千姿百態競風流

高考卷語言表達題一直被稱為“語言試驗田”，連連涌現的新題型令人耳目一新。特別是試題的時代性、實用性、思維性、綜合性和開放性，是對考生語文能力和應用技能的更高檢驗，切實把高中生語文能力素養培養落到實處。我們在備考過程中，可根據以上題型特點進行分類訓練，快速提高語言運用的能力。

一、限定情景式

情景對話規定了特定的情景和語境，這些話語在日常生活中運用頻繁，具有較高的生活實用價值，因此，情景對話這一題型對于考查學生的語言實際運用能力是比較有針對性的。這類題目可以考查考生的語言綜合運用能力，常見的有推介自我、交際問答、宣傳、公共用語等話語類型。答題要根據語境條件，通常考題所提供的語境，更多的是限制作用。所以要從對方的身份、地位、性別、長幼、場合等方面考慮恰當措辭；內容宜簡明扼要，突出特征，觀點鮮明，語言得體，不失分寸，不溢美，不自貶；把握好語言的語體色彩、感情色彩、語言分寸及謙辭、敬辭的用法。如是公共用語應力求杜絕生硬，盡可能做到委婉、富有人情味，易于看者接受。

例1 某校學生會競選宣傳部長、體育部長各一名，競選者眾多，競爭激烈。假如你打算參加競選，請你從以下兩題中任選一題，就相應的競選目標寫一段話，分別從三個方面介紹自己的優勢，力爭當選。語言要簡明得體。

①競選宣傳部長________________________

②競選體育部長________________________

【解析】競選詞是個人向用人單位推銷自己展示個人才華的手段之一，寫作時要根據目的突出優勢，既不盲目自夸，也不過度謙虛，要把握好分寸。

【參考答案】要點：①競選宣傳部長須突出書面表達（或美工）、口頭表達（或宣傳鼓動）、組織管理（或設計策劃）等能力。②競選體育部長須突出體育特長、身體素質優秀、組織管理能力（或設計策劃能力）等方面。

二、概括濃縮式

概括壓縮式的題目以前比較多見的是新聞壓縮題，現在出現了諸如批注、問句、墓志銘、人物簡介、評語等新題型。這種類型的試題材料一般邏輯性較強，答題要通過分析材料的層次關系去粗取精，抓住某些細節發掘隱性信息，言簡意賅，中肯有度。

例2 閱讀《荒原覓食》（片斷），給畫線句加上恰當的批注。

他重新振作起來，繼續前進，心里又產生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點求生力，而他已經給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風刮緊了的帳篷。

【解析】“批注”是閱讀文章時的心得、評語，是閱讀過程最常用的一種方法。“批注”用語忌啰嗦，要簡潔精練，切中肯綮。

【參考答案】本段對狼嚎聲音的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨無助的狀態下，荒野給“他”造成的心理壓力。

例3 根據下列提示，在每處橫線上填寫一個恰當的問句。

馬賽克在4月4日《中國消費報》上撰文說，最近溫州市有關機構對在該市從業的101位農民工展開了一次生活消費狀況調查。今年38歲的安徽籍民工袁守康的消費狀況是：除吃飯外，每月兩次吃葷菜共8元，每月理一次發5元，每月看一場錄像2元，兩個月用一支牙膏。透過這種其他群體可能無法忍受的生活標準，我們看到了農民工的辛勞與其生存狀況之間的巨大反差，更看到了他們那老小聚集的家庭的艱難程度。

文章認為，這份農民工消費清單，至少有這樣三種人應該看。首先是用人單位必須看：①________________________？其次是政府及其職能部門必須看：② ________________________ ？再次是城市居民們必須看：③________________________ ？

【解析】寫提問語要整體把握材料的主要內容，分析作者的立場傾向，提問語與原材料內容上要銜接緊密，自然連貫，忌脫節或過分拔高，無中生有。

【參考答案】①看看農民工們究竟過的是什么日子，還有什么理由拖欠農民工的工資？（從“維護農民工基本權益”角度設問）②看看為你這個城市出力的農民工，應當得到什么樣的基本生活保障？（從“履行政府服務職能”質疑）③看看這些離鄉背井的農民工兄弟，生存竟如此艱難，應該怎樣理解和關愛他們？（從“人格平等”的角度設問）

例4 名人的墓志銘往往別具一格，如海明威：恕我不起來了！司湯達：活過，愛過，寫過。肖伯納：我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發生。富蘭克林：印刷工富蘭克林。請從下面的人物中任選一個為他（她）擬寫墓志銘。

①別里科夫 ②安妮·弗蘭克 ③ 海倫·凱勒④沈從文⑤貝多芬

【解析】墓志銘是記述死者功績的簡短銘文，可以表達墓主對生活的追求、對命運的思考或是功績建樹，往往只言片語，一字盡見風流，要抓住特點，簡明扼要，注重文采。

【參考答案】①別里科夫：問世間‘套’為何物，直教人生死相許。②安妮·弗蘭克：請問，現在的世界怎樣了？還有戰爭嗎？③海倫·凱勒：盲眼看世界，真情暖人心。④沈從文：照我思索，能理解我；照我思索，能認識人。⑤貝多芬：他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。

