。但在《手稿》中卻有一則專門考證這首詞的作者:

《蝶戀花》(獨(dú)倚危樓)一闋,見《六一詞》,亦見《樂章集》。余謂:屯田輕薄子,只能道“奶奶蘭心蕙性”耳。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此等語(yǔ)固非歐公不能道也。[5](P87)

批評(píng)者無非指摘靜安先生太過主觀。但是,此種考證并無異于史證中的二重證據(jù)法,這也不是憑借著直覺的感悟,而有其細(xì)密的推理,即:靜安先生精讀了柳永詞作,可證其人品,大約同于“知人論世”,并且將柳永的用語(yǔ)習(xí)慣等理出線索,進(jìn)而看《蝶戀花·獨(dú)倚危樓》,不合于柳永的人品文風(fēng)。若此詞只存于《樂章集》倒僅是一可疑點(diǎn),或者可補(bǔ)柳永之人品,然而同見于《六一詞》,此詞所言又合于歐陽(yáng)公人品文風(fēng),為歐陽(yáng)公詞當(dāng)無疑義。另外說者不應(yīng)僅停留在這兩句上,如本詞中有“也擬疏狂圖一醉”等語(yǔ),而柳永本是疏狂之徒,根本不須擬。

由是觀之,在靜安先生的研究中,二重證據(jù)法的使用是普遍的,其他杰出的理論家研究成果也都離不開二重證據(jù)法,只不過不自覺罷了。據(jù)此也可窺探出二重證據(jù)法是一種靈活的治學(xué)方法,它不但可以使研究對(duì)象更加明晰可辨,而且也可以使研究者的認(rèn)識(shí)在研究過程中不斷深入,通過其內(nèi)在的推理,對(duì)還原歷史等研究對(duì)象有著重要作用。如若僵硬地將地下之材料套在紙上之材料,或者將西方的學(xué)術(shù)思想套用在中國(guó)傳統(tǒng)文化上,或者作為參照系統(tǒng)的坐標(biāo)系僵化滯澀,甚至說研究者頭腦不夠靈活,那么,不論怎么從形式上看在使用著二重證據(jù)法,這都與二重證據(jù)法無緣,除了在概念里兜圈子外,并不能解決任何學(xué)術(shù)問題。

參考文獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯杜桂萍]

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