堅(jiān)持七個(gè)“統(tǒng)一”建設(shè)特色學(xué)校

辦學(xué)特色是一所學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素，是辦學(xué)的生命力所在，只有突出辦學(xué)特色，才有利于教育更好、更快、更和諧地發(fā)展。筆者認(rèn)為，在建設(shè)特色學(xué)校的過(guò)程中，必須做到如下方面。

1.點(diǎn)與面的統(tǒng)一。學(xué)校辦學(xué)特色不是指少數(shù)人具有的特長(zhǎng)和本領(lǐng)，而是指全體學(xué)生和教師在整體上和全方位上反映出來(lái)的特點(diǎn)。一所學(xué)校辦學(xué)有特色，這所學(xué)校的學(xué)生必定普遍有特長(zhǎng)；反之，一所學(xué)校的學(xué)生普遍有特長(zhǎng)，這所學(xué)校的特色就會(huì)展現(xiàn)得更充分。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要任務(wù)。一所特色學(xué)校固然需要有亮點(diǎn)來(lái)烘托，但更需要各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)，無(wú)論是學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校管理還是校園建設(shè)都要處處領(lǐng)先。在創(chuàng)建特色學(xué)校過(guò)程中，應(yīng)該是大多數(shù)學(xué)生參與，甚至是全體學(xué)生參與，對(duì)所有學(xué)生的發(fā)展都有促進(jìn)作用。

2.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。有些人錯(cuò)誤地把學(xué)校特色簡(jiǎn)單地等同于校園建設(shè)，等同于各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。因此有些學(xué)校在特色建設(shè)過(guò)程中過(guò)分重視校園建筑的規(guī)劃，重視建文化墻、立紀(jì)念碑、修大門，而忽視學(xué)校文化建設(shè)和各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹和執(zhí)行。初創(chuàng)時(shí)期的學(xué)校確實(shí)可以通過(guò)校園建設(shè)或突擊搞幾項(xiàng)活動(dòng)而擴(kuò)大知名度，但對(duì)一些建校時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)校，其特色就需要豐厚的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐。

3.實(shí)干與巧干的統(tǒng)一。常規(guī)發(fā)展是特色發(fā)展的基礎(chǔ)。離開(kāi)常規(guī)管理的所謂特色發(fā)展，即使能贏得一時(shí)的名聲，也不會(huì)走得更遠(yuǎn)。學(xué)校要在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展特色，特色是在規(guī)范辦學(xué)的過(guò)程中就某一教育要素的拓展與豐富，是在規(guī)范基礎(chǔ)上的個(gè)性優(yōu)化，并以此推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，不能以犧牲學(xué)校整體中的部分要素為代價(jià)，人為地突出某些教育要素，從本質(zhì)上說(shuō)，建設(shè)特色學(xué)校是一種規(guī)范的辦學(xué)行為。

4.繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。創(chuàng)建特色學(xué)校是持久追求辦學(xué)獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性的過(guò)程。學(xué)校特色是一所學(xué)校過(guò)去辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、積淀和升華，是一所學(xué)校現(xiàn)在辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和個(gè)性的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校在未來(lái)辦學(xué)中的繼續(xù)追求和優(yōu)化發(fā)展，因此特色學(xué)校必須建立在對(duì)歷史傳統(tǒng)的尊重與吸納的基礎(chǔ)之上，不能空中起樓閣。學(xué)校特色同時(shí)也具有時(shí)間和空間的相對(duì)性，特色會(huì)被學(xué)習(xí)、被復(fù)制，一所學(xué)校要想保持特色，必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，賦予學(xué)校特色新的內(nèi)容，萬(wàn)萬(wàn)不可畫(huà)地為牢，抱殘守缺。

5.理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。俗話說(shuō)“只干不說(shuō)是傻把式，只說(shuō)不干是假把式，能干會(huì)說(shuō)是真把式”。有理論指導(dǎo)的實(shí)踐才不會(huì)迷失方向，從實(shí)踐中得出的理論才有生命力。特色學(xué)校不僅要出人才、出成績(jī)，還要出經(jīng)驗(yàn)、出理論，這樣才能不斷豐富教育理論，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。

6.學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展的統(tǒng)一。學(xué)校特色的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是培養(yǎng)有特色的學(xué)生。特色化的辦學(xué)最終要促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，尤其是那些擔(dān)負(fù)著升學(xué)任務(wù)的學(xué)校，要保證一定的升學(xué)率，保證學(xué)生通過(guò)特色化的辦學(xué)活動(dòng)獲得全面發(fā)展。學(xué)校的育人目標(biāo)要通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。一所學(xué)校的特色往往需要靠教師鞏固、發(fā)展和傳承，需要教師教育經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，教師是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)富。

7.規(guī)律與目的的統(tǒng)一。學(xué)校特色是先進(jìn)教育理念的體現(xiàn)，是根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)社會(huì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)，它能滿足社會(huì)和公眾的需求。一所特色鮮明的學(xué)校除了突出的辦學(xué)成績(jī)、鮮明的辦學(xué)個(gè)性之外，必須辦學(xué)思想端正、辦學(xué)行為規(guī)范。如果把國(guó)家政策和先進(jìn)的教育思想比作天，那么公眾的需要就是地，頂天立地的特色才能方向明確、有發(fā)展后勁。

總之，學(xué)校的辦學(xué)特色必須建立在科學(xué)發(fā)展觀基礎(chǔ)之上，以人為本，做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

作者單位 哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)

（責(zé)任編輯 王永麗）