三、覓趣悟理式

理趣題新穎別致，重在“理趣”二字，近年常見的理趣題多從漢字、成語、俗語、諺語、慣用語和歇后語等方面取材，利用漢語字形、語句結構特點或熟語中蘊含的豐厚的文化積淀、理趣設題，折射出耐人尋味的生活體驗或人生感悟，充分考查了考生的思考能力，有一定的開放性。還有以寓言故事啟發學生的發散思維，領悟人生哲理。這類題目實際是為了引導考生平時深入觀察并思考生活，做生活的有心人，答題不妨從逆向思維的角度切入，只要扣緊材料，合乎邏輯，言之成理就行。

例5中國的方塊字構造獨特，奧妙無窮。如在漢字中，有“富”和“窮”兩個字。“富”字是一大片田上養著一個口，當然就“富”了。而“窮”字則沒有田，只能靠出力為別人打工，這樣自然便“窮”了。仿照下面漢字的解讀方法，另選兩個漢字試作解讀。

【參考答案】①汗：由水組成，總會有干的時候。②出：翻過兩座山，總會找到出路。③厭：可慶賀的事情偏差一點就會令人討厭。④閱：進門閱讀就能獲得知識。

四、探究分析式

生活中的語言表達，在簡潔明了、得體連貫的基礎上還要努力追求生動形象，同時，語言運用不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，要學會分析語言表達的效果、作用。探究分析式試題的材料常會用到雙關、拈連、比喻等修辭，分析時注意聯系特定語境，抓住關鍵字眼，讀出弦外之音，一般可以從“運用的手法”和“表達的效果”兩個方面來進行。

例6大街上，商鋪林立。一涼鞋專賣店的櫥窗里展示著各式各樣的新款涼鞋，櫥窗玻璃上，一行醒目的大字：今年夏天，“足”夠美麗！

請從修辭等角度對這句廣告語的特點作簡要分析說明。

【解析】廣告詞的最大特點是要能針對廣告對象，設計簡潔、引人、形象生動、有創意，可以從“運用的手法”和“表達的效果”兩個方面進行分析。

【參考答案】例中的“‘足’夠美麗”四字非常精彩，精彩于成功運用了雙關（借義雙關）的修辭，“足”既關照了“腳”、抓住了“涼鞋”這一廣告對象的特征，同時又具有“足夠”“非常”的語義，從而形象地表達出了“我賣的涼鞋十分漂亮，你穿上后一定會使你的腳更加美麗”這一內涵，的確形象生動，非常引人，可謂精彩之極。

五、正反辯證式

寫辯詞是近年的新題型。在寫作時，除了闡述本方的觀點外，應注意有足夠的證據支持你的論點和反駁對方的論點，可以從道理、事實兩方面具體論證本方理論。整個推理或說理過程要嚴密，富有極強的邏輯性和說服力，既要做到觀點鮮明，針鋒相對，有理有據，又要做到無懈可擊，咄咄逼人。

例7請運用歸謬法（反證法），駁倒下面這個片段中律師的話。

一位醉酒的司機竟然開車撞倒了天安門金水橋的護欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭攔車輛和行人的鋼絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護欄，因此責任不能完全歸于肇事司機。”

【解析】做題時先要弄清對方觀點，尋找對方悖理言論以此作為攻擊的靶子，以毒攻毒讓對方不攻自破，這是歸謬法運用的要點。

【參考答案】你的反駁：難道你能因為酒喝多了，喝醉了，就責怪釀酒人的技藝太好了嗎？（此為開放性題目，答案不唯一）

例8 某市教委把周杰倫的《蝸牛》當做愛國主義篇目收入中學教材，此事經媒體報道后在社會引起了巨大反響，出現了兩種截然不同的觀點：正方觀點是“周杰倫的《蝸牛》適宜收入中學教材”，反方的觀點是“周杰倫的《蝸牛》不適宜收入中學教材”。

請你以正方或反方的身份從兩個不同的角度簡要陳述理由。（不少于70個字）

（附《蝸牛》歌詞片段：該不該擱下重重的殼\\尋找到底哪里有藍天\\隨著輕輕的風輕輕的飄\\歷經的傷都不感覺疼\\我要一步一步往上爬\\等待陽光靜靜看著它的臉\\小小的天\\有大大的夢想\\重重的殼裹著輕輕的仰望\\我要一步一步往上爬\\在最高點乘著葉片往前飛\\任風吹干\\流過的淚和汗\\總有一天我有屬于我的天）

【解析】辯辭要有論辯色彩，一定要觀點明確，內容符合實際，分析有針對性，情感真摯，措詞得體，以理服人。選擇恰當的句式和修辭，增強語言的感染力和說服力，使人心服口服。

【參考答案】（1）以正方的身份簡要陳述。理由：這首歌的歌詞對學生有掙脫壓力、鼓勵向上的作用。思想內容十分上進，讀起來朗朗上口。從教育效果來看，把學生喜聞樂見的內容引入教育領域，既激發了學生學習的熱情，也引導了學生關注時代潮流，提高審美能力。所以，可以收入教材。

（2）以反方的身份簡要陳述。理由：讓學生讀這種隨波逐流、不知所云的歌詞，看不出來有任何愛國主義教育的意義。這樣做是傳統的審美在向流行趣味妥協，是媚俗的表現。這對價值觀、審美能力尚在形成期的中學生而言，會有很大的負面影響。所以不可以收入教材。

責任編校彭琳